夜梦?并引?

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《夜梦?并引》

七月十三日，至儋州十馀日矣，澹然无一事。
学道未至，静极生愁，夜梦如此，不免以书自怡。
夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。
计功当毕春秋余，今乃始及桓庄初。
怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼。
我生纷纷婴百缘，气固多习独此偏。
弃书事君四十年，仕不顾留书绕缠。
自视汝与丘孰贤，易韦三绝丘犹然，如我当以犀革编。

白话文翻译

七月十三日，我到达儋州已经十多天了，心中空荡荡的没有一件事情。
我追求道理尚未成功，静静的环境让我生出忧愁，夜里的梦境如此，让我不得不以写字来安慰自己。
梦中我像个嬉戏的童子，父亲和老师的责问让我惊慌失措，像是逃跑一般。
我本应在春秋时期完成学业，现在才刚刚开始接触到桓庄的内容。
惊醒后心中不安，坐立不宁，像是被钩住的鱼。
我一生中牵扯纷杂，气质本就多变，偏偏在这一点上特别。
我放弃书本为君服务已经四十年，仕途上并未顾及过往的书卷。
我自问你与丘比谁更贤能，易韦三绝的丘依然如故，而我却应该用犀皮来编写。

注释

1. 澹然：清淡，空灵。
2. 学道未至：学习道理尚未达到。
3. 怛然：惊恐、怯懦的样子。
4. 挂钩鱼：比喻心情不安，难以自持。

典故解析

1. 春秋：指《春秋》这部经典的历史著作，强调对历史的学习和理解。
2. 桓庄：指《春秋》中桓公和庄公的时代，象征着历史中的重要阶段。
3. 易韦三绝：指古代著名的诗人韦应物、李白、白居易等，他们的才华被誉为绝世。

诗词背景

作者介绍

苏轼（1036年－1101年），字子瞻，号东坡居士，宋代著名的文学家、政治家、书法家、画家。他的作品以豪放、洒脱见长，尤其擅长词和诗。

创作背景

《夜梦?并引》创作于苏轼被贬儋州时期，正值其人生的低谷，内心的愁苦和对理想的追求交织在一起，反映了他对人生的思考和对理想的追求。

诗歌鉴赏

这首诗在形式上表现出苏轼特有的洒脱与深沉。通过描绘梦境和现实的对比，表达了他对人生的思考及对理想的追求。在梦中，苏轼回归了童年的无忧无虑，而在现实中却面临着无法摆脱的责任与压力。诗中多次提及书籍和学习，显示了他对知识与道理的渴望，然而在官场的沉浮中，他的理想与现实之间存在着不可逾越的鸿沟。运用“挂钩鱼”的意象，生动地表现了他内心的挣扎与不安，以及对自己人生选择的反思。整首诗洋溢着深厚的哲理思考，展现了苏轼高超的诗歌艺术和深邃的人生智慧。

诗词解析

1. 逐句解析

   • 前两句：表达了诗人到达儋州后的无所事事和静谧的心境，反映出他对现实的无奈和焦虑。
   • 第三至四句：梦中回忆起童年，象征着对简单生活的怀念，父师的责备则提示着成长的责任。
   • 接下来的句子：表达了对学业的耿耿于怀和对过往的反思。
   • 最后两句：感慨自己放弃书本追求官职，但内心依然在思索知识与人生的意义。

2. 修辞手法

   • 比喻：如“挂钩鱼”形象地描绘了诗人内心的不安。
   • 对仗：整首诗中使用了许多对称的修辞，使诗句更具韵律感。

3. 主题思想

   • 诗歌探讨了理想与现实的矛盾，以及对知识的渴望与对人生的反思，展现了诗人面临困境时的无奈与坚持。

意象分析

• 书：象征知识与理想的追求，反映了诗人对学问的重视。
• 梦：代表着对过去无忧无虑生活的怀念，寓意着诗人对理想的向往。
• 鱼：象征着被束缚的心情，表达了对自由的渴望与对现实的无奈。

互动学习

诗词测试

1. 苏轼在诗中提到的“挂钩鱼”象征什么？

   • A. 快乐
   • B. 不安
   • C. 自由

2. 诗中提到的“桓庄”指的是哪个历史时期？

   • A. 春秋
   • B. 战国
   • C. 汉代

3. 苏轼在诗中对书的态度是？

   • A. 无所谓
   • B. 重要
   • C. 反感

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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参考资料

1. 《苏轼全集》
2. 《宋代文学史》
3. 《中国古典诗词鉴赏》