范百嘉百岁昆仲挽词二首

原文展示

苏辙的《范百嘉百岁昆仲挽词二首》

少年何敏锐，才气伏诸生。
展卷五行下，挥毫万字倾。
百年殊未艾，一病竟无成。
谁谓従夫子，同开郁郁城。
季子尤高爽，颜家早哭回。
白头生便尔，黄坏遽相催。
旧草谁收拾，新松剩插栽。
悲伤有伯氏，诸子尚婴孩。

白话文翻译

少年时期何其聪敏，才华横溢于诸多学子之中。
他在书卷的五行之间，写下万字的豪情。
然而百年光阴尚未结束，一场疾病却使他一事无成。
谁说与夫子同开这般华美的城池呢？
季子更显得高洁清爽，颜家的哀哭声早已传来。
白头发便如此生长，黄昏的时光也在急促催促。
旧草哪里有人来收拾，新松只剩下孤零零的插栽。
令人悲痛的是伯氏一族，诸多子孙却仍如婴儿般幼小。

注释

• 敏锐：聪明而灵活，反应快速。
• 才气：才华与气度。
• 展卷：打开书卷，阅读书籍。
• 五行：指古代书籍的行文，五行可能指五个字的行。
• 病：此处指身患重病。
• 同开郁郁城：与孔子一起开创辉煌的学术成就。

诗词背景

作者介绍

苏辙（1039-1112），字子美，号晦庵，北宋著名文学家、政治家，苏轼的弟弟。他以诗、词、文、书四艺闻名，与兄苏轼齐名。苏辙的诗风清新自然，善于抒发内心情感，常反映时代的社会风貌。

创作背景

这首挽词是为范百嘉所作，表达了对已故友人的追忆与哀思。范百嘉在世时才华横溢，然而因病早逝，给人留下了深深的惋惜之情。

诗歌鉴赏

苏辙的《范百嘉百岁昆仲挽词二首》充分体现了诗人的哀伤情怀与对友人范百嘉才华的赞美。首联以“少年何敏锐”开头，直接表明对范百嘉年轻时的赞美，接着“才气伏诸生”则强调他在众多学子中的突出地位，展现了他卓越的才华。接下来的“展卷五行下，挥毫万字倾”则进一步描绘了他在学术上的投入与成就，体现出他对知识的执着追求。

然而，接下来的“百年殊未艾，一病竟无成”则突显了人生无常的无奈，表达了对范百嘉因病早逝而感到的深切遗憾。诗中提到的“谁谓従夫子，同开郁郁城”则引入了与孔子的对比，强调尽管有着如此才华，却未能成就更大的事业。

后半部分提到的“白头生便尔，黄坏遽相催”则展现了时间的流逝与生命的脆弱，而“旧草谁收拾，新松剩插栽”则引发了对未来的忧虑，隐喻着后辈的承载与责任。最后一句“悲伤有伯氏，诸子尚婴孩”则表明了对后代的担忧，暗示了对家族未来的忧愁。

整首诗情感真挚，层次分明，既有对友人的深切追忆，也有对人生无常的感慨，体现了苏辙深厚的文学造诣与对生命的深刻理解。

诗词解析

逐句解析

1. 少年何敏锐：开篇以疑问句形式，表现对友人年轻时聪慧的赞叹。
2. 才气伏诸生：强调其才华横溢，超越同辈。
3. 展卷五行下：描绘他沉迷书卷、热爱学习的场景。
4. 挥毫万字倾：表现他写作时的豪情与才气。
5. 百年殊未艾：感慨人生短暂，百年竟未结束。
6. 一病竟无成：因病早逝，未能成就事业。
7. 谁谓従夫子：对比孔子，感叹人生不如意。
8. 季子尤高爽：提到季子的高洁，暗示对友人品质的赞美。
9. 颜家早哭回：提到颜氏家族，暗示哀悼之情。
10. 白头生便尔：白头发的无奈与年纪的增长。
11. 黄坏遽相催：时间流逝，催促人老。
12. 旧草谁收拾：对过去的怀念与无奈。
13. 新松剩插栽：对未来的期待与责任。
14. 悲伤有伯氏：表示对伯氏的悲痛之情。
15. 诸子尚婴孩：后代年轻，责任重。

修辞手法

• 对仗：如“展卷五行下，挥毫万字倾”，对称工整，增强了诗的音乐感。
• 比喻：将才华比作书卷中的文字，生动形象。
• 拟人：赋予时间以催促的特性，反映人对时间流逝的无奈。

主题思想

整首诗的中心思想在于对友人的追忆与哀思，同时也对人生无常、时间流逝的深刻感慨，展现了诗人对生命与时间的思考。

意象分析

意象词汇

• 少年：象征着青春与才华，代表着生命的希望。
• 书卷：象征知识、学问与追求，反映了诗人的理想。
• 白头：象征着衰老与生命的无常，表达对时间的感叹。
• 松：象征生机与希望，暗示对未来的期待。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“展卷五行下”意指什么？
   A. 读书的状态
   B. 写字的技巧
   C. 思考的过程
   答案：A

2. “白头生便尔”这一句表达了怎样的情感？
   A. 对未来的期待
   B. 对时间流逝的无奈
   C. 对友人的怀念
   答案：B

3. “季子尤高爽”中的“季子”指的是谁？
   A. 孔子
   B. 颜真卿
   C. 苏辙
   答案：A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 杜甫的《春望》：同样表达对人生苦短的感慨。
• 李白的《将进酒》：歌颂生命与豪情，表现对时间流逝的无畏。

诗词对比

• 苏轼的《水调歌头》：在对人生的思考上与苏辙的《挽词》有相似之处，但更侧重于人生的乐观与豪情。
• 王之涣的《登鹳雀楼》：同样表达对人生的感慨，但主题更偏向于壮丽的自然景观与人生的追求。

参考资料

• 《宋诗三百首》：收录了大量宋代诗人的作品，适合对苏辙的作品进行更深入的研究。
• 《苏轼与苏辙》：探讨两位兄弟在文学与思想上的异同，了解苏辙的创作背景及风格。