赠婺州苏员外

原文展示

帝念琼枝欲并芳，星分婺女寄仙郎。
鸾从阙下虽辞侣，雁到江都却续行。
烟月一时搜古句，山川两地植甘棠。
即看龙虎西归去，便佐羲轩活万方。

白话文翻译

皇帝思念着贤能之士，希望他们能共同辅佐国家，就像星辰中的婺女星寄托给仙郎一样。
虽然从宫廷中离开，但像雁群一样，到了江都仍然继续前行。
在烟月之下，一时寻找古人的佳句，山川之间，两地种植着甘棠树。
看着龙虎般的英才西归，便能辅佐黄帝和伏羲，使万方百姓生活得更好。

注释

• 琼枝：比喻贤能之士。
• 婺女：星宿名，即女宿，比喻贤女。
• 仙郎：指有才德的男子。
• 鸾：传说中的神鸟，比喻贤才。
• 阙下：指宫廷。
• 雁到江都却续行：比喻贤才虽离开宫廷，但仍继续前行，不停止努力。
• 烟月一时搜古句：在烟月之下，一时寻找古人的佳句，指诗人创作时的情景。
• 甘棠：比喻贤才。
• 龙虎：比喻英才。
• 羲轩：指黄帝和伏羲，古代传说中的圣王。

诗词背景

作者介绍

章碣是唐代诗人，生平不详，但其诗作流传较广，风格多变，既有豪放之作，也有婉约之篇。这首诗是赠给婺州苏员外的，表达了对苏员外的赞美和期望。

创作背景

这首诗是章碣赠给婺州苏员外的，诗中表达了对苏员外的赞美和期望，希望他能像贤能之士一样，辅佐国家，使百姓生活得更好。

诗歌鉴赏

这首诗通过丰富的意象和典故，表达了对苏员外的赞美和期望。首联以“琼枝”和“婺女”比喻贤能之士，希望他们能共同辅佐国家。颔联以“鸾”和“雁”比喻贤才，虽离开宫廷，但仍继续前行，不停止努力。颈联以“烟月”和“甘棠”营造诗意氛围，表达诗人创作时的情景。尾联以“龙虎”和“羲轩”比喻英才，希望他们能辅佐黄帝和伏羲，使万方百姓生活得更好。整首诗语言优美，意境深远，表达了对贤能之士的赞美和期望。

诗词解析

逐句解析

1. 帝念琼枝欲并芳：皇帝思念着贤能之士，希望他们能共同辅佐国家。
2. 星分婺女寄仙郎：就像星辰中的婺女星寄托给仙郎一样。
3. 鸾从阙下虽辞侣：虽然从宫廷中离开。
4. 雁到江都却续行：但像雁群一样，到了江都仍然继续前行。
5. 烟月一时搜古句：在烟月之下，一时寻找古人的佳句。
6. 山川两地植甘棠：山川之间，两地种植着甘棠树。
7. 即看龙虎西归去：看着龙虎般的英才西归。
8. 便佐羲轩活万方：便能辅佐黄帝和伏羲，使万方百姓生活得更好。

修辞手法

• 比喻：如“琼枝”、“婺女”、“鸾”、“雁”、“龙虎”等，都是比喻贤能之士。
• 对仗：如“帝念琼枝欲并芳，星分婺女寄仙郎”，“鸾从阙下虽辞侣，雁到江都却续行”等，对仗工整，增强了诗歌的韵律美。

主题思想

这首诗的中心思想是表达对贤能之士的赞美和期望，希望他们能辅佐国家，使百姓生活得更好。

意象分析

意象词汇

• 琼枝：比喻贤能之士。
• 婺女：星宿名，比喻贤女。
• 鸾：传说中的神鸟，比喻贤才。
• 雁：比喻贤才虽离开宫廷，但仍继续前行。
• 烟月：营造诗意氛围。
• 甘棠：比喻贤才。
• 龙虎：比喻英才。
• 羲轩：指黄帝和伏羲，古代传说中的圣王。

互动学习

诗词测试

1. 诗中的“琼枝”比喻什么？ A. 贤能之士 B. 美丽的花朵 C. 珍贵的宝石 D. 高大的树木

2. 诗中的“婺女”是什么意思？ A. 星宿名 B. 美丽的女子 C. 贤能的男子 D. 古代的乐器

3. 诗中的“鸾”比喻什么？ A. 贤能之士 B. 美丽的鸟 C. 珍贵的宝石 D. 高大的树木

4. 诗中的“雁到江都却续行”表达了什么意思？ A. 贤才虽离开宫廷，但仍继续前行 B. 雁群飞到江都就停止了 C. 江都的风景很美 D. 雁群在江都停留

答案：1. A 2. A 3. A 4. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：表达了对贤能之士的赞美和期望。
• 王维《送别》：表达了对友人的离别之情。

诗词对比

• 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》与章碣《赠婺州苏员外》：两首诗都表达了对贤能之士的赞美和期望，但杜甫的诗更加沉郁顿挫，章碣的诗则更加婉约。

参考资料

推荐书目

• 《全唐诗》：收录了章碣的诗作。
• 《唐诗三百首》：收录了章碣的诗作。
• 《唐诗鉴赏辞典》：提供了对唐诗的详细鉴赏。