意思解释
最后更新时间:2026-09-28 22:59:15诗词名称: 酬处才上人
作者: 王禹偁 〔宋代〕
类型: 古诗词
原文展示:
我闻三代淳且质，华华人熙熙信佛。
茹蔬剃发在西戎，胡法不敢干华风。
周家子孙何不肖，奢淫惛乱隳王道。
秦皇汉帝又杂霸，只以威刑取天下。
苍生哀苦不自知，从此中国思蛮夷。
无端更作金人梦，万里迎来万民重。
为君为相犹归依，嗤嗤聋俗谁敢非。
若教都似周公时，生民岂肯须披缁。
可怜嗷嗷避征役，半入金田不耕织。
君子之道动即穷，亦有贤达藏其中。
上人来自九华山，叩门遗我琼瑶编。
铮铮五轴余百篇，定交仍以书为先。
书中不说经，文中不言佛，有心直欲兴文物。
感师自远来相亲，为师画卦成同人。
出门无咎非群分，袈裟墨绶何足云。
白话文翻译:
我听说三代时期的风气淳厚质朴，华夏的人民熙熙攘攘地信奉佛教。
吃素剃发的西戎人，胡人的法令也不敢侵犯我们的传统。
周朝的子孙怎么都不成器，奢侈淫乱使王道沦丧。
秦始皇和汉高祖又怎么能与霸主相提并论，只是凭借威刑来统治天下。
百姓的苦难自己却不自知，从此中国人开始向蛮夷学习。
毫无缘由地又做起金人的梦，万里之外迎来了万民的重负。
为君为相的人依然归顺，嘲笑聋俗的人谁敢批评。
如果都像周公时代那样，百姓岂会需要披上僧袍。
可怜那些哀嚎的人为了逃避征役，半数都沉入金田而不耕作。
君子的道义一旦动摇便会穷途末路，其中也有贤达之士隐藏其中。
这位高人来自九华山，敲门时送给我琼瑶编。
铮铮五轴余百篇，定交仍以书为先。
书中不谈经典，文中不言佛教，真心希望兴起文物。
感师自远道而来相亲，为师绘卦成同人。
出门无咎非群分，袈裟墨绶又算什么呢。
注释:
- 三代：指夏、商、周三代，古代中国的统一王朝，强调社会风气淳厚。
- 华华：华夏民族，指中国。
- 西戎：指西方的少数民族，通常与胡人相对。
- 周公：周公旦，周朝开国功臣，代表理想的君子形象。
- 金人梦：指对财富和权力的追求，暗示虚幻的追求。
典故解析:
- 周公：古代理想的政治家，象征着贤明的统治。
- 秦皇汉帝：指历史上著名的帝王，代表了暴力和权力的结合。
诗词背景:
作者介绍: 王禹偁，字子真，号阮山，宋代诗人，学识渊博，擅长诗文。其作品多反映社会现实，关注民生。
创作背景: 此诗创作于南宋时期，社会动荡，民众苦难，诗人用诗歌表达对当时社会现状的忧虑与思考，呼唤人们关注文化与道德的复兴。
诗歌鉴赏:
《酬处才上人》不仅是一首诗，更是王禹偁对当时社会、文化及道德的深刻反思。诗中提到的“三代淳且质”，强调了古代社会的纯朴与正义，与时下的奢靡、混乱形成鲜明对比。诗人在批判周家子孙的“不肖”时，展示了对传统道德的渴望，认为只有回归周公时代的理想，才能使生民安居乐业。
在描述秦汉统治者时，诗人用“只以威刑取天下”一语道出了当时执政者依靠暴力与威权来统治的无奈与悲哀。诗中提到的“苍生哀苦不自知”，更是揭示了百姓对自身苦难的无知与麻木。这种对比手法，增强了诗歌的情感力度，使人不禁思考当今社会的道德与文化现状。
此外，诗的后半部分描绘了师徒之间的情感与知识的传承，强调文化与教育的重要性。高人“来自九华山”，不仅是对知识的追求，更象征着一种精神的引领。诗人在此向读者传达出希望与力量，令人深思。整体来看，这首诗不仅具有历史的厚重感，同时也对未来的文化复兴寄予厚望。
诗词解析:
逐句解析:
- 我闻三代淳且质：诗人提及古代三代的淳厚风气，表达对过去时代的怀念。
- 华华人熙熙信佛：描述当时社会的信仰状态，反映出人们内心的迷茫。
- 周家子孙何不肖：质疑后代的无能，表达对传统的失落感。
- 秦皇汉帝又杂霸：批判历史中的暴力统治，揭示社会动荡的根源。
- 苍生哀苦不自知：指百姓对自身困境的无知，表现出对民生的关心。
修辞手法:
- 对比：古今对比，强调道德沦丧的严重性。
- 象征：如“九华山”象征高人，代表理想与知识。
主题思想: 诗歌主要探讨了对传统道德的追求与对当代社会现状的忧虑，强调文化教育的重要性，以及对未来的希望。
意象分析:
意象词汇:
- 三代：象征理想社会。
- 金人梦：象征对财富的追求及其虚幻。
- 九华山：象征智慧与精神追求。
互动学习:
诗词测试:
-
“三代淳且质”中的“三代”指的是哪个时期？
- A. 汉代
- B. 夏、商、周
- C. 秦汉
- D. 唐宋
-
诗中提到“周家子孙何不肖”是指什么？
- A. 对古人的赞美
- B. 对后代的批评
- C. 对社会的怀念
- D. 对文化的追求
-
“苍生哀苦不自知”表达了什么情感？
- A. 对百姓的同情
- B. 对统治者的赞美
- C. 对未来的希望
- D. 对财富的追求
答案:
- B
- B
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
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诗词对比:
- 《酬处才上人》与《登高》均反映了诗人对时代的思考，前者关注文化与道德，后者则更多地关注个人的生存与困境。两者在情感基调上有所不同，但都展现了深刻的历史意识与人文关怀。
参考资料:
- 《宋诗选》
- 《王禹偁集》
- 《中国古代诗词鉴赏》