次韵子春

原文展示:

次韵子春 微风度疏竹，青灯照孤影。起寻千载书，坐对一夕永。念昔走京师，噉蔗入佳境。注传拟杜癖，说诗配康鼎。讵识豹雾深，但爱虎文炳。荐绅满朱紫，人物称袖领。经义有寸长，富贵在食顷。弹冠欲慕贡，洗耳宁思颍。自从铁林骑，来污金华省。几年强求活，百事付幽屏。慵便麈柄闲，病怯牛衣冷。借书试探讨，掩关谢驰骋。新闻渺无得，旧学粗可整。铅笔伴曹褒，虮上迅去辶下虫虫欺王猛。自怜亡奇者，才拙乃素禀。誓为漫浪叟，毕此须臾景。升沉岂殊致，行止贵深省。嘉言谁起予，虚心期一请。

白话文翻译：

微风吹过稀疏的竹林，青灯映照着孤独的身影。起身寻找千年古籍，静坐面对长夜。回忆往昔在京城的时光，如同品尝甘蔗进入佳境。注解传记模仿杜甫的癖好，谈论诗歌与康鼎相配。怎知豹子的雾气深沉，只喜爱虎纹的鲜明。朝中官员满是朱紫，人物称得上是领袖。经义学问虽有寸进，富贵却在转瞬之间。弹冠相庆欲慕贡士，洗耳恭听宁思颍水。自从铁骑来临，玷污了金华省。几年勉强求生，百事交付给幽暗的屏风。懒散地拿着麈尾闲坐，病弱畏惧牛衣的寒冷。借书尝试探讨，闭门谢绝驰骋。新消息渺无所得，旧学问粗略可整理。铅笔陪伴曹褒，虮虱迅速离去，虫虫欺凌王猛。自怜无奇才，才拙乃天生。誓为漫游的老者，度过这短暂的时光。升降岂有不同，行止贵在深思。谁能有嘉言启发我，虚心期待一次请教。

注释:

• 微风度疏竹：微风轻轻吹过稀疏的竹林。
• 青灯照孤影：青灯映照着孤独的身影。
• 千载书：指古老的书籍。
• 京师：指京城。
• 噉蔗入佳境：比喻进入美好的境地。
• 注传拟杜癖：注解传记模仿杜甫的癖好。
• 说诗配康鼎：谈论诗歌与康鼎相配。
• 豹雾深：比喻深不可测。
• 虎文炳：比喻鲜明突出。
• 荐绅满朱紫：朝中官员满是朱紫，指高官。
• 人物称袖领：人物称得上是领袖。
• 经义有寸长：经义学问虽有寸进。
• 富贵在食顷：富贵却在转瞬之间。
• 弹冠欲慕贡：弹冠相庆欲慕贡士。
• 洗耳宁思颍：洗耳恭听宁思颍水。
• 铁林骑：指军队。
• 金华省：指朝廷。
• 强求活：勉强求生。
• 百事付幽屏：百事交付给幽暗的屏风。
• 慵便麈柄闲：懒散地拿着麈尾闲坐。
• 病怯牛衣冷：病弱畏惧牛衣的寒冷。
• 借书试探讨：借书尝试探讨。
• 掩关谢驰骋：闭门谢绝驰骋。
• 新闻渺无得：新消息渺无所得。
• 旧学粗可整：旧学问粗略可整理。
• 铅笔伴曹褒：铅笔陪伴曹褒。
• 虮上迅去辶下虫虫欺王猛：虮虱迅速离去，虫虫欺凌王猛。
• 自怜亡奇者：自怜无奇才。
• 才拙乃素禀：才拙乃天生。
• 誓为漫浪叟：誓为漫游的老者。
• 毕此须臾景：度过这短暂的时光。
• 升沉岂殊致：升降岂有不同。
• 行止贵深省：行止贵在深思。
• 嘉言谁起予：谁能有嘉言启发我。
• 虚心期一请：虚心期待一次请教。

诗词背景: 作者介绍: 王灼，宋代诗人，生平不详，但从其诗作中可感受到深厚的文学修养和对时局的关注。该诗反映了作者对个人命运的感慨和对社会现实的反思。

创作背景: 该诗可能是在作者经历了一些人生起伏后所作，表达了对过去经历的回忆和对未来的思考，同时也体现了对社会现实的深刻观察和批判。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对微风、青灯、孤影等意象的描绘，营造出一种孤寂、沉思的氛围。诗中“起寻千载书，坐对一夕永”表达了作者对知识的渴望和对时间的感慨。回忆往昔在京城的时光，作者用“噉蔗入佳境”来形容那段美好的经历，而“注传拟杜癖，说诗配康鼎”则显示了作者对文学的热爱和追求。然而，随着“铁林骑”的到来，社会动荡，作者的生活也发生了变化，“几年强求活，百事付幽屏”反映了作者在困境中的无奈和挣扎。最后，作者表达了对未来的期望和对人生的深刻思考，“升沉岂殊致，行止贵深省”体现了作者对人生起伏的豁达和对行止的慎重。整首诗情感丰富，语言凝练，展现了作者深厚的文学功底和对人生的深刻洞察。

诗词解析: 逐句解析:

