意思解释
最后更新时间:2026-09-04 06:25:03原文展示:
美哉水，洋洋乎，我怀先生，送之子于城隅。
洋洋乎，美哉水，我送之子，至于新渡。
念彼嵩雒，眷焉西顾，之子于迈，至于白马。
白马旧邦，其构维新，邦人流涕，画舫之孙。
相其口髯，尚克似之，先生遗民，之子往字。
白话文翻译：
美丽的水啊，浩浩荡荡的，我怀念我的老师，送他之子于城边。
浩浩荡荡的，美丽的水啊，我送他之子，直到新渡口。
想念那嵩山和洛水，眷恋地向西望去，那位君子将要走，至白马之地。
白马是个古老的地方，曾经兴盛，如今却变革更新，百姓们流下眼泪，画舫的后代。
看那他的胡须，似乎还像是他，老师的遗民，那位君子将要离去的字迹。
注释:
- 洋洋乎：形容水流浩荡的样子。
- 城隅：城墙的角落，指城的边缘位置。
- 新渡：新的渡口，可能指某个特定的渡口。
- 嵩雒：嵩山和洛水，象征着名山大川。
- 白马：古老的地方，可能指历史上有名的白马寺等。
- 流涕：流泪，表达对往事的怀念和对故人的思念。
典故解析:
- 嵩山与洛水：嵩山和洛水都是中国著名的山水，代表着中华文化的深厚底蕴。
- 白马：在中国文化中，多用白马象征高洁和美好，具有历史意义。
诗词背景:
作者介绍:
苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡，北宋时期杰出的文学家、书法家、画家，政治家。他的诗词兼具豪放与婉约，是宋代文学的代表人物之一。
创作背景:
此诗作于苏轼任职地方官时，表达了对老师的怀念，以及对即将离去的朋友的惜别之情，反映了当时社会人际关系的深厚与温情。
诗歌鉴赏：
苏轼的《美哉一首送韦城主簿欧阳君》是一首充满情感的送别诗，诗中以水为引，表现了诗人对友人的深厚情谊。开篇“美哉水，洋洋乎”，展现了一幅生动的自然画面，水流浩荡，象征着友情的绵延与不息。接下来的描写将目光转向即将离去的朋友，带有一种浓厚的惆怅之情。
诗中提到的“嵩雒”，既是对自然美景的赞美，也是对友人前途的美好祝愿。对“白马”的提及，暗示了离去的朋友承载着历史与希望的使命，而“邦人流涕”则传达了对故人的依依不舍，情感深邃而真挚。
整首诗用词简练却充满了感情，水的浩大与离别的悲伤形成鲜明对比，体现了人与自然的和谐以及人际关系的深厚。苏轼通过对自然景观的描写，进一步深化了诗歌的主题，使得这首送别诗不仅仅是对一位朋友的送别，更是对人生无常的感慨与思考。
诗词解析:
逐句解析:
- 美哉水，洋洋乎：开篇赞美水的美丽，水流的浩荡象征着友情的广阔与深厚。
- 我怀先生，送之子于城隅：表达了对老师的怀念，同时送别他的儿子，情感真切。
- 洋洋乎，美哉水：重复强调水的美与浩大，加深了情感的表达。
- 我送之子，至于新渡：强调送别的意义，寄托了对未来的美好希望。
- 念彼嵩雒，眷焉西顾：思念嵩山与洛水，表现出对故土的留恋。
- 之子于迈，至于白马：朋友将要离去，白马象征着新的开始与希望。
- 白马旧邦，其构维新：白马是古老的地方，如今却面临新的变革。
- 邦人流涕，画舫之孙：居民对此变革感到悲伤，传承着历史与文化。
- 相其口髯，尚克似之：通过描述朋友的外貌，表达对他的深刻印象。
- 先生遗民，之子往字：强调老师的影响力与遗产，朋友的离去让人感到不舍。
修辞手法:
- 比喻：水的美丽比喻友情的深厚。
- 拟人：将水拟人化，赋予其情感。
- 对仗：诗句结构对称，增强了诗的韵律感。
主题思想:
整首诗的主题是对友人的怀念与送别，表达了诗人对友情的珍视与对未来的美好期待，蕴含着深厚的人情味。
意象分析:
意象词汇:
- 水：象征着流动的友情与时间的无情。
- 嵩山、洛水：代表着文化的厚重与历史的传承。
- 白马：象征着希望与新的起点。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中提到的“美哉水”表达了什么情感？ A. 悲伤
B. 友情的深厚
C. 对自然的无所谓 -
“白马旧邦”指的是什么？ A. 新的开始
B. 历史的遗迹
C. 朋友的家乡 -
诗中“流涕”一词表达了什么？ A. 快乐
B. 悲伤
C. 无聊
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 李白《送友人》
- 王维《送元二使安西》
诗词对比:
- 苏轼的《美哉一首送韦城主簿欧阳君》与李白的《送友人》均表现了对朋友的深情，但前者更注重自然景观的描写与情感的细腻，后者则强调了友情的豪放与壮丽。
参考资料:
- 《苏轼诗词选》
- 《宋代诗词研究》
- 《古诗词鉴赏指南》