哭开孙

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哭开孙
学步渐扶床，乘车已驾羊。
虚称砌台使，不遇玉函方。
杳杳天难问，茫茫夜正长。
寂寥谁伴汝，萧寺闭空房。

白话文翻译

这首诗表达了对孙子的思念与哀悼。开头提到学步的孙子正在扶着床走路，乘车时已经驾着羊。诗人形容自己虚有其表，只是一个砌台的工匠，却没有遇到真正的宝藏。夜空深邃而难以问询，漫漫长夜让人感到孤寂。最后，诗人感叹在这寂寥的时刻，谁能陪伴孙子，而那空旷的萧寺就像是一个封闭的寂静房间。

注释

• 学步：指初学走路的幼儿。
• 扶床：在这里指小孩在床边扶着走，形象地描绘孙子的成长。
• 乘车已驾羊：暗示孙子已经长大，开始能够驾驭小车和羊。
• 虚称：表面上称号，但实际上并没有实质的内容。
• 砌台使：指的是建造台阶的工匠，寓意虚名。
• 玉函方：象征着珍贵的东西，这里指的是未能获得的理想或期望。
• 杳杳：形容深远而遥不可及。
• 茫茫夜：形容夜色漫长而空旷。
• 萧寺：指清静的寺庙，隐喻孤独的环境。

诗词背景

作者介绍：陆游（1125-1210），字务观，自号放翁，浙江绍兴人，南宋著名爱国诗人。其一生经历了多次的政治起伏，作品多以爱国、怀古、抒情为主题，风格豪放而又细腻。

创作背景：此诗作于陆游晚年，正值其对家人和亲人的思念之情愈发浓烈之时。孙子的离世让他心中倍感孤寂，诗中充满了对亲情的追忆和对生命无常的感慨。

诗歌鉴赏

《哭开孙》是一首充满深情与忧伤的悼念诗，展现了陆游对孙子深切的怀念与悲痛。诗中通过细腻的描写传达了对孙子成长的欣喜与对其早逝的惋惜，形成了鲜明的对比。开篇的“学步渐扶床”勾勒出孙子稚嫩的形象，宛如一幅温馨的家庭生活画面。然而，随着诗句的推进，悲伤的情感逐渐浮现，特别是“寂寥谁伴汝”一语，凝聚了作者深沉的思念与无奈。通过细腻的情感表达，陆游在诗中不仅展现了对孙子的怀念，更反映出对人生无常的深刻思考。此外，诗中“萧寺闭空房”的意象也强化了孤独与寂寞感，突显出失去亲人的心灵创伤。整首诗在语言上简练而意蕴深厚，情感真挚，使人读后倍感惆怅。

诗词解析

• 逐句解析：

  • “学步渐扶床”：描绘了孙子开始学习走路的场景，显示了其成长的过程。
  • “乘车已驾羊”：暗示孙子已经能够独立行走，象征着成长的喜悦。
  • “虚称砌台使”：自我谦卑，形容自己虽有名号但并无实质成就。
  • “不遇玉函方”：意指未能得到想要的珍贵之物，暗含对理想的追求。
  • “杳杳天难问”：感叹人与天的隔阂，无法询问天上的孙子。
  • “茫茫夜正长”：漫漫长夜让人感到无尽的孤独。
  • “寂寥谁伴汝”：表达了对孙子的思念，感到孤独无伴。
  • “萧寺闭空房”：描绘出一种空旷寂静的环境，象征孤独与失落。

• 修辞手法：

  • 对仗：诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。
  • 比喻：如“虚称砌台使”比喻自己空虚的身份，与“玉函方”的珍贵形成对比。
  • 意象：使用“萧寺”与“空房”来营造孤独和寂静的氛围。

• 主题思想：整首诗透过对孙子的深切怀念，表达了对生命无常的感慨，揭示了亲情的珍贵和失去后的孤独，表现出深沉的情感与对人生的思考。

意象分析

• 学步：象征着成长与希望，充满了生命的活力。
• 羊：可理解为纯真与无邪，代表孩子的天真无邪。
• 玉函：象征珍贵的理想与期望，但作者却未能实现。
• 萧寺：象征孤独与静谧，暗示失去后的沉寂。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“学步渐扶床”描绘的是哪个阶段的成长？
   A. 初生
   B. 学步
   C. 成年

2. “寂寥谁伴汝”中“汝”指的是？
   A. 诗人自己
   B. 孙子
   C. 朋友

3. 诗中提到的“玉函”象征什么？
   A. 财富
   B. 理想与追求
   C. 食物

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《月夜忆舍弟》：表达对亲人的思念。
• 白居易的《琵琶行》：同样蕴含深厚的情感与对人生的感慨。

诗词对比：
陆游的《哭开孙》与杜甫的《月夜忆舍弟》都体现了对亲人的思念与哀痛，但陆游更着重于失去后的孤独感，而杜甫则在思念中融入了对时局的忧虑与感伤。两者都展示了深刻的情感与对生命的感慨，但表达方式和重点有所不同。

参考资料

• 陆游《诗词全集》
• 《宋代诗人研究》
• 《中国古典诗词鉴赏》