逮子以今岁正月十六日之毗陵而以十二月十五日还舍铨试第二且得新雏以诗示之

原文展示:

不见吾儿久，今朝慰眼前。分襟灯火夜，回棹雪霜天。中鹄令人喜，将雏得我怜。一杯欢笑后，急急理尘编。

白话文翻译：

长时间不见我的儿子，今天早上终于在眼前感到欣慰。分别时是灯火通明的夜晚，回来时却是雪霜覆盖的天空。射中天鹅让人高兴，带着小鸟回来让我怜爱。一杯欢笑之后，急忙整理尘封的书籍。

注释:

• 分襟：指分别。
• 回棹：指返回。
• 中鹄：射中天鹅，比喻考试中取得好成绩。
• 将雏：带着小鸟，比喻带着新生的孩子。
• 理尘编：整理尘封的书籍，指忙于学术或工作。

诗词背景:

作者介绍: 曾几（1084-1166），字子固，号茶山居士，南宋文学家、政治家。他的诗歌多反映个人情感和社会现实，风格清新自然。

创作背景: 这首诗是曾几在儿子考试取得好成绩并带着新生的孩子回家后所作，表达了对儿子的思念和喜悦之情。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对比分别与重逢的场景，表达了诗人对儿子的深切思念和重逢后的喜悦。诗中“分襟灯火夜，回棹雪霜天”一句，以鲜明的意象描绘了分别与归来的不同景象，增强了诗歌的情感张力。“中鹄令人喜，将雏得我怜”则巧妙地运用比喻，将儿子的成就和新生的孩子比作射中的天鹅和带着的小鸟，既表达了喜悦，也流露出父爱的温情。最后两句“一杯欢笑后，急急理尘编”则展现了诗人忙碌而充实的生活状态，同时也暗示了对儿子未来的期望和鼓励。

诗词解析:

逐句解析:

1. 不见吾儿久，今朝慰眼前：长时间不见儿子，今天早上终于在眼前感到欣慰。
2. 分襟灯火夜，回棹雪霜天：分别时是灯火通明的夜晚，回来时却是雪霜覆盖的天空。
3. 中鹄令人喜，将雏得我怜：射中天鹅让人高兴，带着小鸟回来让我怜爱。
4. 一杯欢笑后，急急理尘编：一杯欢笑之后，急忙整理尘封的书籍。

修辞手法:

• 对比：通过“分襟灯火夜”与“回棹雪霜天”的对比，突出了分别与重逢的不同情感。
• 比喻：“中鹄”和“将雏”分别比喻儿子的成就和新生的孩子，形象生动。

主题思想:

这首诗的主题是父子情深和家庭喜悦。通过分别与重逢的对比，以及对儿子成就和新生命的喜悦，表达了诗人对家庭的深厚情感和对未来的美好期望。

意象分析:

• 灯火夜：象征分别时的温馨和不舍。
• 雪霜天：象征归来时的寒冷和艰辛，但也预示着新的开始。
• 中鹄：象征儿子的成就和喜悦。
• 将雏：象征新生命的希望和怜爱。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“中鹄”比喻的是什么？ A. 儿子的成就 B. 新生的孩子 C. 射箭的技艺 D. 家庭的幸福

2. 诗中“分襟灯火夜”描述的是哪个场景？ A. 分别时 B. 重逢时 C. 考试时 D. 整理书籍时

3. 诗中“急急理尘编”表达了什么？ A. 对儿子的思念 B. 对未来的期望 C. 忙碌的生活状态 D. 对新生命的喜悦

答案:

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐: 推荐阅读曾几的其他作品，如《茶山集》中的诗作，了解其诗歌风格和主题。

诗词对比: 可以与杜甫的《月夜忆舍弟》进行对比，两者都表达了兄弟或父子之间的深情。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《曾几诗集》
• 《宋代文学史》