意思解释
最后更新时间:2026-09-29 13:27:14原文展示
永新谈汉卿求筠坡书院诗用诚斋之韵之意而推广之
——周必大
轩窗弥望猗猗竹，有斐切磋琢磨足。
天籁鸣风异丝木，昼夜锵金戛球玉。
碧梧空有栖凤枝，何如以实饲其儿。
扶摇下视鸿鹄陂，附翼会集夔龙池。
白话文翻译
这首诗描绘了一个宁静而富有文化气息的书院环境，窗外的竹林郁郁葱葱，似乎在诉说着知识的力量。有如雕琢的玉石，书院里的人们在风中吟诵，昼夜不停，仿佛金属的锵鸣与美玉的敲打声。碧绿的梧桐树上空有栖息的凤凰枝头，不如用实际的食物来养活自己的孩子。最后，诗人以扶摇直上高空的姿态俯视着鸿鹄的栖息之地，仿佛又要与神龙共舞于水池之上。
注释
- 猗猗：形容竹子茂盛的样子。
- 斐：美好的意思，常用来形容文采。
- 天籁：自然的声音。
- 锵金戛球玉：形容音乐的美妙，金属的声音与玉石的碰撞声。
- 碧梧：指青翠的梧桐树，象征高洁和理想。
- 扶摇：指扶摇直上，形容鸟类高飞的姿态。
诗词背景
作者介绍
周必大，字道隆，号静斋，宋代著名学者和诗人。他在诗歌创作上具有独特的风格，善于描绘自然与哲理，作品中常常融入个人的思考与情感。
创作背景
此诗创作于周必大任教于书院期间，表达了他对教育的重视和对文化传承的期望。诗中所描绘的书院环境，体现了他对理想教育的追求和对学生成长的关切。
诗歌鉴赏
这首诗通过对典雅书院环境的描绘，展现了诗人对知识与教育的热爱。开篇的“轩窗弥望猗猗竹”，不仅描绘了书院的自然风光，更象征着生机勃勃的学术氛围。接着，诗人通过“天籁鸣风异丝木”的形象，表达了自然与文化的和谐，仿佛在向读者传达着书院中人们追求真理的精神。诗的后半部分，诗人回归到对家庭的思考，他用“何如以实饲其儿”这句，提醒人们在追求理想的同时，也要关注现实生活中的责任与担当。
整首诗结构严谨，意境深远，既有对自然的赞美，又不乏对人性和教育的深刻思考，展现了周必大作为一个教育者的责任感和文化情怀。
诗词解析
逐句解析
- 轩窗弥望猗猗竹：窗外的竹林郁郁葱葱，象征着书院内的学术氛围。
- 有斐切磋琢磨足：在这里，学生们像美玉一样被雕琢，强调了教育对人的塑造。
- 天籁鸣风异丝木：自然的声音与音乐的结合，传达出文化与自然的和谐。
- 昼夜锵金戛球玉：形容书院的学习氛围，宛如美妙的乐曲。
- 碧梧空有栖凤枝：梧桐树虽有凤鸟栖息，但更重要的是实际的养育。
- 何如以实饲其儿：反思教育的实际意义与价值。
- 扶摇下视鸿鹄陂：以高昂的姿态俯瞰，象征着追求理想与志向。
- 附翼会集夔龙池：描绘了追求卓越与理想的画面。
修辞手法
- 比喻：将竹子与知识相提并论，形成鲜明对比。
- 对仗：如“昼夜锵金戛球玉”，营造了音韵美。
- 拟人：赋予自然以声音，传达出文化的生动。
主题思想
整首诗探讨了教育的价值与责任，强调在追求理想的同时也要关注实际的生活和家庭。
意象分析
意象词汇
- 竹：象征清雅与坚韧，代表了学术精神。
- 凤凰：象征理想与高尚。
- 梧桐：象徵高洁与理想的追求。
互动学习
诗词测试
-
诗中“轩窗弥望猗猗竹”中“猗猗”是什么意思？ A. 美丽
B. 茂盛
C. 瘦弱
D. 荒凉 -
诗中提到的“天籁鸣风异丝木”主要表达了什么？ A. 自然的声音
B. 人的声音
C. 动物的声音
D. 机器的声音 -
诗中的“扶摇下视鸿鹄陂”意指什么？ A. 低视他人
B. 高瞻远瞩
C. 膨胀自大
D. 忍辱负重
答案
- B
- A
- B
诗词比较与延伸
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参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《宋词选》