赠诸游旧诗

原文展示:

赠诸游旧诗 何逊 〔南北朝〕

弱操不能植。薄伎竟无依。浅智终已矣。令名安可希。扰扰从役倦。屑屑身事微。少壮轻年月。迟暮惜光辉。一涂今未是。万绪昨如非。新知虽已乐。旧爱尽暌违。望乡空引领。极目泪沾衣。旅客长憔悴。春物自芳菲。岸花临水发。江燕遶樯飞。无由下征帆。独与暮潮归。

白话文翻译：

我这微弱的才能无法树立，浅薄的技艺终究无所依靠。浅薄的智慧已经终结，美好的名声怎能期望。忙碌的服役让我感到疲倦，琐碎的身世显得微不足道。年轻时轻视岁月，年老时珍惜光阴。现在的道路并不正确，昨天的种种似乎都已不再。新结识的朋友虽然快乐，但旧日的爱恋已经远离。望着故乡，只能伸长脖子，极目远眺，泪水沾湿了衣襟。旅人长久地憔悴，春天的万物自然芬芳。岸边的花朵在水边开放，江上的燕子绕着船桅飞翔。无法放下远行的帆，只能独自与傍晚的潮水一同归去。

注释:

• 弱操：指微弱的才能。
• 薄伎：浅薄的技艺。
• 浅智：浅薄的智慧。
• 令名：美好的名声。
• 扰扰：忙碌的样子。
• 屑屑：琐碎的样子。
• 少壮：年轻时。
• 迟暮：年老时。
• 一涂：一条道路，比喻当前的生活或处境。
• 万绪：种种思绪。
• 暌违：分离，远离。
• 引领：伸长脖子。
• 极目：极力远望。
• 旅客：旅人。
• 春物：春天的景物。
• 岸花：岸边的花朵。
• 江燕：江上的燕子。
• 遶樯：绕着船桅。
• 无由：无法。
• 征帆：远行的帆。
• 暮潮：傍晚的潮水。

诗词背景:

作者介绍: 何逊，南北朝时期的诗人，以其清新脱俗的诗风著称。他的诗歌多表达个人情感和对社会现实的感慨，具有较高的艺术成就。

创作背景: 这首诗是何逊赠给游历在外的友人的，表达了自己对人生境遇的感慨和对故乡的思念。诗中透露出诗人对自身才能的无奈和对时光流逝的感慨，以及对远方故乡的深切思念。

诗歌鉴赏：

这首诗以自谦的口吻开篇，表达了诗人对自己才能的无奈和对人生境遇的感慨。诗中通过对“少壮”与“迟暮”的对比，展现了诗人对时光流逝的深刻感受。后文通过对“新知”与“旧爱”的对比，以及对“望乡”和“旅客”的描写，进一步强化了诗人对故乡的思念和对人生旅途的感慨。整首诗情感真挚，语言凝练，通过对自然景物的描写，增强了诗歌的意境和情感表达。

诗词解析:

逐句解析:

1. “弱操不能植。薄伎竟无依。”：诗人自谦地表示自己的才能微弱，技艺浅薄，无法依靠。
2. “浅智终已矣。令名安可希。”：诗人认为自己浅薄的智慧已经终结，美好的名声难以期望。
3. “扰扰从役倦。屑屑身事微。”：诗人描述自己忙碌的服役生活，感到疲倦，身世琐碎微不足道。
4. “少壮轻年月。迟暮惜光辉。”：诗人对比年轻时的轻视岁月和年老时的珍惜光阴。
5. “一涂今未是。万绪昨如非。”：诗人认为当前的生活道路并不正确，昨天的种种思绪似乎都已不再。
6. “新知虽已乐。旧爱尽暌违。”：诗人虽然与新结识的朋友快乐相处，但旧日的爱恋已经远离。
7. “望乡空引领。极目泪沾衣。”：诗人望着故乡，只能伸长脖子，极目远望，泪水沾湿了衣襟。
8. “旅客长憔悴。春物自芳菲。”：诗人描述旅人长久地憔悴，而春天的万物自然芬芳。
9. “岸花临水发。江燕遶樯飞。”：诗人描写岸边的花朵在水边开放，江上的燕子绕着船桅飞翔。
10. “无由下征帆。独与暮潮归。”：诗人表达无法放下远行的帆，只能独自与傍晚的潮水一同归去。

修辞手法:

• 对比：诗中多次使用对比手法，如“少壮”与“迟暮”，“新知”与“旧爱”，增强了诗歌的情感表达。
• 拟人：通过对自然景物的拟人化描写，如“岸花临水发”，“江燕遶樯飞”，增强了诗歌的意境。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“弱操”与“薄伎”，“浅智”与“令名”，增强了诗歌的节奏感。

主题思想: 整首诗表达了诗人对自身才能的无奈，对时光流逝的感慨，以及对故乡的深切思念。诗人通过对人生境遇的反思和对自然景物的描写，传达了对人生旅途的感慨和对美好时光的珍惜。

意象分析:

• “岸花临水发”：岸边的花朵在水边开放，象征着春天的生机与美丽。
• “江燕遶樯飞”：江上的燕子绕着船桅飞翔，象征着自由与轻盈。
• “暮潮”：傍晚的潮水，象征着时间的流逝和归途的无奈。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“弱操不能植”中的“弱操”指的是什么？ A. 微弱的才能 B. 浅薄的技艺 C. 浅薄的智慧 D. 美好的名声 答案：A

2. 诗中“少壮轻年月。迟暮惜光辉。”表达了诗人对什么的态度？ A. 年轻时的轻视岁月 B. 年老时的珍惜光阴 C. 年轻时的珍惜岁月 D. 年老时的轻视光阴 答案：A, B

3. 诗中“望乡空引领。极目泪沾衣。”表达了诗人对什么