挽吕东莱先生

原文展示

挽吕东莱先生
宋天则

设心何正大，所乐得群英。
文妙云龙变，经谈日月明。
精左牛右角无间断，小大各圆成。
长育恩难报，攀号自失声。

白话文翻译

这首诗表达了对吕东莱先生的深切怀念与敬仰。诗人感慨吕先生心胸宽广、志向高远，吸引了众多英才。其文采如云龙般变化多端，讨论起天地日月则光辉灿烂。无论是左边的牛还是右边的角，都是完美而无间的，小大事都能够圆满成就。而对于长久以来的恩情，难以回报，令人感到失声痛心。

注释

• 设心：设定内心、心志。
• 正大：指心胸宽广、志向高远。
• 所乐：所享受、所得到。
• 云龙变：形容文采变化多端，如云中的龙。
• 经谈：经常讨论。
• 日月：比喻时间的流逝与光辉。
• 精左牛右角：比喻技艺精湛、左右兼顾。
• 长育恩难报：长久以来的恩情难以回报。
• 攀号：指高声呼喊或称颂。

典故解析

“云龙变”可以联想到古代文人以龙作为才华横溢的象征，传达了吕先生的才华和智慧。“日月明”则是形容他在学术讨论中的深远见解，常常让人豁然开朗。

诗词背景

作者介绍

宋天则，字不详，生平资料较少，诗风大气磅礴，擅长抒发对友人的怀念与敬仰。

创作背景

这首诗的创作背景可能与吕东莱先生的逝世有关，诗人通过此诗表达了对其的追思与敬重，体现了士人之间的友情与情感。

诗歌鉴赏

《挽吕东莱先生》是宋天则为悼念吕东莱所作的一首挽诗，整首诗以抒情为主，既表达了对逝去友人的追忆之情，又传达了对其才华的赞美。开头两句“设心何正大，所乐得群英”，直接点出吕东莱的宽广胸怀和聚集英才的能力，赞扬其人格魅力和影响力。接下来的“文妙云龙变，经谈日月明”则强调了吕先生的才华横溢，谈论学问时如云龙变化般生动，能够让人见识到日月的光明。中间的“精左牛右角无间断，小大各圆成”则是对其技艺的肯定，表明其在各种事务上都能够圆满完成，显示了他的全才形象。

诗的最后两句“长育恩难报，攀号自失声”表达了诗人对吕东莱的深厚感情，尤其是对其恩情的无以回报，令人感到惋惜。这种情感使整首诗更加感人，读来令人动容。

诗词解析

逐句解析

1. 设心何正大：探讨吕东莱的心志，强调其胸怀的广阔。
2. 所乐得群英：说明吕东莱能够吸引众多英才，显示其影响力。
3. 文妙云龙变：通过形象的比喻，赞美其文采的变化多端。
4. 经谈日月明：表现其讨论学问时的深邃见解。
5. 精左牛右角无间断：形容其技艺精湛，左右兼顾。
6. 小大各圆成：无论大事小事都能圆满解决。
7. 长育恩难报：表达对吕东莱长久以来恩情的无奈与感激。
8. 攀号自失声：诗人感到失声的痛苦，体现了深切的怀念。

修辞手法

• 比喻：如“文妙云龙变”比喻文才变化多端，形象生动。
• 对仗：诗中出现的“左牛右角”形成对仗，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗以追忆和怀念为主线，表达了对吕东莱的深切敬仰，以及对其恩情的感激与无法回报的惋惜，反映了古代士人之间的深厚情谊。

意象分析

意象词汇

• 云龙：象征才华与变幻莫测。
• 日月：象征时间与光明，寓意知识的深邃。
• 牛角：象征力量与智慧，寓意技艺的精湛。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到吕东莱的哪些品质？

   • A. 胸怀宽广
   • B. 文采斐然
   • C. 技艺高超
   • D. 以上皆是

2. “云龙变”在诗中象征什么？

   • A. 风云变幻
   • B. 文采的变化多端
   • C. 友情的深厚
   • D. 学问的深奥

3. 诗人对吕东莱的感情是怎样的？

   • A. 不屑一顾
   • B. 深切怀念
   • C. 平常心态
   • D. 竞争对手

答案

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 李白《将进酒》
• 杜甫《春望》
• 白居易《琵琶行》

诗词对比

可以将此诗与白居易的《琵琶行》进行比较，均表达对过去的怀念与对友人的追思，但白居易的作品更侧重于对生活的感悟，而宋天则的诗则更强调对人品与才华的赞赏。

参考资料

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古诗文观止》
• 《诗经与楚辞解读》

这些书籍可以为读者提供更深入的古诗词理解与赏析。