与徐同知

原文展示

与徐同知
作者: 熊禾 〔宋代〕

武夷山中旧学子，汗漫偶作观海游。
此观此游亦何有，炎氛瘴雨烂不收。
蓬莱绝岛固难望，何处大泽并高丘。
独闻东南倚天耸石壁，上有一轮照耀之明月，下有一道演迤之清流。
此流不求清，此月不求明。
众星冥蒙日毂远拍天，烟浪渺渺令人愁。
因思八极间，品彙岂不稠。
后皇生物至今日，茫茫大化无停辀。
群阴剥尽硕果在，新畲再闢陈根留。
我辈等是丰芑春，盛德何止数世谋。
男儿生世有不朽，百年易迈千载悠。
造物生材谅非偶，阳春有脚先南州。
八郡春已满，忍使四海赤子寒飕飕。
一时泽物亦易足，旱须霖雨川须舟。
书生却顾动遐想，愿为来世苍生忧。
斯文迓续正此时，安得古绠千寻修。
莘郊匹夫乐尧道，朝鲜逋播叙禹畴。
两生不来至今尚绵蕝房魏背汗岂但唐人羞。
礼颓乐坏二千载，欲观周道当何繇。
我闻伊洛道南后，武夷云谷今鲁邹。
孔堂金石未尽泯，淹中断简犹堪搜。
独抱遗经守迂拙，岁月兀兀春复秋。
蚊蝱负山力谩苦，精卫填海志未休。
书生迂拙公所知，此来见公亦何求。
穷通志也命当遂，天地倾缺人绸缪。
愿公借我一片五色石，要补元气混沌无疮疣。
千载在我前，万载在我后，山中事业非王侯。

白话文翻译

在武夷山中，昔日的学子，偶然游览观海。
这次观海游览又有什么意义呢？
炎热的气候和瘴气的雨水，使人感到不适。
蓬莱那遥远的绝岛确实难以眺望，
哪里有那广阔的湖泊和高耸的丘陵呢？
只听见东南方那高耸入云的石壁上，
有一轮明月照耀着，
还有一条清流蜿蜒流下。
这条河流不追求清澈，这轮明月也不追求明亮。
众星在昏暗中隐没，远处的日轮被云遮住，
烟波浩渺，让人感到忧愁。
我想到八方之间，品德和文才岂是稀缺的呢？
自古至今，生物繁衍生息，
广袤的天地无休止地变迁。
阴霾消退，硕果累累，新的田地又要开辟。
我们这一代人正值春天，
盛德何止是数世的谋划？
男子在世间可以不朽，
百年易逝，千年悠远。
造物生材并非偶然，
阳春的脚步早已迈向南方。
八个郡的春天已经绚烂，
怎能让四海的赤子感到寒冷呢？
一时之需很容易满足，
干旱需要雨水，河流需要舟船。
书生却沉溺于遥远的幻想，
愿为未来的苍生忧虑。
文化在此时正待续写，
如何能得古绳千寻之长？
莘郊的匹夫乐于尧的道，
朝鲜的逃亡者播下禹的耕地。
两生不来，至今仍旧延绵，
魏国背负的汗水岂止是唐人羞愧。
礼乐颓废已二千载，
要想观赏周朝的道理该当如何呢？
我听说伊洛道南的消息，
武夷云谷如今变成鲁邹。
孔子的学堂和石碑未曾泯灭，
淹没中的断简依然可以搜寻。
我独自抱着遗留的经典，守着我的迂拙，
岁月悠悠，春天又复秋天。
蚊蝱负担山林的力量令人痛苦，
精卫填海的志向从未停止。
书生的迂拙你也知道，
这次来见你又有什么所求呢？
穷通志也命该当得到实现，
天地倾覆，人心却难以修补。
愿你借我一片五色石，
来补充那混沌未愈的元气。
千载在我面前，万载在我身后，
山中的事业并非王侯所能及。

注释

• 武夷山: 位于中国福建省，是著名的风景名胜区。
• 汗漫: 随意、轻松、无拘无束的样子。
• 蓬莱: 传说中的仙岛，象征理想境界。
• 东南倚天耸石壁: 描述一处高耸的山壁，体现自然的巍峨。
• 精卫填海: 比喻坚持不懈、努力不懈的精神。
• 五色石: 可能象征修复和补充生命能量的事物。

诗词背景

作者介绍: 熊禾，宋代诗人，生活在文人辈出的时代，作品常带有深厚的书卷气和哲理思考。

创作背景: 此诗创作于熊禾游历武夷山时，表露了他对自然的感慨和对人生哲理的思考，表达了对理想与现实之间差距的反思。

诗歌鉴赏

《与徐同知》是一首充满哲理和感慨的诗作，诗人熊禾通过游览武夷山，抒发了对自然壮丽的赞美，以及对人生的沉思。诗中“武夷山中旧学子，汗漫偶作观海游”开篇即引出游览的背景，展现出一种随意而又充满理想的态度。然而，接下来的描写却是对现实的深刻反思，“此观此游亦何有，炎氛瘴雨烂不收”，诗人感受到自然的威胁与无常，使得观海的意愿变得苍白无力。

在对理想世界的追求中，诗人提到“蓬莱绝岛固难望”，象征着理想的遥不可及，而“何处大泽并高丘”的询问，更是对理想与现实之间的困惑与无奈的体现。紧接着，明月与清流的描写，展现出一种宁静的美，但“此流不求清，此月不求明”的句子却显露出诗人对理想的放弃与妥协。

