读平险铭寄李汉老

原文展示:

官侯凿平剑浦滩，游子不歌行路难。李公作铭垂不刊，峻峰激流生笔端。斯文岂但夸雄观，寓理之奥开聋眢。惟人性天同广胖，横目立见分庭坛。纷敷蔽翳榛苇萑，腾逃郁屈猿蛇蚖。铦剡猎利剑戟攒，离睽截裂赵魏韩。千崖百濑中绕蟠，覆溺嵬岸糜坚完。胡为气舒貌颟顸，旁观已洞其肺肝。浮思一纵坂走丸，不极不止巧九殚。涂膏然萁卒焦乾，万古乾坤元自安。堂堂灵君司五官，乍臣乍叛劳控搏。日渐月磨如印刓，壮哉情卉牢盘还。躁谋欲骤加雕剜，惨若萧斧临髀髋。自腥夷之良可叹，何如含垢休索瘢。洒洒落落从中看，豁然四通裂囊箪。有如滩流平不湍，鉴静天空秋月寒。疗性此是言中丹，至味淡薄谁能餐。我昔蒙公分剩残，桐花城西路漫漫，裁笺屡唤南飞翰，何当澡瀹纫椒兰。厚地为屦天为冠，从公上征鞭龙鸾。访瞿追孔聊游般，物外虚明如许宽。脚底日转红团栾，瑶池簉席一笑阑。春著万象流余欢，北游未遂心传传。吟余北窗睡长鼾，清风时来撼琅玕。

白话文翻译：

官宦之人开凿平坦的水道，游子在途中却无歌可唱，因行路艰难。李公的铭文流传至今，峻峭的山峰与奔流的河水在他的笔端激荡而出。文化的内涵岂止是表面的雄伟，深邃的道理在这里得到了阐发。人性本是自然的广阔和丰盈，放眼望去，天与地的界限分明。杂草丛生，遮蔽了视线，猿猴与蛇蜕皮逃逸而去。锋利的剑戟相互交战，赵、魏、韩三国的分裂毫无疑问。千山万水间盘旋，险峻的岸边也难以掩盖坚固的本质。为何面容恬静却心中郁结，旁观者早已洞悉其内心。思绪如箭般迅速，却又无止无休。油膏涂抹下，苦尽甘来，天地的安宁自会显现。尊贵的神君掌管一切，臣子们或叛或忠，纷乱不已。时光如同印刷般在脸上留下痕迹，壮丽的情感却如花卉般依旧鲜艳。躁动的谋虑欲急于雕琢，痛苦如同斧头落在身旁。自我毁灭的事令人叹息，不如默默承受自己的伤痕。从中观察，豁然开朗，万物皆一体。犹如水流平稳无波，静静的天空映照着冷冷的秋月。疗愈之道在于内心的宁静，至高无上的滋味又有谁能品尝？我曾受到公的恩惠，余剩的余韵在桐花盛开的西城，漫漫长路上，频频裁纸呼唤南方的信鸽。何时能在此洗净尘埃，编织芬芳的香兰。厚土为鞋，苍天为冠，跟随公的征途，驾驭龙鸾。追寻孔子与瞿昙的游历，物外的虚明是如此宽广。脚下的阳光如红色的团栾，瑶池的席子上，轻轻一笑。春天的万象流淌着余兴，北行未遂的心情如传递般流转。吟唱后在北窗下沉沉入睡，清风时来轻摇琅玕。

注释:

1. 官侯：指官僚或贵族。
2. 游子：离家在外的人，通常指年轻人。
3. 铭：铭文，刻在石头或金属上的文字。
4. 峻峰激流：形容自然景观的险峻和奔腾。
5. 斯文：指文化、学问。
6. 寓理之奥：蕴藏深奥的道理。
7. 横目立见：形容视野开阔，能够看到一切。
8. 浮思：浮动的思想。
9. 堂堂灵君：形容尊贵的神君。
10. 瑶池：传说中的仙境，象征理想和美好。

诗词背景:

作者介绍:

刘子翚，宋代诗人，生平事迹不详，但其诗歌作品多以自然景观、人生哲学为主题，风格清新、意境深远。

创作背景:

《读平险铭寄李汉老》写于宋代，反映了作者对于自然的感悟、对人生哲理的思考，可能是对李汉老的赠诗，表达对友人的祝福以及对生活的深刻反思。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对自然景观的描绘，表达了诗人对人生命运的思索与感慨。诗中提到的“官侯凿平剑浦滩”，展现了当时社会的官僚体系和对自然的改造，而“游子不歌行路难”则揭示了人们在追求理想和生活的过程中所遭遇的困难与挫折。李公的铭文象征着文化的积淀与传承，诗人通过对铭文的引用，表达了对知识与文化的崇尚。

诗中多次出现的自然意象，如“峻峰激流”、“千崖百濑”，不仅描绘了壮丽的山河，更隐喻了人生的艰难与复杂。诗人通过“惟人性天同广胖”的描写，反映了对人性本质的思考，认为人与自然是和谐共存的。同时，诗中的“浮思一纵坂走丸”展现了诗人思想的奔放与灵动，体现了他对人生哲理的独特见解。

全诗语言凝练、意象丰富，体现了诗人在哲理与感性的交织中所达到的艺术境界。通过对自然与人性的深刻分析，诗人将个人情感与社会现实紧密结合，使得整首诗充满了思考的深度与情感的厚度。

诗词解析:

逐句解析：

• 官侯凿平剑浦滩：官员开凿水道，象征权力对自然的干预。
• 游子不歌行路难：游子在艰难的旅途中无法歌唱，反映人生的困境。
• 李公作铭垂不刊：李公的铭文流传不衰，彰显文化的力量。
• 峻峰激流生笔端：自然景观激发诗人的创作灵感。
• 斯文岂但夸雄观：文化的深厚不仅在于表面的雄伟。
• 寓理之奥开聋眢：深奥的道理使人豁然开朗。
• 惟人性天同广胖：人性与自然的和谐共生。
• 纷敷蔽翳榛苇萑：自然的遮蔽与生机并存。

修辞手法：

• 比喻：将自然景观与人生境遇相结合，形象生动。
• 对仗：如“日渐月磨”体现了时间的无情流逝。
• 拟人：赋予自然景观以人的情感，增强了诗的感染力。

主题思想：

全诗通过对自然的描绘和对人性的思考，表现了诗人对人生的深刻体验与哲学思考。它不仅仅是对自然美的赞美，更是对人生道路的反思与探讨，传达了追求理想与面对困境的勇气。

意象分析:

意象词汇:

1. 平滩：象征平坦的道路，隐喻人生的顺境。
2. 峻峰：象征人生的困难与挑战。
3. 激流：象征着奔腾不息的生命力。
4. 铭文：象征文化的传承与影响。
5. 游子：象征追求理想的人。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中提到的“李公作铭”指的是谁的铭文？ A. 李白
   B. 李公
   C. 李汉老
   D. 李清照

2. 填空题：诗中提到的“峻峰激流”主要用来表达__。

3. 判断题：诗中的游子在旅途中可以高歌。 （对/错）

答案：

1. B
2. 人生的艰难与复杂。
3. 错

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

1. 《登高》 - 杜甫
2. 《春望》 - 杜甫

诗词对比:

• 《登高》与《读平险铭寄李汉老》都以自然景观为背景，表达了对人生的感慨与思考。杜甫在《登高》中表现出对国家命运的忧虑，而刘子翚则更多地关注个人的内心世界与哲理探讨。

参考资料:

1. 《宋代诗词选》
2. 《古典诗词鉴赏辞典》
3. 各类古诗词评论与解析文章。