意思解释
最后更新时间:2026-09-03 16:06:15原文展示
希言官舍种花
作者: 穆修 〔宋代〕
才初看君栽小园，
已报新花着桃李。
感时睠物情何多，
发咏长篇托兴比。
为言桃李富华实，
君子盛德尤所似。
茜茜相倚临芳辰，
辅导春功如宰揆。
旁有百卉争妍舒，
特烦化匠施劂剞。
夸红斗紫亦可怜，
各事繁华一时尔。
繁盛宁将此花同，
令人慕玩狂不已。
羲和奔御催春归，
祇得衔杯且欢喜。
君看灼灼枝上英，
半杂泥尘成落蕊。
盛衰不独草木然，
人事悠悠尽如此。
白话文翻译
我刚看到你在小园里种花，
新花已经开满了桃李。
感慨时光与自然之间的情感如此繁多，
我写下长诗来寄托我的兴致和情怀。
说桃李花开富贵，
君子明德更是像它们一样。
在这美好的时节里，
春天的努力就像统治者的治理。
旁边百花争相开放，
只为工匠们辛勤的雕刻和修整。
红花紫花也同样令人怜惜，
各自享受繁华的短暂时光。
繁盛的花朵难道会相同吗，
使人沉醉玩赏无法自已。
羲和驾车催促春天归来，
我们只能举杯欢庆。
你看那灼灼的花枝，
却半掺泥土尘埃，落下花蕊。
盛衰不仅仅是草木的命运，
人事也如同这一切，都是如此。
注释
- 羲和：古代神话中的太阳神，车驾日轮，象征春天的到来。
- 茜茜：形容花朵的鲜艳美丽，通常用来描绘红色花卉。
- 宰揆：指统治者，治理国家之人。
- 化匠：指花匠，种花的人。
诗词背景
作者介绍：穆修，宋代诗人，生平事迹鲜有记载，诗风清新自然，常以花鸟为题材，表达对自然的热爱。
创作背景：此诗写于春天，诗人通过观察他人种花的情景，抒发对春季与生命轮回的感慨，反映了宋代文人对自然的深刻感悟和对人生短暂的思考。
诗歌鉴赏
《希言官舍种花》通过描绘春天种花的场景，表现了诗人对自然美的欣赏和对人生哲理的思考。诗中描写了桃李花的盛开，象征着繁华与富贵，体现了诗人对于美好事物的追求。诗的开头以“才初看君栽小园”引入，直接描绘了春天的气息和生机盎然的景象，接着通过“感时睠物情何多”表达了诗人对自然和人生的感慨，揭示出一种对时光流逝的无奈。
整首诗通过对比和象征，展现了生命的盛衰与花木的兴衰并无二致，表达了人事如梦、岁月无常的感慨。尤其是“盛衰不独草木然，人事悠悠尽如此”一句，深刻地揭示出诗人对人生短暂和变化无常的思考。通过对花的描写，诗人寄托了对理想与德行的向往，展现出一种高洁的情操与深邃的哲理。
诗词解析
逐句解析：
- 才初看君栽小园：初次看到你在小园里种花。
- 已报新花着桃李：新花已经开始盛开，尤其是桃花和李花。
- 感时睠物情何多：感慨时光与万物的情感何其丰富。
- 发咏长篇托兴比：于是写下长诗以寄托我的兴致和情感。
- 为言桃李富华实：说桃李花开富贵，象征着美好与繁荣。
- 君子盛德尤所似：君子的高尚品德就像桃李一样。
- 茜茜相倚临芳辰：花儿艳丽地盛开在这美好的时节。
- 辅导春功如宰揆：春天的成果就像统治者的治理。
- 旁有百卉争妍舒：旁边百花争相开放，竞相展示美丽。
- 特烦化匠施劂剞：都是因为工匠们的辛勤雕刻和修整。
- 夸红斗紫亦可怜：红花紫花同样令人心生怜惜。
- 各事繁华一时尔：各自享受繁华的短暂时光。
- 繁盛宁将此花同：繁盛的花朵难道会相同吗？
- 令人慕玩狂不已：使人沉醉玩赏无法自已。
- 羲和奔御催春归：羲和的车驾催促春天归来。
- 祇得衔杯且欢喜：我们只能举杯欢庆。
- 君看灼灼枝上英：你看那灼灼的花枝。
- 半杂泥尘成落蕊：却半掺泥土尘埃，落下花蕊。
- 盛衰不独草木然：盛衰不仅仅是草木的命运。
- 人事悠悠尽如此：人事也如同这一切，都是如此。
修辞手法：
- 比喻：桃李比作君子的德行，体现了自然与人事的联系。
- 对仗：整首诗中多处运用了对仗工整的句式，增强了节奏感。
- 拟人：将春天的成果与统治者的治理相提并论，赋予了自然以人的特征。
主题思想：整首诗探讨了生命的盛衰与自然的变化，通过花的喻体传达了对美好事物的追求和对人生无常的思考，展现了诗人对理想与德行的向往。
意象分析
意象词汇：
- 桃李：象征繁荣与富贵。
- 春天：代表希望与生机。
- 百卉：象征多样性与竞争。
- 泥尘：象征世事的纷扰与短暂。
互动学习
诗词测试：
-
诗中提到的“羲和”指的是哪个寓意？ A. 春天的到来
B. 太阳神
C. 统治者
D. 花匠 -
诗中“灼灼枝上英”所描绘的是什么？ A. 枯萎的花朵
B. 盛开的花朵
C. 果实成熟
D. 冬天的景象 -
诗的主题思想主要体现了什么？ A. 对财富的追求
B. 对生命短暂的感慨
C. 对自然的无情
D. 对官场的描绘
答案：
- A, B
- B
- B
诗词比较与延伸
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- 《春晓》（孟浩然）：描绘春天的美丽，表达对春的热爱。
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诗词对比：
- 《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：同样描绘春天的景象，但更注重人事之间的关系。
- 《静夜思》（李白）：通过对月的思考，表达对故乡的思念，展现不同的情感基调与主题。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代文学史》
- 《唐诗宋词鉴赏》