全诗的后半部分，诗人深入探讨了人生观和价值观，表达了对未来的忧虑与期望。诗中提到“书生却顾动遐想，愿为来世苍生忧”，让人感受到一种强烈的责任感和使命感，体现了诗人对社会的关怀和对未来的憧憬。最后，诗的结尾“愿公借我一片五色石，要补元气混沌无疮疣”，更是将理想与现实结合，表达了对人生、社会和自然的思考。

总体而言，《与徐同知》是一首深刻而富有思辨的作品，不仅展示了自然的美，也反映了人对理想与现实的思考和追求，具有很高的艺术价值和思想深度。

诗词解析

逐句解析:

1. 武夷山中旧学子，汗漫偶作观海游: 诗人自述身为学子，偶然游览武夷山，表现出轻松随意的态度。
2. 此观此游亦何有，炎氛瘴雨烂不收: 反思游览的意义，揭示现实的困扰。
3. 蓬莱绝岛固难望，何处大泽并高丘: 理想世界的遥不可及，表达对理想的渴望与失落。
4. 独闻东南倚天耸石壁，上有一轮照耀之明月，下有一道演迤之清流: 细腻的自然描写，展现出诗人的观察与感受。
5. 此流不求清，此月不求明: 表达诗人对理想的放弃，接受现实的态度。
6. 众星冥蒙日毂远拍天，烟浪渺渺令人愁: 通过自然景象传达内心的忧愁与失落感。
7. 因思八极间，品彙岂不稠: 反思人世间的复杂与多样。
8. 后皇生物至今日，茫茫大化无停辀: 表达生生不息的自然规律与历史的无常。
9. 群阴剥尽硕果在，新畲再闢陈根留: 体现出新旧交替，生生不息的主题。
10. 我辈等是丰芑春，盛德何止数世谋: 强调当代人的责任与使命感。
11. 男儿生世有不朽，百年易迈千载悠: 表达对人类生命的思考与追求。
12. 造物生材谅非偶，阳春有脚先南州: 赞美自然的造化与生命的延续。
13. 八郡春已满，忍使四海赤子寒飕飕: 表达对社会温暖的期盼。
14. 一时泽物亦易足，旱须霖雨川须舟: 突出生活的需求与自然的依赖。
15. 书生却顾动遐想，愿为来世苍生忧: 诗人的责任感与对未来的关心。
16. 斯文迓续正此时，安得古绠千寻修: 强调文化传承的重要性。
17. 莘郊匹夫乐尧道，朝鲜逋播叙禹畴: 体现对古代治国理政的追求。
18. 两生不来至今尚绵蕝房魏背汗岂但唐人羞: 反映对历史的思考与文化自信。
19. 礼颓乐坏二千载，欲观周道当何繇: 质疑传统文化的衰落与未来的方向。
20. 我闻伊洛道南后，武夷云谷今鲁邹: 连接历史与现实，展现地域文化的变迁。
21. 孔堂金石未尽泯，淹中断简犹堪搜: 说明文化遗产的宝贵与继续追寻的价值。
22. 独抱遗经守迂拙，岁月兀兀春复秋: 强调对传统文化的坚守与思考。
23. 蚊蝱负山力谩苦，精卫填海志未休: 比喻人类面对困难与坚持不懈的精神。
24. 书生迂拙公所知，此来见公亦何求: 表达对见面的期望与对话的渴望。
25. 穷通志也命当遂，天地倾缺人绸缪: 反思人生的命运与社会的责任。
26. 愿公借我一片五色石，要补元气混沌无疮疣: 表达对生命与理想的追求，渴望修复内心的缺失。
27. 千载在我前，万载在我后，山中事业非王侯: 结尾强调个人的事业与追求并非王侯所能比拟。

修辞手法:

• 比喻: “精卫填海”比喻坚持的精神。
• 对仗: 诗中使用了很多对仗的句式，增强了韵律感。
• 拟人: “此流不求清，此月不求明”赋予了自然物体以情感。

主题思想: 整首诗反映了诗人对自然的热爱、对理想与现实的思考，以及对人类命运的关注，表达了对文化传承的重视与对未来的责任感。

意象分析

意象词汇:

• 武夷山: 象征自然的伟大与人类的渺小。
• 明月: 象征理想与希望。
• 清流: 象征生命的延续与清新。
• 五色石: 象征修复与补充生命能量的希望。
• 蚊蝱与精卫: 象征人类面对困难时的不屈精神。

互动学习

诗词测试:

1. 诗中提到的“蓬莱”象征什么？

   • A. 理想世界
   • B. 现实生活
   • C. 自然景观
   • D. 个人情感

2. “此流不求清，此月不求明”表达了诗人对理想的什么态度？

   • A. 渴望
   • B. 放弃
   • C. 追求
   • D. 随意

3. 诗歌中反复提到的“书生”意象，主要表达了什么？

   • A. 个人的抱负
   • B. 对传统文化的尊重
   • C. 对未来的责任
   • D. 自然的景象

答案:

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

• 《望庐山瀑布》 by 李白: 描绘自然景观，表达对理想的追求。
• 《登高》 by 杜甫: 表达对人生的思考与感慨。

诗词对比:

• 熊禾与李白: 熊禾的诗更倾向于哲理思考，李白则更突出豪放与自然的结合。
• 熊禾与杜甫: 熊禾关注个人责任与理想，杜甫则强调社会现实与苦难的深刻思考。

参考资料

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代文学史》
• 《古诗词鉴赏指南》

以上内容旨在帮助读者深入理解《与徐同知》的艺术魅力和思想深度。