1. 微风度疏竹，青灯照孤影：微风吹过稀疏的竹林，青灯映照着孤独的身影，营造出孤寂的氛围。
2. 起寻千载书，坐对一夕永：起身寻找千年古籍，静坐面对长夜，表达了对知识的渴望和对时间的感慨。
3. 念昔走京师，噉蔗入佳境：回忆往昔在京城的时光，如同品尝甘蔗进入佳境，形容那段美好的经历。
4. 注传拟杜癖，说诗配康鼎：注解传记模仿杜甫的癖好，谈论诗歌与康鼎相配，显示了作者对文学的热爱和追求。
5. 讵识豹雾深，但爱虎文炳：怎知豹子的雾气深沉，只喜爱虎纹的鲜明，比喻深不可测和鲜明突出。
6. 荐绅满朱紫，人物称袖领：朝中官员满是朱紫，人物称得上是领袖，反映了社会的现实。
7. 经义有寸长，富贵在食顷：经义学问虽有寸进，富贵却在转瞬之间，表达了作者对学问和富贵的看法。
8. 弹冠欲慕贡，洗耳宁思颍：弹冠相庆欲慕贡士，洗耳恭听宁思颍水，反映了作者对仕途的向往和对清静的追求。
9. 自从铁林骑，来污金华省：自从铁骑来临，玷污了金华省，指社会动荡。
10. 几年强求活，百事付幽屏：几年勉强求生，百事交付给幽暗的屏风，反映了作者在困境中的无奈和挣扎。
11. 慵便麈柄闲，病怯牛衣冷：懒散地拿着麈尾闲坐，病弱畏惧牛衣的寒冷，形容作者的闲散和病弱。
12. 借书试探讨，掩关谢驰骋：借书尝试探讨，闭门谢绝驰骋，表达了作者对学问的追求和对世俗的拒绝。
13. 新闻渺无得，旧学粗可整：新消息渺无所得，旧学问粗略可整理，反映了作者对新旧知识的看法。
14. 铅笔伴曹褒，虮上迅去辶下虫虫欺王猛：铅笔陪伴曹褒，虮虱迅速离去，虫虫欺凌王猛，形容作者的孤独和困境。
15. 自怜亡奇者，才拙乃素禀：自怜无奇才，才拙乃天生，表达了作者的自谦和对自身才能的看法。
16. 誓为漫浪叟，毕此须臾景：誓为漫游的老者，度过这短暂的时光，表达了作者对未来的期望。
17. 升沉岂殊致，行止贵深省：升降岂有不同，行止贵在深思，体现了作者对人生起伏的豁达和对行止的慎重。
18. 嘉言谁起予，虚心期一请：谁能有嘉言启发我，虚心期待一次请教，表达了作者的虚心和对知识的渴望。

修辞手法:

• 比喻：如“噉蔗入佳境”、“豹雾深”、“虎文炳”等，通过比喻增强了表达的形象性和生动性。
• 对仗：如“微风度疏竹，青灯照孤影”、“起寻千载书，坐对一夕永”等，通过对仗增强了语言的节奏感和美感。
• 拟人：如“虮上迅去辶下虫虫欺王猛”，通过拟人赋予虮虱以人的行为，增强了表达的生动性。

主题思想: 这首诗通过对个人经历的回忆和对社会现实的反思，表达了作者对知识的渴望、对人生的感慨和对未来的期望。诗中体现了作者对学问的热爱、对仕途的向往、对社会动荡的无奈和对人生起伏的豁达。整首诗情感丰富，语言凝练，展现了作者深厚的文学功底和对人生的深刻洞察。

意象分析:

• 微风、疏竹、青灯、孤影：营造出孤寂、沉思的氛围。
• 千载书：象征知识的渴望和对时间的感慨。
• 京师、噉蔗、佳境：回忆往昔美好的经历。
• 注传、杜癖、说诗、康鼎：显示对文学的热爱和追求。
• 豹雾、虎文：比喻深不可测和鲜明突出。
• 荐绅、朱紫、人物、袖领：反映社会的现实。
• 经义、寸长、富贵、食顷：表达对学问和富贵的看法。
• 弹冠、慕贡、洗耳、思颍：反映对仕途的向往和对清静的追求。
• 铁林骑、金华省：指社会动荡。
• 强求活、百事、幽屏：反映在困境中的无奈和挣扎。
• 慵便、麈柄、病怯、牛衣：形容闲散和病弱。
• 借书、探讨、掩关、驰骋：表达对学问的追求和对世俗的拒绝。
• 新闻、旧学、铅笔、曹褒、虮上、辶下、虫虫、王猛：形容孤独和困境。
• 亡奇者、才拙、素禀：表达自谦和对自身才能的看法。
• 漫浪叟、须臾景：表达对未来的期望。
• 升沉、殊致、行止、深省：体现对人生起伏的豁达和对行止的慎重。
• 嘉言、起予、虚心、一请：表达虚心和对知识的渴望。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“微风度疏竹，青灯照孤影”描绘了怎样的场景？ A. 热闹的市集 B. 孤寂的夜晚 C. 繁忙的朝廷 D. 宁静的乡村

2. “起寻千载书，坐对一夕永”表达了作者怎样的情感？ A. 对时间的感慨 B. 对权力的渴望 C. 对财富的追求 D. 对美