赠吾子行

原文展示:

赠吾子行 杨载 〔元代〕 春雨连城阔，春云映户多。 长衢方淖泞，小水亦风波。 抱独能如此，思君可若何。 便当乘兴去，著屣一相过。

白话文翻译：

春雨绵绵，覆盖了整个城市，春云密布，映照着家家户户。 大街上泥泞不堪，小河里也起了波澜。 我独自一人能够这样，思念你又该如何呢？ 我应该趁着兴致高涨，穿上鞋子去拜访你。

注释:

• 春雨连城阔：形容春雨广泛，覆盖整个城市。
• 春云映户多：春云密布，映照着家家户户。
• 长衢方淖泞：长街大路泥泞不堪。
• 小水亦风波：小河里也起了波澜。
• 抱独能如此：我独自一人能够这样。
• 思君可若何：思念你又该如何呢？
• 便当乘兴去：我应该趁着兴致高涨。
• 著屣一相过：穿上鞋子去拜访你。

诗词背景:

作者介绍: 杨载（1271-1323），字仲弘，元代著名诗人，与虞集、范梈、揭傒斯并称为“元诗四大家”。他的诗风清新自然，善于描绘自然景色和表达个人情感。此诗可能是杨载在春雨绵绵的日子里，思念友人而作。

创作背景: 这首诗描绘了春雨绵绵的景象，表达了诗人对友人的思念之情。诗人在春雨中感到孤独，思念远方的朋友，决定趁着兴致高涨去拜访友人。

诗歌鉴赏：

这首诗以春雨为背景，通过描绘春雨连城、春云映户的景象，营造出一种宁静而略带忧郁的氛围。诗中的“长衢方淖泞，小水亦风波”进一步加深了这种氛围，暗示了诗人内心的波动和不安。后两句“抱独能如此，思君可若何”直接表达了诗人的孤独和对友人的思念，情感真挚。最后两句“便当乘兴去，著屣一相过”则展现了诗人积极的态度，决定趁着兴致高涨去拜访友人，体现了诗人对友情的珍视和对生活的热爱。

诗词解析:

逐句解析:

• 首句“春雨连城阔”描绘了春雨的广泛，覆盖整个城市，营造出一种宁静的氛围。
• 次句“春云映户多”进一步加深了这种氛围，春云密布，映照着家家户户。
• 第三句“长衢方淖泞”描绘了大街上的泥泞，暗示了诗人内心的波动和不安。
• 第四句“小水亦风波”进一步加深了这种氛围，小河里也起了波澜。
• 第五句“抱独能如此”表达了诗人的孤独，能够独自面对这一切。
• 第六句“思君可若何”直接表达了诗人对友人的思念。
• 最后两句“便当乘兴去，著屣一相过”展现了诗人积极的态度，决定趁着兴致高涨去拜访友人。

修辞手法:

• 比喻：“春雨连城阔”比喻春雨广泛，覆盖整个城市。
• 拟人：“春云映户多”拟人化春云，映照着家家户户。
• 对仗：“长衢方淖泞，小水亦风波”对仗工整，增强了诗歌的节奏感。

主题思想: 这首诗的主题是孤独与思念。诗人通过描绘春雨绵绵的景象，表达了自己在孤独中对友人的思念之情，并决定趁着兴致高涨去拜访友人，体现了诗人对友情的珍视和对生活的热爱。

意象分析:

意象词汇:

• 春雨：广泛覆盖城市，营造宁静氛围。
• 春云：密布映照家家户户，加深宁静氛围。
• 长衢：泥泞不堪，暗示内心波动。
• 小水：起了波澜，加深内心波动。
• 抱独：独自面对，表达孤独。
• 思君：思念友人，表达情感。
• 乘兴：积极态度，决定拜访友人。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“春雨连城阔”描绘了什么景象？ A. 春雨广泛覆盖城市 B. 春云密布映照家家户户 C. 大街泥泞不堪 D. 小河起了波澜

2. 诗中“思君可若何”表达了什么情感？ A. 孤独 B. 思念 C. 忧郁 D. 兴奋

3. 诗中“便当乘兴去，著屣一相过”展现了诗人什么态度？ A. 消极 B. 积极 C. 忧郁 D. 孤独

答案：1. A 2. B 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春夜喜雨》：描绘春雨带来的喜悦，与杨载的诗有相似的春雨主题。
• 王维《山居秋暝》：描绘山中秋景，表达宁静与孤独，与杨载的诗有相似的孤独主题。

诗词对比:

• 杜甫《春夜喜雨》与杨载《赠吾子行》：两者都描绘春雨，但杜甫的诗更侧重于春雨带来的喜悦，而杨载的诗则侧重于春雨中的孤独与思念。

参考资料:

推荐书目:

• 《元诗选》：收录了杨载及其他元代诗人的作品，可以更全面地了解元代诗歌。
• 《唐诗三百首》：收录了杜甫等唐代诗人的作品，可以对比唐代与元代诗歌的风格差异。