送胡校书秩满归河中

原文展示

送胡校书秩满归河中
作者: 耿湋 〔唐代〕

古树汾阴道，悠悠东去长。
位卑仍解印，身老又还乡。
河水平秋岸，关门向夕阳。
音书须数附，莫学晋嵇康。

白话文翻译

这首诗表达了送别朋友胡校书的情感。古老的树木在汾河边投下阴影，河水悠悠向东流去。在这个位置虽然卑微，却依然能够解开印章，年纪虽老，却又回到了故乡。河水在秋天的岸边静静流淌，关上门时看到夕阳的景象。希望音信能够频繁相传，不要学习晋代的嵇康那样隐居不问世事。

注释

• 汾阴道：指的是汾河边的古树投下的阴影。
• 位卑：地位低微。
• 解印：指解开印章，象征着身份的确认或工作上的责任。
• 身老：年纪已经较大。
• 河水平秋岸：秋天河水平静的岸边。
• 关门向夕阳：关上门时看到的夕阳景象。
• 音书须数附：希望音信能够常常互通。
• 晋嵇康：指晋代的隐士嵇康，他选择隐居，不问世事。

诗词背景

作者介绍

耿湋，唐代诗人，生平事迹不详，但其诗作以清新自然、情感真挚著称。他的作品多表达对友人的深厚情谊和对人生的思考。

创作背景

该诗写于耿湋送别好友胡校书之际，胡校书任满归乡，诗人借此机会表达对好友的祝福以及对人生的感慨。这一时期，社交活动频繁，文人之间的交往常常以诗歌作为寄托情感的媒介。

诗歌鉴赏

这首诗通过描绘自然景象，表达了对友人的深情厚谊。开头以“古树汾阴道”引入，展现了一个宁静而古朴的环境，给人以沉静的感受。接着，诗人以“位卑仍解印”自谦，表现出尽管身处卑微的地位，但心中仍有对友人真诚的祝福。

“身老又还乡”则体现了诗人对岁月流逝的感慨，同时也承载着对故乡的思念。在“河水平秋岸”中，平静的河水和秋天的景象形成了一种静谧的美。最后以“音书须数附，莫学晋嵇康”结束，表达了希望与友人保持联系的愿望，且不希望对方像嵇康那样隐居不问世事，显示出诗人对友人未来的关心与期盼。

整首诗意蕴深厚，情感细腻，既有对友人的祝福，也有对生命和故乡的思考，构成了一个富有诗意的送别场景。

诗词解析

逐句解析

1. 古树汾阴道：描绘出汾河边古树的阴影，营造出一种静谧的氛围。
2. 悠悠东去长：河水缓缓流向东边，象征着时间的流逝与人生的旅程。
3. 位卑仍解印：自谦地说自己地位低微，但仍然可以履行职责。
4. 身老又还乡：年纪已大，归乡之情愈发强烈。
5. 河水平秋岸：描写秋日中宁静的河岸，寓意着安宁与思考。
6. 关门向夕阳：关门时看到的夕阳，象征着结束与新的开始。
7. 音书须数附：希望能常常收到音信，保持联系。
8. 莫学晋嵇康：劝诫朋友不要像隐士嵇康那样远离世俗。

修辞手法

• 比喻：用“古树汾阴道”比喻岁月的沉淀。
• 拟人：河水“悠悠”，赋予了自然以人的情感。
• 对仗：如“音书须数附，莫学晋嵇康”，整齐的句式增强了诗歌的韵律感。

主题思想

整首诗主题围绕着友谊、人生和故乡，表达了对友人的祝福与对人生的思考，体现了诗人对生活的热爱与对友情的珍视。

意象分析

意象词汇

• 古树：象征着长久与稳重。
• 河水：象征着时间的流逝与生命的旅程。
• 夕阳：象征着结束与希望。
• 秋岸：象征着成熟与思考。

互动学习

诗词测试

1. 诗中的“位卑”指的是什么？ A. 身份低微
   B. 年龄大
   C. 地理位置低
   D. 心情低落

2. 诗人希望音信如何？ A. 不再联系
   B. 常常互通
   C. 偶尔联系
   D. 仅在节假日联系

3. “莫学晋嵇康”的含义是？ A. 学习隐居
   B. 学习写诗
   C. 学习交友
   D. 学习为人处世

答案

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《送友人》by 李白
• 《送别》by 王之涣

诗词对比

• 《送友人》：同样表达送别之情，但更加豪放，体现了李白的洒脱与豪情。
• 《送别》：则通过更为细腻的情感描绘，传达了对友人的深切怀念。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词赏析》
• 《唐代诗人研究》