送杨侍禁寄频黄二公二首

原文展示:

送杨侍禁寄频黄二公二首
相逢今已晚，同府尚经年。
众口不成虎，诸公更荐贤。
两亲须薄禄，一障欲乘边。
往问频夫子，何妨试著鞭。

白话文翻译：

这次相逢已是晚了，我们同在一个府里已经很多年。
众口相传不能成就一只老虎，大家更是推荐那些有才德的人。
父母的恩情需要淡薄一些，想要骑马的人却要设立障碍。
我去问频夫子，何妨试试用鞭子去驱使马匹呢？

注释:

• 相逢：相遇、相见。
• 同府：同在一个官府或住所。
• 众口不成虎：众人的口舌无法造出老虎，意指众人的意见不一定能形成共识或真实的事情。
• 荐贤：推荐有才德的人。
• 薄禄：淡薄的俸禄，意指不依赖丰厚的收入。
• 障：障碍、阻碍。
• 频夫子：指频道士，可能是指某位有名的士人。
• 试著鞭：试着用鞭子，暗指尝试去做某件事情。

诗词背景：

作者介绍：

陈师道，字宗道，号少山，宋代诗人，生于南宋时期，他的诗歌以清新自然的风格著称，尤其擅长五言诗和七言诗。其作品多反映个人情感和对社会的思考，常常流露出对友人的关怀与思念。

创作背景：

诗作的背景是作者与友人之间的交往与相知，表露出对友人杨侍禁的关心与祝福。诗中提到的“荐贤”与“薄禄”反映了当时社会对人才的渴求与对物质的淡薄，体现了作者的理想与追求。

诗歌鉴赏：

这首诗表达了诗人对友人的思念与祝福，语句简洁而意蕴深远。开头以“相逢今已晚”引入，既表明了时间的流逝，也暗含了人生的无奈。相识多年却相见无期，似乎在感叹人事的无常。接着“众口不成虎”一句，借用比喻，说明了人们的议论无法形成一致的看法，暗指当时士人之间的争论与推荐。此句不仅传达了对社会现象的反思，也显示出诗人对人才的渴求。

在“往问频夫子，何妨试著鞭”中，诗人以轻松的语气建议朋友去问询频夫子，试着去做一些事情，体现了对未来的乐观态度。整首诗在情感上既有对友人的关心，又有对社会现状的思考，展现了诗人深厚的情感和对理想的追求。

诗词解析：

逐句解析：

1. 相逢今已晚：感慨相见的时机已晚，透露出对时间的无奈感。
2. 同府尚经年：在同一个地方生活已经有多年，强调了时间的流逝。
3. 众口不成虎：即使众人说得热闹，最终也无法形成一种真实的力量，反映出社会的复杂性。
4. 诸公更荐贤：各位朋友都在推荐有才华的人，表现出对人才的渴望。
5. 两亲须薄禄：对父母的依赖要适度，强调了对物质的淡薄追求。
6. 一障欲乘边：想要骑马的人却要设立障碍，反映出人们在追求理想时遇到的阻碍。
7. 往问频夫子：去请教频夫子，表示对知识的渴求。
8. 何妨试著鞭：尝试用鞭子去驱使马匹，象征着对未知的探索和尝试。

修辞手法：

• 比喻：如“众口不成虎”比喻众人的言论无法形成实质的影响。
• 对仗：整首诗的对仗工整，增强了诗的音乐感。
• 反问：通过“何妨试著鞭”的反问，展示了积极向上的态度。

主题思想：

整首诗传达了对友人的深切关怀，对人生无常的感叹，以及对社会现象的反思和对理想的追求。诗人在对友人的祝福中，隐含着对理想生活的向往和对人生成长的思考。

意象分析：

意象词汇：

• 相逢：象征着人与人之间的缘分与相知。
• 虎：象征力量与权威，反映了社会的复杂性。
• 鞭：象征行动和尝试，表达了对未来的探索精神。

互动学习：

诗词测试：

1. “众口不成虎”意指什么？

   • A. 众人的意见可以形成共识
   • B. 众人的意见无法成事
   • C. 众人都在赞美虎
   • D. 众人都在争论虎的存在

2. “何妨试著鞭”是什么意思？

   • A. 不要尝试
   • B. 可以尝试去做
   • C. 试验马的速度
   • D. 询问频夫子的意见

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》，同样表达了对社会的思考和对生活的感慨。
• 王之涣的《登鹳雀楼》，反映了对理想的追求与人生的思考。

诗词对比：

比较陈师道的作品与李白的《将进酒》，两者都表达了对人生的感慨与追求，但李白更显豪放，而陈师道则更显细腻与深沉。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词赏析》
• 《古诗文阅读与理解》