送魏衍移沛

诗词名称: 送魏衍移沛

作者: 陈师道 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

积雨断行路，重江未安流。
胡为冒艰险，迫此米帛谋。
岁晏风作横，未宽为子忧。
卒然托异县，所得如所求。
主人如古人，待士礼亦优。
人情乐新知，岂不怀旧丘。
我贫无四壁，爱尔胡能留。
子也尚不容，吾代诸公羞。
勿云百田远，已作千山愁。
念子舍我去，谁复从我游。
诸石吾未识，因子卜可不。
能此已可尚，终焉致绸缪。

白话文翻译:

连绵的雨水让行路变得艰难，滔滔的江水还未平静流淌。
你为何要冒着艰险，迫于生计而谋求米粮与布帛呢？
岁末的风景横亘在眼前，我的忧虑还未减轻。
突然被托付到一个陌生的地方，所得的并非我所追求的。
主人像古人一样，礼待士子也很优厚。
人们乐于认识新朋友，难道不怀念旧友吗？
我贫困得没有四面墙壁，怎能让你留下来呢？
连你都不愿意留下，我怎能让前辈们感到羞愧呢？
别说那百田很远，已然让我心生千山的愁绪。
想到你要离开我，谁还能与我同游呢？
那些石头我都不认识，因你而来，我是否可以不去？
只要能做到这一点，我也算有所安慰，最终能够有所安排。

注释:

• 积雨: 连绵不断的雨。
• 断行路: 阻碍了行路。
• 胡为: 何必、为什么。
• 艰险: 艰难险阻。
• 米帛: 米粮与布帛，指日常生活所需。
• 岁晏: 年末。
• 托异县: 被托付到一个陌生的地方。
• 古人: 古代的士人。
• 四壁: 四面墙壁，形容贫困。
• 百田: 形容田地的远近。
• 如所求: 按照所希望得到的。
• 绸缪: 细心准备。

诗词背景:

作者介绍: 陈师道（约1040-1100），字希声，号澹斋，宋代著名诗人、文学家，因其诗作风格清新、意境深远而受到后世推崇。他的诗多描写自然及士人生活，具有较高的艺术价值。

创作背景: 该诗创作于作者送别朋友魏衍之际，表达了对朋友出行的惋惜、对生活境遇的反思，以及对士人情谊的珍视。魏衍将要迁移到沛地，诗人虽心中不舍，但又无奈于人生的无常。

诗歌鉴赏:

《送魏衍移沛》是一首充满情感的送别诗，诗人通过对雨水和江流的描写，表现了送别时的愁苦和心情的沉重。首句“积雨断行路”以景寓情，展现出路途的艰难，暗示了朋友前行路上的不易。接下来的几句则进一步探讨了人生的艰辛，诗人对朋友出行的选择感到困惑：“胡为冒艰险，迫此米帛谋”，表现出对生计的无奈与对友人的担忧。

全诗展现了浓厚的人情味，诗人在表达对新知的珍视的同时，也流露出对旧友的怀念之情。尤其是“我贫无四壁，爱尔胡能留”，通过对自身困境的自嘲，增强了情感的真实感。最后，面对朋友即将离去，诗人无奈地感叹“念子舍我去，谁复从我游”，展现了深厚的友情与孤独感。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • “积雨断行路”：连绵的雨水阻碍了通行的道路，寓意生活中的艰难。
  • “重江未安流”：滔滔江水尚未平静，象征着不安定的生活状态。
  • “胡为冒艰险”：质疑朋友为何要冒险追求物质利益。
  • “岁晏风作横”：年末的狂风令诗人感到忧虑。
  • “卒然托异县”：朋友突然要去一个陌生的地点，诗人感到不安。

• 修辞手法:

  • 对仗：如“米帛谋”“岁晏风”，对称而工整，增加了诗的韵律感。
  • 比喻：将人生的艰难比作“积雨断行路”，形象生动。
  • 反问：通过反问增强情感的表达，“胡为冒艰险”让人更深思。

• 主题思想: 诗歌表达了对朋友离去的惋惜与对生活无奈的感叹，同时也反映出士人之间的深厚友情和对未来的迷茫。

意象分析:

• 雨水：象征着艰难和困境。
• 江流：象征生活的无常与不安。
• 米帛：代表物质生活的追求。
• 四壁：象征贫困与无奈。
• 山愁：表达了对离别的愁苦与思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“米帛”指的是什么？ A. 书籍
   B. 米粮与布帛
   C. 朋友

2. 诗人为何感到忧虑？ A. 因为天气不好
   B. 因为朋友即将离去
   C. 因为缺少朋友

3. “积雨断行路”中的“行路”指的是什么？ A. 旅行
   B. 生活道路
   C. 行走的路

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送别》- 王之涣
• 《夜泊牛渚怀古》- 李白

诗词对比:

• 《送别》：两首诗均表达送别之情，但《送别》更加直白，情感更为浓烈，而《送魏衍移沛》则通过环境描写表现内心情感，意境更深远。

参考资料:

• 《中国古代诗词选》
• 《宋诗鉴赏辞典》