释奠日国学观礼闻雅颂

原文展示

释奠日国学观礼闻雅颂
作者: 滕珦 〔唐代〕

太学时观礼，东方晓色分。
威仪何棣棣，环珮又纷纷。
古乐从空尽，清歌几处闻。
六和成远吹，九奏动行云。
圣上尊儒学，春秋奠茂勋。
幸因陪齿列，聊以颂斯文。

白话文翻译

这首诗描写了在太学（国学）进行的观礼仪式，早晨的曙光透过东方的天空。仪式的威严庄重，周围的环佩声此起彼伏。古老的乐曲在空中回荡，清脆的歌声在某些地方传来。六和（指六种乐器的合奏）在远处吹奏，九奏（指九种乐器的演奏）则伴随着行云而动。皇上尊崇儒学，春秋时期的名士们都受到厚待。能够陪伴在这样的盛典之中，真是幸事，借此机会我也来颂扬这些文化。

注释

字词注释：

• 太学：古代最高的学府，专门培养官员。
• 威仪：威严的仪态。
• 棣棣：形容威严雄壮的样子。
• 环珮：指佩戴的玉器，发出声响。
• 古乐：古代的音乐。
• 六和：指六种乐器的合奏。
• 九奏：指九种乐器的演奏。
• 圣上：指皇帝。
• 春秋：指春秋时期，古代中国的一个重要历史阶段。
• 奠：奠定、奠基。

典故解析：

• 春秋：指《春秋》，是儒家经典之一，记录春秋时期的历史，强调尊重儒学的传统。
• 六和与九奏：古代音乐的分类，强调乐器的和谐与统一。

诗词背景

作者介绍： 滕珦，唐代诗人，作品多以抒情和描写自然或社会为主，风格清新，多有哲理。

创作背景： 在唐代，国学的地位逐渐上升，国家重视儒学教育。诗人在观礼仪式上，感受到浓厚的文化氛围，创作了这首诗。

诗歌鉴赏

这首诗通过描绘太学的观礼场景，展现了唐代对儒学的尊重与重视。诗中使用了丰富的意象，如“东方晓色”、“威仪何棣棣”、“古乐从空尽”等，构建出一种庄重而又神圣的氛围。在这样的场合中，古乐与清歌交织，代表着古老文化的延续与传承。通过“圣上尊儒学，春秋奠茂勋”一联，诗人表达了对儒家文化的敬仰，也体现了国家重视人才与文化的宏伟蓝图。最后一句“聊以颂斯文”则是诗人自谦的表达，尽管自己的地位微不足道，但仍愿意为这份文化的传承贡献一份力量。整首诗气韵生动，情感真挚，展示了作者对传统文化的深切思考与热爱。

诗词解析

逐句解析：

1. 太学时观礼：在太学期间观看礼仪，表明诗人身处重要的文化活动中。
2. 东方晓色分：晨曦初露，象征着新的开始与希望。
3. 威仪何棣棣：礼仪的威严庄重，显示出场合的隆重。
4. 环珮又纷纷：佩戴的玉器声声作响，增添了气氛的庄重感。
5. 古乐从空尽：古老的音乐在空中悠扬而逝，传达出古文化的沉淀。
6. 清歌几处闻：清晰的歌声从不同地方传来，渲染出热闹的场景。
7. 六和成远吹：六种乐器合奏，声音远远飘荡，象征着和谐与统一。
8. 九奏动行云：九种乐器演奏伴随着云彩的流动，描绘出音乐的自由与流动。
9. 圣上尊儒学：皇帝尊崇儒学，强调国家对文化教育的重视。
10. 春秋奠茂勋：春秋时期的文化成就被重视，表明历史的深远影响。
11. 幸因陪齿列：感到幸运能够参与其中，表达谦逊。
12. 聊以颂斯文：借此机会颂扬文化，传达对文化的热爱与尊重。

修辞手法：

• 比喻与象征：用“古乐”、“清歌”象征文化的传承与流动。
• 对仗：如“六和成远吹，九奏动行云”，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过多个乐器的描述，增强了音乐的丰富性。

主题思想： 整首诗歌通过描绘观礼的场景，表现了诗人对儒学和古代文化的崇敬，反映出对传统文化的珍视与传承的愿望。

意象分析

意象词汇：

• 晨曦：象征希望与新生。
• 威仪：象征庄重与尊贵。
• 古乐：象征文化的传承。
• 清歌：象征人们对美好文化的向往。

这些意象不仅展现了诗人的感受，也反映了当时社会对文化的重视。

互动学习

诗词测试：

1. 选择题：太学的作用是什么？ A. 农业教育
   B. 官员培养
   C. 兵器制造
   D. 诗歌创作

2. 填空题：诗中提到的“六和”指的是__种乐器的合奏。

3. 判断题：诗中表达了对儒学的轻视。（对/错）

答案：

1. B
2. 六
3. 错

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》：同样表达对国家和文化的关注。
• 李白的《将进酒》：对传统文化的热爱与酒文化的结合。

诗词对比：

• 滕珦《释奠日国学观礼闻雅颂》与杜甫《春望》：
  • 两者都反映了对国家和文化的思考，但滕珦更注重于礼仪场合的描绘，而杜甫则表现出对社会动荡的忧虑。

参考资料

推荐书目：

1. 《唐诗三百首》
2. 《中国古代诗词鉴赏》
3. 《唐代文学史》