赠彭云翔长句

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赠彭云翔长句
作者: 杨万里 〔宋代〕

读书台边士如云，
卢溪门下士如麟。
定知此地难为士，
后来之秀说彭子。
雪里能来访我为，
当阶下马雪满衣。
赠我文章无不有，
出入欧苏与韩柳。
如今场屋号作家，
相州红缬洛中花，
岂如彭子有律令。
会当一书取张景，
今年谁子司文柄。

白话文翻译

这首诗表达了对彭云翔的赞美与期望。诗人提到，在读书台旁的士人如同云彩般众多，而卢溪门下的士人则如同麟兽般稀有，强调了士人的稀缺与优秀。诗中进一步指出，此地（即作者的居所）难以培养出优秀的士人，接着称赞彭子（彭云翔）是后来的杰出人才。在大雪中他仍然不远千里来拜访我，马上的雪花覆盖了他的衣襟，表现出他对学问的执着和对我的尊重。彭子赠给我的文章内容丰富多彩，涉及到欧阳修、苏轼、韩愈和柳宗元等大家的作品。而如今的文人多在场屋之中自称作家，像相州的红缬花和洛阳的花朵一样繁多，但比不上彭子的才华和律令。最后，诗人渴望通过一书来取代张景的名声，感叹今年又是谁在掌控文书的权柄。

注释

• 士如云：形容士人众多。
• 士如麟：麟是一种传说中的瑞兽，象征稀有和珍贵。
• 彭子：指彭云翔，暗示他是优秀的士人。
• 当阶下马雪满衣：形容在雪中来到作者家中，体现了彭子的诚意。
• 欧苏与韩柳：指的是欧阳修、苏轼、韩愈、柳宗元等文学大家，体现了彭子的文学涵养。
• 相州红缬：相州的红缬花，象征繁华之地的文人。
• 张景：指张景，古代的著名文人，诗人希望能与他相提并论。

诗词背景

作者介绍

杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋时期的著名诗人。他的诗风格清新自然，重视生活的细腻观察，常在诗中融入个人情感与社会观察。

创作背景

此诗创作于南宋时期，社会动荡，士人间的竞争日益激烈。诗人通过对彭云翔的赞美，表现出对优秀人才的渴望，并希望能在文学上有所成就。

诗歌鉴赏

这首诗以赠予的形式表达了诗人对彭云翔的赞美与期待。开头两句通过对比，展现了读书台边士人的普遍与卢溪门下士人的稀有，突出了彭云翔的突出地位。诗人在文中不仅称赞了彭子的才华，同时也通过雪中来访的场景，表现彭子对学问的执着。这种细腻的描绘让读者感受到彭云翔的真诚与才华。

诗的后半部分，诗人对当今文人的反思，表达了对社会风气的批判。相州的红缬花与洛阳的花朵象征着繁多的文人，而诗人却认为彭云翔的才华是难以比拟的。最后，诗人通过对张景的提及，表达了自己对文学境界的追求与渴望，展现了诗人对未来的期望与追求。

整首诗虽以赠友之名，但实际上反映了诗人对文学的思考与对人才的渴望，展现了深厚的人文情怀。

诗词解析

逐句解析

1. 读书台边士如云：士人很多，形容普遍性。
2. 卢溪门下士如麟：卢溪门下的士人稀有而珍贵。
3. 定知此地难为士：说明这里培养优秀士人不易。
4. 后来之秀说彭子：称赞彭云翔是后来的杰出士人。
5. 雪里能来访我为：在大雪中来访，表现尊重与执着。
6. 当阶下马雪满衣：形象生动，展现彭子的形象。
7. 赠我文章无不有：彭子赠予的文章极为丰富。
8. 出入欧苏与韩柳：涉及文学大家，显示广泛的学识。
9. 如今场屋号作家：对当今文人的批评。
10. 相州红缬洛中花：繁多的文人比喻。
11. 岂如彭子有律令：强调整体才华的独特性。
12. 会当一书取张景：希望能有名声，追求文学成就。
13. 今年谁子司文柄：对未来文人掌权的期待与思考。

修辞手法

• 对比：通过士人如云与如麟的对比，突出彭云翔的特殊性。
• 比喻：将士人与云、麟进行比喻，形象生动。
• 夸张：以“雪满衣”形容彭子的真诚与执着。

主题思想

这首诗通过对彭云翔的赞美，反映了诗人对时代文人才华的渴望，以及对文学成就的追求，展现了深厚的人文情怀。

意象分析

意象词汇

• 书台：象征知识与学问。
• 雪：象征纯洁与执着。
• 麟：象征稀有与珍贵。
• 花：象征繁荣与多元。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“士如云”是指什么？

   • A. 士人很多
   • B. 士人稀少
   • C. 士人优秀

2. 彭子指的是哪位士人？

   • A. 张景
   • B. 彭云翔
   • C. 欧阳修

3. 诗中提到的“雪满衣”用来形容什么？

   • A. 冷酷
   • B. 诚意
   • C. 忧伤

答案

1. A
2. B
3. B

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参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代文学史》