赋得晓禽催读

原文展示

赋得晓禽催读
鸦声林际动，鸡唱枕边闻。
风送时禽语，睛开秘阁文。
潜心应领会，触耳倍精勤。
睍睆情偏切，咿唔意更殷。
提壶空唤醉，布谷但催耕。
未若频呫哔，由兹熟典坟。
飞鸣宾晓日，效敩惜斜曛。
毛羽文章焕，赓歌叶缦云。

白话文翻译

清晨，树林里传来乌鸦的叫声，枕边听见公鸡的鸣叫。
微风送来时鸟的鸣叫声，眼睛睁开，开启了密阁中的书卷。
潜心应当能够领会，耳朵触动，倍加精勤。
恋恋不舍的情感格外浓厚，咿唔的声音意蕴更深。
提着壶空呼唤醉酒，布谷鸟仅仅催促耕作。
不如频频喃喃细语，从此熟悉典籍坟冢。
飞鸣声中迎接朝阳，效仿古人惜惜斜阳。
毛羽与文章焕发光彩，歌声与叶子缠绕云间。

注释

• 鸦声：指乌鸦的叫声，常常用来象征清晨的来临。
• 鸡唱：指公鸡的鸣叫，是农家晨起的声响。
• 风送时禽语：微风送来鸟儿的叫声，描写自然环境的宁静与生机。
• 潜心：意指专心致志，沉浸于书本中。
• 提壶：指提着酒壶，隐喻饮酒的习惯。
• 布谷：布谷鸟，常被视为春天的象征，也有催促春耕的意思。

诗词背景

作者介绍

吴銮，清代诗人，生平事迹较少记载，但其诗作多以清新自然、情感细腻著称，反映了当时人们对自然和生活的热爱。

创作背景

这首诗成作于清代，正值社会变迁与文化复兴的时期，诗人通过描写清晨的鸟鸣与阅读的场景，表达了对知识的渴求和对自然的热爱。

诗歌鉴赏

整首《赋得晓禽催读》通过细腻的描写和生动的意象，展现了清晨的自然景象与读书的乐趣。诗人在清新的晨风中，听到鸟儿的鸣叫，唤醒了沉睡的心灵，激发了他对知识的渴望。诗中多次提到的“潜心”、“倍精勤”体现了诗人对学习的认真态度，展现了他对文化的尊重和对自我提升的追求。

诗中通过“提壶空唤醉，布谷但催耕”这一句，表现出人与自然的和谐关系，暗示了在追求文化知识的同时，也不能忽视生活的实际需要。整体来看，这首诗不仅是一种自然的描绘，更是一种对生活态度的反思。吴銮通过清晨的鸟鸣，不仅在催促读书，也在提醒我们珍惜时光，勤奋学习。

诗词解析

逐句解析

1. 鸦声林际动，鸡唱枕边闻：描绘清晨，乌鸦叫声在林中响起，公鸡的鸣叫声在床边可闻，展现出早晨的生机。
2. 风送时禽语，睛开秘阁文：微风中传来鸟儿的叫声，睁开眼睛，打开了书房里的书卷，暗示阅读的开始。
3. 潜心应领会，触耳倍精勤：专心致志地去领悟，耳边的声音激励着更加努力学习。
4. 睍睆情偏切，咿唔意更殷：对情感的细腻把握，咿唔间更显意蕴深厚。
5. 提壶空唤醉，布谷但催耕：提着酒壶呼唤醉意，布谷鸟只是在催促耕作，反映生活的现实。
6. 未若频呫哔，由兹熟典坟：不如频频喃喃细语，熟悉典籍的内容，强调学习的重要性。
7. 飞鸣宾晓日，效敩惜斜曛：飞鸣声中迎接早晨，效仿古人的惜时精神。
8. 毛羽文章焕，赓歌叶缦云：鸟儿的鸣唱与文章相辉映，歌声与树叶在云间轻舞，展现出诗意的美。

修辞手法

• 对仗：如“鸦声林际动，鸡唱枕边闻”，工整对仗，增添了诗的韵律感。
• 拟人：将自然界的鸟儿赋予情感，通过鸟鸣与读书的关系，表现人与自然的互动。
• 比喻：如“飞鸣宾晓日”，将鸟鸣与晨曦相联系，形象化表达清晨的生机。

主题思想

整首诗的主题是对清晨自然景象的描绘和对读书学习的反思，通过鸟鸣声唤醒人们的求知欲，强调了在自然与文化之间的和谐共存。

意象分析

意象词汇

• 鸟鸣：象征清晨的生机，反映出生命的活力。
• 枕边：与日常生活紧密相关，传达出生活的温馨。
• 风：象征变化与自由，带来自然的气息。
• 书卷：象征知识与文化，表现出对学习的渴望。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“布谷鸟”主要象征什么？

   • A. 读书
   • B. 春天的到来
   • C. 催促耕作
   • D. 清晨的鸟鸣

2. 诗中“潜心应领会”强调了什么？

   • A. 生活琐事
   • B. 对知识的追求
   • C. 自然的美
   • D. 友情的珍贵

答案

1. C. 催促耕作
2. B. 对知识的追求

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《春晓》：孟浩然的作品，描绘春天清晨的自然美。
• 《静夜思》：李白的经典，表现对故乡的思念，与读书的情感相似。

诗词对比

• 《赋得晓禽催读》与《春晓》：两首诗都描绘了清晨的美景，但《赋得晓禽催读》更侧重于学习与知识的追求，而《春晓》则更关注自然的生机与个人情感的抒发。

参考资料

• 《清代诗人传》：详细介绍清代诗人的生平与作品。
• 《古诗词鉴赏》：提供古诗词的分析与解读方法。