意思解释
最后更新时间:2026-04-15 07:01:44原文展示
新揭州学扁乡人求赋
作者: 陈著 〔宋代〕
芹水扬新波，杏坛敷新阴。
春风年年事，乃有春如今。
薰薰礼义香，洋洋弦诵音。
但看此身贵，遐不在玉金。
畴昔岂梦，足絷口就喑。
风雨魑魅多，一坎几千寻。
文明应奎壁，杲杲白日临。
绠之濯清泠，彭之起埋沈。
犁锄彼自分，丕我以佩衿。
花封肇鱼符，儒庠视泮林。
筮吉更扁揭，籀法何严森。
正气护宫墙，精光贯书琴。
贤侯蒞落成，寮寀分盍簪。
殷勤公堂酒，再拜奉一斟。
愿言寿斯文，师友相规箴。
道腴养斯丰，学深浚斯深。
厎柱既有在，狂澜可能淫。
庶为争鲁国，不负孔孟心。
白话文翻译
新揭州的学堂在水边波光闪烁，杏树下的讲坛洒下新阴影。春风年年带来美好的事物，然而今年的春天尤为珍贵。礼义的芬芳弥漫，琴声悠扬动听。只看现在的身份尊贵，远不如财富的价值。往日难道只是梦境，挣扎使我言语不清。风雨和妖邪之事繁多，一道坎能有几千寻。文明的气息如同奎壁一样，明亮的太阳高悬在空中。绳索在清水中洗净，彭蠡之水可以沉浮。犁耕的事情自然分开，佩戴的衣襟让人自豪。花封印着鱼的符号，儒学的殿堂如同泮水森林。卜筮的吉利更是显现，籀法严整如同铁壁。正气保护着宫墙，光辉照耀着书卷和琴声。贤良的君主已然施政，礼仪和分岂可少。殷勤的公堂上酒已满，再次恭敬地奉上一杯。愿言文雅长存，师友之间相互劝勉。道德滋养这丰厚，学问深厚更深厚。支柱既然稳固，狂风巨浪也能平息。愿为争取鲁国之声，不负孔孟的教诲。
注释
- 芹水：指清澈的水，常用来形容环境优美。
- 杏坛：指讲学的地方，杏树下常被比喻为学堂。
- 薰薰：形容芬芳四溢，指礼义之香。
- 遐：远，不在于。
- 魑魅：形容风雨中的妖邪之物。
- 奎壁：指星宿名，象征文采和文明。
- 彭之起埋沈：彭蠡之水，寓意深广的学问。
- 犁锄：农具，象征耕耘和分工。
- 籀法：古代的文字法则，象征严谨的学问。
- 正气：指正直的风气。
诗词背景
作者介绍
陈著，宋代诗人，生平事迹较少，诗风以清新、隽永著称。其作品多表达对学问和道德的追求，具有浓厚的儒家思想。
创作背景
此诗作于宋代，正值社会对教育和文化重视的时期。诗中表达了对新学堂的赞美，渴望通过学习改变命运，以及对传统文化的尊重。
诗歌鉴赏
这首诗以清新自然的语言描绘了新揭州学堂的环境和精神面貌。诗人在诗中展现了春天的气息，以“春风年年事，乃有春如今”为引子，表现出当下学习的紧迫感和重要性。诗中通过对礼义、琴声、学问的描写，传达出一种浓厚的文化氛围。特别是“愿言寿斯文，师友相规箴”，更是强调了师友之间互勉的关系，体现了儒家重视道德和学问的传统。
诗的后半部分提到“狂澜可能淫”，表现出对逆境的警惕和对学问的坚定信念，表达了在风雨中坚守理想的决心。整首诗语句流畅，意象丰富，展现了诗人对教育的热爱以及对理想社会的追求，具有很强的时代感和现实意义。
诗词解析
逐句解析
- 芹水扬新波：描绘新学堂周围的自然环境，水波荡漾象征生机。
- 杏坛敷新阴：讲坛下的阴影，暗示着学习的阴凉和舒适。
- 春风年年事：春风带来新的生机，象征学习的机会年年都有。
- 乃有春如今：强调当下的春天尤为珍贵，学习的重要性。
- 薰薰礼义香：礼义之香四处弥漫，强调道德的重要性。
- 洋洋弦诵音：琴声悠扬，象征文化的传承与交流。
- 但看此身贵，遐不在玉金：强调身份的价值在于学识，而非金钱。
- 畴昔岂梦：反思过去的经历，是否只是梦幻。
- 风雨魑魅多：外界环境的复杂性和挑战。
- 一坎几千寻：人生的困难重重，象征艰辛。
- 文明应奎壁：文明的光辉如同星宿，照耀着一切。
- 杲杲白日临：阳光明媚，象征希望和未来。
- 绠之濯清泠：象征清澈的水象征纯净的思想。
- 彭之起埋沈：提到彭蠡之水，暗示知识的深广。
- 犁锄彼自分：强调耕耘的分工与合作。
- 丕我以佩衿：自豪于自己的学识与品格。
- 花封肇鱼符：文化的标志，象征学术的传承。
- 儒庠视泮林：儒学的殿堂如同庇护的森林。
- 筮吉更扁揭：卜筮的吉利与学问的严谨。
- 籀法何严森：强调学问的严谨性。
- 正气护宫墙：正气保护着学堂的安全。
- 精光贯书琴：文化的光辉照耀着书本和琴声。
- 贤侯蒞落成：贤良君主的治理。
- 寮寀分盍簪：尊重礼仪与规范。
- 殷勤公堂酒：公堂上酒的奉献，象征对文化的重视。
- 再拜奉一斟：再次恭敬地奉上酒，表达敬意。
- 愿言寿斯文：希望文化长存，传承不息。
- 师友相规箴：师友之间的互勉与教诲。
- 道腴养斯丰：道德滋养的丰厚，暗示知识的重要性。
- 学深浚斯深：学问的深厚与扎实。
- 厎柱既有在：支柱稳固，象征基础的牢固。
- 狂澜可能淫：面对挑战，保持坚定。
- 庶为争鲁国：希望为国家出力，追求理想。
- 不负孔孟心：不辜负孔子和孟子的教诲。
修辞手法
- 比喻：如“文明应奎壁”，将文明比作星宿，形象生动。
- 对仗：如“绠之濯清泠，彭之起埋沈”，对称工整，增强了诗的韵律感。
- 拟人：如“春风年年事”，赋予春风以人的特性，增加情感。
主题思想
整首诗以新学堂为背景，表达了对知识和道德的追求，强调学习的重要性，以及在逆境中坚持信念的决心。诗人通过对自然美和文化氛围的描绘，展现了一个理想的教育环境，反映出对未来的美好期待。
意象分析
意象词汇
- 芹水：象征清澈的思想和环境。
- 杏坛：代表教育和学习的地方。
- 春风：象征生机与希望。
- 礼义：象征道德与文化的传承。
- 琴声：代表文化艺术的交流。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的自然元素有哪些？
A. 风、雨
B. 水、春风
C. 山、河 -
诗人强调学习的重要性是通过哪些意象表现的？
A. 杏坛、琴声
B. 鱼符、宫墙
C. 风雨、魑魅 -
诗中提到的“正气”指的是什么？
A. 正直的风气
B. 文化的力量
C. 学问的深度
答案
- B
- A
- A
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 《春望》与《新揭州学扁乡人求赋》对比：两首诗都强调了时局与个人理想的关系，但《春望》更多表现了对时代变迁的感慨，而《新揭州学扁乡人求赋》则着重于个人的学习和道德追求。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《诗经与古典文学》