次韵答孔武仲

原文展示:

次韵答孔武仲
——苏辙

白发青衫不记年，相逢一笑暂欣然。
诵诗亹亹锯木屑，展卷骎骎下水船。
未肯尺寻分枉直，日知凿枘有方圆。
闲官更似杨州学，犹得昏昏书日眠。

白话文翻译：

这首诗的意思是：白发苍苍，穿着青衫的我已不再记得年岁，偶然相遇时相视一笑，让人心中一阵欢喜。诵读诗篇时声声琅琅，仿佛锯木屑的声音，而翻看书卷时又像那快艇在水中疾驰。对于事物的真伪与正误，我并不在意，毕竟日复一日地深入思考，早已懂得其中的道理。闲职的生活就像是在扬州读书，哪怕昏昏欲睡，也能享受这书卷的乐趣。

注释:

1. 白发青衫：形容年老和朴素的打扮。
2. 亹亹：形容声响，通常指读书声或锯木声。
3. 骎骎：形容快速的样子，通常用来形容马或船。
4. 尺寻分枉直：指对事物的精确理解与判断。
5. 凿枘有方圆：比喻事物的精确与适当，凿是指凿孔，枘是指木楔。
6. 闲官：指没有实权的官职，通常指文人。
7. 杨州学：指在扬州的学问，可能暗指一种悠闲的读书生活。

诗词背景:

作者介绍：

苏辙（1039年－1112年），字子瞻，号涧翁，宋代著名的文学家、政治家，苏氏家族成员之一。他与兄苏轼共同被誉为“苏门四学士”，在诗、词、文等方面都有极高的造诣。苏辙的诗风清新自然，常以平易近人的语言表达深刻的哲理。

创作背景：

这首诗作于苏辙与孔武仲相聚时，是对友人问候的答诗。诗中流露出对生活的淡泊与闲适，以及对友谊的珍视，体现了苏辙对人生哲理的思考和对文学的热爱。

诗歌鉴赏：

苏辙的《次韵答孔武仲》是一首体现人生哲理的诗作，诗中通过简单的日常场景，表现了诗人对人生、友情与学问的感悟。开篇“白发青衫不记年”，以白发和青衫的对比，展现了时间的流逝与年岁的增长，营造出一种淡淡的忧伤与对往事的回忆，但随即转入“相逢一笑暂欣然”，友人的相聚让人心情愉悦，体现了诗人乐观豁达的性格。

接下来的句子描绘了诵读诗文的情景，通过“亹亹锯木屑”的比喻，将读书的声音与锯木的声音相联系，生动形象，显示出诗人对文学的热爱与投入。诗中“展卷骎骎下水船”的意象，进一步强化了诗人对文化的追求与享受，表现出一种流畅而自然的学习状态。

诗的后半部分通过“未肯尺寻分枉直，日知凿枘有方圆”，表达了诗人对真理的追求与理解，强调了内心的坚定与对世事的洞察。而最后一句“闲官更似杨州学，犹得昏昏书日眠”，则以幽默的口吻表达了诗人对闲适生活的向往和满足，表现出一种从容自在的生活态度。

整首诗通过生动的意象与平易的语言，传达了对友谊、学问、人生的深刻思考，体现了苏辙的文学才华与哲理思辨的能力。

诗词解析:

逐句解析：

1. 白发青衫不记年：年纪已高，白发苍苍，穿着朴素的青衫，隐喻作者的清贫与淡泊。
2. 相逢一笑暂欣然：与友人相遇，轻松愉快地一笑，让人心中瞬间充满欣喜。
3. 诵诗亹亹锯木屑：吟诵诗文时的声音如同锯木的声音，表现出诵读时的专注与投入。
4. 展卷骎骎下水船：翻阅书卷像船在水中快速行驶，象征着阅读带来的快感与畅快。
5. 未肯尺寻分枉直：不愿意斤斤计较于事物的真伪与正误，传达出一种洒脱的态度。
6. 日知凿枘有方圆：日复一日地深入思考，已理解事物的精髓。
7. 闲官更似杨州学：闲职的生活就像在扬州读书，随意悠闲。
8. 犹得昏昏书日眠：即便昏昏欲睡，仍能享受阅读的乐趣。

修辞手法：

• 比喻：将诵读声比作锯木屑的声音，形象生动。
• 对仗：如“尺寻分枉直，方圆”形成对照，增强了诗的韵律感。
• 夸张：用“白发青衫”表现年老，但又不失风度，增强视觉印象。

主题思想：

整首诗表达了对友谊的珍视、对学问的追求以及对人生的淡泊，展现了诗人乐观豁达的生活态度和对闲适生活的向往。

意象分析:

意象词汇：

• 白发：象征年老与时间的流逝。
• 青衫：代表朴素与清贫的生活。
• 锯木屑：象征读书的乐趣与声音。
• 水船：象征流动的知识与学习的快感。
• 昏昏：代表一种放松与无所事事的状态。

互动学习:

诗词测试:

1. 这首诗的作者是谁？ A. 苏轼
   B. 苏辙
   C. 李白
   D. 杜甫

2. “白发青衫不记年”中的“青衫”主要表现什么？ A. 年龄
   B. 贫穷
   C. 职位
   D. 兴趣

3. “未肯尺寻分枉直”中“尺寻”指的是什么？ A. 书籍
   B. 精确度
   C. 友谊
   D. 生活

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 宋之问《渡汉江》
• 王安石《泊船瓜洲》

诗词对比：

• 苏轼的《题西林壁》与苏辙的《次韵答孔武仲》，两者都表达了对人生哲理的思考，但苏轼的作品更偏向于哲学的探讨，而苏辙则更注重生活的感受与友谊的珍视。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《苏辙集》
• 《中国古代诗词鉴赏》