鹧鸪天·叠前韵赠江辛眉学长

原文展示:

鹧鸪天·叠前韵赠江辛眉学长
——张珍怀

擢秀春葩多少枝。
茹经门下学传诗。
沧桑幻世休重问，
松柏凌霜有后期。
钟响罢，课余时。
小红楼角几层梯。
而今华发垂双鬓，
话到当年逸兴飞。

白话文翻译：

这首词表达了笔者对学长江辛眉的敬意和怀念。春天花开了多少枝头，才华横溢的你在门下学习诗歌。经历了许多风雨，世事变幻，不必再去追问；像松柏一样，历经风霜却依然坚韧，未来还有光明的前途。钟声响过，课余的时光，红楼角落有几层楼梯。当今的你已白发苍苍，谈起往昔时光，不禁让人心中逸兴飞扬。

注释:

• 擢秀：指拔尖、优秀的意思。
• 茹经：指在门下学习的意思。
• 沧桑：世事变化、人生经历。
• 松柏凌霜：松柏象征坚韧的品格。
• 华发：白发，象征年岁增长。
• 逸兴：指超脱的兴致。

典故解析：

“松柏凌霜”是对松柏坚韧不拔的品格的赞美，常用来象征人们在艰难困苦中能够坚持不懈。

诗词背景:

作者介绍：

张珍怀，近代诗人，以其清新、奔放的风格而闻名，作品多描绘自然与人生的哲理，表达对师长和友人的敬意。

创作背景：

本诗创作于与学长江辛眉相聚之际，回顾过去求学时光，表达对学长的怀念与敬仰。

诗歌鉴赏：

这首《鹧鸪天》以抒情的方式描绘了作者对学长的深厚情谊，诗中展现了青春的无畏与岁月的沉淀。开头通过“擢秀春葩”引出学长的优秀，承接“茹经门下”则让人感受到温暖的师生情谊。接下来，诗人以“沧桑幻世”道出对人生无常的感慨，展现出一种对未来的期望与坚韧的态度。最后，白发的描绘不仅是对年华的感叹，更是对过往岁月的珍视。整首诗在抒发对过去的怀念中，又不乏对未来的希望，情感层次丰富，极具感染力。

诗词解析:

逐句解析：

1. 擢秀春葩多少枝：春天的花儿有多少枝头盛开，隐喻学长的才华横溢。
2. 茹经门下学传诗：在老师门下学习诗歌，展现出对学长的敬仰。
3. 沧桑幻世休重问：经历了世事的变迁，不必再过多追问。
4. 松柏凌霜有后期：像松柏一样，经历风霜后仍然坚韧有力，未来可期。
5. 钟响罢，课余时：钟声响过，课余的时光显得尤为珍贵。
6. 小红楼角几层梯：描绘校园中小红楼的景象，勾起对往昔的回忆。
7. 而今华发垂双鬓：如今已年过半百，白发渐生。
8. 话到当年逸兴飞：谈起往昔的那些年，心中逸兴飞扬。

修辞手法：

• 比喻：将“松柏”比作坚韧的品格，展现人生态度。
• 对仗：上下句对仗工整，增强了诗的音乐感。
• 意象：春花、钟声、小红楼等意象生动，富有画面感。

主题思想：

整首诗表达了对师长的怀念与敬仰，体现了对人生无常的感慨以及对未来的美好期许，情感真挚，意蕴深远。

意象分析:

意象词汇：

• 春葩：象征着青春、才华与希望。
• 松柏：象征坚韧不拔的品质。
• 华发：象征岁月的流逝与生活的积累。
• 小红楼：校园生活的回忆，承载了许多美好时光。

互动学习:

诗词测试：

1. 下列哪个意象在诗中象征坚韧的品格？ a) 春葩
   b) 松柏
   c) 小红楼

2. 诗中提到的“华发”主要指什么？ a) 年轻
   b) 白发
   c) 诗歌

3. 本诗表达了对哪位学长的怀念？ a) 江辛眉
   b) 张珍怀
   c) 未提及

答案：

1. b) 松柏
2. b) 白发
3. a) 江辛眉

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《登高》 - 杜甫：同样表达了对人生无常的感慨。
• 《春望》 - 杜甫：描绘了春天的景象与人生的感受。

诗词对比：

• 《鹧鸪天》 vs 《念奴娇·赤壁怀古》：两者均表达了对过往的怀念，但前者更侧重师长情谊，后者则侧重历史的沧桑感。

参考资料:

• 《中国古典诗词选》
• 《近现代诗词研究》
• 《诗词鉴赏与分析》