意思解释
最后更新时间:2026-10-28 19:29:08原文展示:
芳堤春絮老，今张绪只与六朝同。
怅远山不绝，乍迷屐齿，隔江相望，如在帘栊。
送行后，歌场销旧翠，浣女泣新红。
陶令素琴，晚风空袅，柳家长句，残月难工。
南华亭台好，娱清晷屏际宝鸭香浓。
偏是梅天多雨，常阻邮筒。
想三影词成，银筝斜抱，四愁怀切，玉案轻笼。
无限断肠滋味，分付杯中。
白话文翻译：
春天的堤岸上，柳絮已经老去，今日的情怀仿佛与六朝的往事相同。
远山的景色让人感到惆怅，偶尔在山路上迷失，隔着江水遥望，恍若身处帘幕之中。
送别之后，歌舞场所的旧翠色已然消逝，浣纱女儿为新红花而泣。
陶渊明的素琴在晚风中轻轻摇曳，柳家的长句写作，却在残月下难以成型。
南华的亭台真是美好，清晨的空气中弥漫着宝鸭的香气。
偏偏在梅雨的天里，频频被雨阻挡，邮筒的消息总是迟滞。
想起那三影成词，银筝斜倚，四种愁思缠绵，轻轻笼罩在玉案之上。
无尽的断肠滋味，尽在杯中倾诉。
注释:
- 芳堤：指春天的堤岸，芳香的柳树。
- 春絮：春天的柳絮，象征着青春和美好。
- 六朝：指六朝时期的文化，暗示怀旧之情。
- 屐齿：指木屐的鞋印，表示行走的痕迹。
- 浣女：洗衣的女子，象征着朴实和生活的琐碎。
- 陶令：指陶渊明，著名的隐士诗人，以自然和淡泊的生活而著称。
- 南华亭：指南华的亭台，象征着优雅的环境。
诗词背景:
作者介绍:
曹溶是明代的一位诗人，以其细腻的情感和清新的风格著称。其作品多描绘自然景色，抒发个人情怀，常常融入对历史的思考。
创作背景:
《风流子 寄登子》创作于明代，时值春季，诗人以送别友人的场景为背景，表达对友人的思念以及对往昔岁月的追忆。
诗歌鉴赏：
这首诗通过描绘春天的景象和送别的情景，流露出诗人对友人的深切思念。开篇以“芳堤春絮老”引入，直接勾勒出春天的气息，同时暗示时光的流逝。接下来的描写中，诗人通过“怅远山不绝，乍迷屐齿”表现出一种惆怅与迷失的心境，仿佛在追忆过去。隔江相望的意象，更是增添了一层距离感。
随着诗篇的推进，送别后“歌场销旧翠，浣女泣新红”的描写，揭示了人生的无常与悲凉。陶渊明的琴声与柳家的长句，象征着理想与现实的落差，而“残月难工”则暗示着创作的艰难。最后，诗人以“无限断肠滋味，分付杯中”收尾，情感的浓烈与复杂在这一句中得以升华，表达了对友人的深切情谊以及对时光流逝的无奈。
诗词解析:
逐句解析:
- 芳堤春絮老：春天的堤岸上，柳絮已经老去，象征着青春的消逝。
- 今张绪只与六朝同：今时的情感与六朝的往事相同，表达怀旧之情。
- 怅远山不绝：远山的景色让人感到惆怅。
- 乍迷屐齿：偶尔在行走中迷失，表现内心的迷惑。
- 隔江相望，如在帘栊：隔着江水遥望，恍如身在帘幕之中，增加了距离感。
- 送行后，歌场销旧翠：送别后，歌舞场的旧翠色已然消逝，传达离别的哀伤。
- 浣女泣新红：浣洗的女子为新花而泣，象征生活的琐碎和悲伤。
- 陶令素琴，晚风空袅：陶渊明的琴声在晚风中轻轻摇曳，表达淡泊宁静的心境。
- 柳家长句，残月难工：柳家的长句难以成型，揭示创作的艰难。
- 南华亭台好：南华的亭台优美，象征优雅的环境。
- 偏是梅天多雨：梅雨天频频被雨阻挡，暗示生活的烦恼。
- 想三影词成：想起那三影成词，表现对创作的渴望。
- 银筝斜抱：银筝倾斜着倚抱，增加了情感的沉重感。
- 四愁怀切，玉案轻笼：四种愁思缠绵，轻轻笼罩在玉案上，表达内心的复杂情感。
- 无限断肠滋味，分付杯中：无尽的断肠滋味尽在酒杯中倾诉，展现了诗人悲伤的心情。
修辞手法:
- 比喻：如“隔江相望，如在帘栊”，将遥望与帘幕结合，增强了情感的层次感。
- 对仗：如“送行后，歌场销旧翠，浣女泣新红”，对比了旧与新，增强了诗的音乐感。
- 拟人：如“晚风空袅”，给无生命的风赋予了动作，增强了画面的生动感。
主题思想:
这首诗的中心思想是对友人的思念与对时光消逝的感慨。诗人通过春天的景象与送别的情景，表达了对过去美好时光的怀念与对人生无常的认识。
意象分析:
意象词汇:
- 春絮：象征着青春与美好的回忆。
- 远山：代表距离与惆怅，暗示内心的孤独。
- 浣女：象征生活中的琐碎与悲伤。
- 素琴：代表宁静与淡泊的理想生活。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“六朝”指的是哪个历史时期？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 六个历史朝代的统称
D. 明朝 -
“浣女泣新红”中的“新红”指的是什么？
A. 新的衣服
B. 新的花朵
C. 新的朋友
D. 新的诗句 -
诗中“银筝斜抱”象征着什么？
A. 悲伤的情感
B. 生活的快乐
C. 悠闲的时光
D. 忧愁的思绪
答案:
- C
- B
- D
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
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诗词对比:
- 《静夜思》与《风流子 寄登子》：两者均表现出思念之情，但《静夜思》更直接地表达对故乡的思念，而《风流子 寄登子》则通过春天的意象和送别情境，展现复杂的情感层次。
参考资料:
- 《明代诗人研究》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《中国古代诗歌史》