意思解释
最后更新时间:2026-09-28 17:36:36原文展示:
廷韶文敬联句见寄叠前韵一首 李东阳 〔明代〕 日长秋馆罢抽毫，自在閒庭落麈毛。 忽有词章传二妙，敢将名姓托三豪。 心清乍可鸣金镝，肺病何因漱玉膏。 身欲奋飞无羽翰，始知尘路隔仙曹。
白话文翻译：
白天长，秋天的馆舍里停止了书写，自在的庭院中飘落着鹿尾的毛。 突然有美妙的词章传来，我敢将自己的名字寄托给三位豪杰。 心境清明时，可以鸣响金镝，但肺病又怎能用玉膏来漱口呢？ 身体想要奋飞却没有羽翼，这才明白尘世之路与仙界相隔。
注释:
- 抽毫：指书写。
- 閒庭：即闲庭，指安静的庭院。
- 麈毛：麈是一种鹿类动物，麈毛指其尾部的毛，常用来比喻文人的风雅。
- 二妙：指两篇美妙的词章。
- 三豪：指三位豪杰或名人。
- 金镝：金属箭头，这里比喻清脆的声音。
- 玉膏：传说中的仙药，这里比喻珍贵的药物。
- 羽翰：鸟的羽毛，比喻飞翔的能力。
- 仙曹：指仙界。
诗词背景:
作者介绍: 李东阳（1447-1516），明代文学家、政治家，字宾之，号西涯，江西南昌人。他是明代中期的文坛领袖，诗文风格清新自然，尤以诗见长。他的诗歌多抒发个人情感，反映社会现实，具有较高的艺术成就。
创作背景: 这首诗是李东阳在秋日闲暇时所作，表达了他对文学创作的热爱和对名士的向往，同时也流露出对自己身体状况的无奈和对尘世的超脱愿望。
诗歌鉴赏：
这首诗以秋日为背景，通过“日长秋馆罢抽毫”和“自在閒庭落麈毛”两句，描绘了一个宁静而略带忧郁的秋日景象。诗中“忽有词章传二妙”和“敢将名姓托三豪”表达了诗人对文学成就的渴望和对名士的敬仰。后两句“心清乍可鸣金镝，肺病何因漱玉膏”则反映了诗人内心的矛盾：一方面渴望清明的内心能发出响亮的声音，另一方面又因肺病而感到无奈。最后两句“身欲奋飞无羽翰，始知尘路隔仙曹”则是诗人对尘世的超脱和对仙界的向往，表达了一种超然物外的心境。
诗词解析:
逐句解析:
- “日长秋馆罢抽毫”：日长意味着时间的流逝，秋馆则指秋天的馆舍，罢抽毫表示停止了书写，整体营造出一种闲适而略带忧郁的氛围。
- “自在閒庭落麈毛”：自在的庭院中飘落着鹿尾的毛，这里的“麈毛”象征着文人的风雅，也暗示了诗人的闲适生活。
- “忽有词章传二妙”：突然有美妙的词章传来，这里的“二妙”指两篇美妙的词章，表达了诗人对文学成就的渴望。
- “敢将名姓托三豪”：我敢将自己的名字寄托给三位豪杰，这里的“三豪”指三位豪杰或名人，表达了诗人对名士的敬仰。
- “心清乍可鸣金镝”：心境清明时，可以鸣响金镝，这里的“金镝”比喻清脆的声音，表达了诗人内心的清明和渴望。
- “肺病何因漱玉膏”：但肺病又怎能用玉膏来漱口呢？这里的“玉膏”比喻珍贵的药物，表达了诗人对自己身体状况的无奈。
- “身欲奋飞无羽翰”：身体想要奋飞却没有羽翼，这里的“羽翰”比喻飞翔的能力，表达了诗人对自由的渴望。
- “始知尘路隔仙曹”：这才明白尘世之路与仙界相隔，这里的“仙曹”指仙界，表达了诗人对尘世的超脱和对仙界的向往。
修辞手法:
- 比喻：如“金镝”比喻清脆的声音，“玉膏”比喻珍贵的药物，“羽翰”比喻飞翔的能力。
- 对仗：如“日长秋馆罢抽毫”与“自在閒庭落麈毛”，“心清乍可鸣金镝”与“肺病何因漱玉膏”。
主题思想: 这首诗的主题是诗人对文学成就的渴望和对名士的敬仰，同时也表达了对尘世的超脱和对仙界的向往。诗中通过对秋日景象的描绘，展现了诗人内心的矛盾和渴望，以及对自由和超脱的追求。
意象分析:
- 日长秋馆：象征时间的流逝和秋日的宁静。
- 自在閒庭：象征诗人的闲适生活。
- 麈毛：象征文人的风雅。
- 金镝：象征清脆的声音。
- 玉膏：象征珍贵的药物。
- 羽翰：象征飞翔的能力。
- 仙曹：象征仙界。
互动学习: 诗词测试:
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诗中“麈毛”指的是什么？ A. 鹿尾的毛 B. 鸟的羽毛 C. 人的头发 D. 植物的毛 答案：A
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诗中“玉膏”比喻什么？ A. 清脆的声音 B. 珍贵的药物 C. 飞翔的能力 D. 仙界 答案：B
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诗中“羽翰”比喻什么？ A. 清脆的声音 B. 珍贵的药物 C. 飞翔的能力 D. 仙界 答案：C
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 李东阳的其他诗作，如《秋日即事》等，可以进一步了解他的诗歌风格。
- 其他明代诗人的秋日诗作，如杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》等，可以进行对比阅读。
诗词对比:
- 李东阳的《秋日即事》与这首诗在主题和风格上有相似之处，都表达了诗人对秋日的感受和对文学的追求。
- 杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》则更多地表达了对人生和历史的感慨，与李东阳的诗作形成鲜明对比。
参考资料: 推荐书目:
- 《李东阳诗集》：收录了李东阳的全部诗作，可以全面了解他的诗歌创作。
- 《明代诗歌选》：收录了明代多位诗人的作品，可以进行横向对比阅读。
- 《秋日诗选》：收录了多位诗人的秋日诗作，可以进行纵向对比阅读。