书莫读

原文展示:

书莫读，诗莫吟。
读书两眼枯见骨，
吟诗个字呕出心。
人言读书乐，人言吟诗好。
口吻长作秋虫声，
只令君瘦令君老。
君瘦君老且勿论，
傍人听之亦烦恼。
何如闭目坐斋房，
下帘扫地自焚香。
听风听雨都有味，
健来即行倦来睡。

白话文翻译：

不要读书，也不要吟诗。
读书使眼睛枯干，看上去像骨头一样，
吟诗却每个字都像是从心里呕出来的。
人们说读书快乐，人们说吟诗美好，
可我却觉得长久的口吻像秋虫的声音，
只让你瘦弱只让你衰老。
你瘦弱和衰老也罢，
旁人听了也会觉得烦恼。
不如闭上眼睛坐在斋房里，
拉下帘子扫地自焚香。
听风听雨都有滋味，
精神好的时候就去走走，累的时候就睡觉。

注释:

• 书莫读：书，不要读；莫，禁止的意思。
• 吟：吟诵诗词。
• 见骨：比喻眼睛因疲惫而显得很干枯、无神。
• 呕出心：形容吟诗时的艰辛，仿佛是将心里的东西呕出来。
• 秋虫声：形容声音单调、乏味。
• 傍人：旁边的人。
• 斋房：道教或佛教中供修行的房间。
• 焚香：点燃香料，表示一种修行的仪式。

诗词背景:

• 作者介绍：杨万里，南宋诗人，字廷秀，号阮亭，江西人。他的诗以清新自然、通俗易懂著称，常常表现对生活的热爱和对自然的观察。
• 创作背景：此诗写于杨万里晚年，反映了他对读书吟诗的厌倦与对宁静生活的向往。在当时，读书和吟诗被视为文人的主要活动，但诗人发现这并不如想象中快乐。

诗歌鉴赏：

《书莫读》是一首表达诗人对读书与吟诗感到厌倦的作品。诗中通过直白的语言，展现了诗人对传统文化习俗的反思与批判。开头便以“书莫读，诗莫吟”来直接表明态度，接着通过形象生动的比喻，表达了读书造成的身心疲惫。诗人认为，书本与诗歌虽然被赞美，但真实的体验却是痛苦和烦恼。接着，诗人转而表达一种超脱的生活态度，提倡放下世俗的追求，享受大自然的美好，体味生活的简单与宁静。诗的最后几句充满禅意，建议人们在宁静中找寻内心的满足，反映了诗人对人生的深刻思考与追求。整体而言，这首诗不仅是对个人生活方式的反思，也是一种对文化传统的批判与重新审视。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “书莫读，诗莫吟”：开篇即以否定句式，表明对读书吟诗的拒绝。
  • “读书两眼枯见骨”：形象地描绘出读书的疲惫感，眼睛干枯如同见骨。
  • “吟诗个字呕出心”：吟诗的艰辛，仿佛每个字都是从心里呕出来的。
  • “人言读书乐，人言吟诗好”：引用他人的观点，表面上看似美好，实则反讽。
  • “口吻长作秋虫声”：长时间吟诵，声音单调如秋虫，令人心烦。
  • “只令君瘦令君老”：强调读书吟诗对身体的损害。
  • “君瘦君老且勿论”：即使自己变瘦变老，也不值得一提。
  • “傍人听之亦烦恼”：旁人听了也会感到烦躁。
  • “何如闭目坐斋房”：提议找一个安静的地方，闭目养神。
  • “下帘扫地自焚香”：宁静的环境中，点燃香火，扫地自省。
  • “听风听雨都有味”：在自然中感受到生活的美好。
  • “健来即行倦来睡”：表明顺应自然的生活方式。

• 修辞手法：

  • 比喻：将疲惫的眼睛比作干枯的骨头，形象生动。
  • 对比：通过“人言”与“我言”的对比，揭示出社会看似美好的表象与个人真实的感受之间的反差。
  • 拟人：将声音比作秋虫，赋予了声音以生命，增强了描绘的生动性。

• 主题思想： 本诗的中心思想是对传统文化活动（读书、吟诗）的反思，提倡追求内心的宁静与自然的和谐，强调生活的简单与真实。

意象分析:

• 书与诗：象征着文化的负担与对自我心灵的压迫。
• 秋虫声：象征着单调、乏味的生活状态。
• 斋房：象征宁静的心灵空间，代表修身养性的生活方式。
• 焚香：象征着一种心灵的洗礼与升华。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到“读书两眼枯见骨”，这句话的意思是什么？

   • A. 读书让人愉快
   • B. 读书使眼睛疲惫
   • C. 读书对身体有益
   • D. 读书可以增长见识

2. 诗中提到“何如闭目坐斋房”，这句诗表达了什么情感？

   • A. 对读书的热爱
   • B. 对宁静生活的向往
   • C. 对吟诗的执着
   • D. 对世俗的无奈

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 苏轼的《题西林壁》
  • 李白的《将进酒》

• 诗词对比：

  • 杨万里的《书莫读》与白居易的《赋得古原草送别》对比。前者强调对读书吟诗的厌倦与对简单生活的向往，后者则展现了对人生无常的感慨，前者更注重内心的宁静，后者则关注人与自然的关系。

参考资料:

• 《杨万里诗集》
• 《宋代诗人研究》
• 《中国古诗词鉴赏》