用蜀行送徐隆庆守金州

原文展示:

用蜀行送徐隆庆守金州 洪咨夔 〔宋代〕

兵家如弈棋，局局势不同。 汉王引兵故道出袭雍，武侯率师祁山摇关中。 何曾踏陈迹，乃欲收新功。 中兴用蜀九十秋，咄哉求剑空刻舟。 今年出秦州，明年出巩州。 了无一镞飞到商虢州。 但诿险绝不可度，岂识奇道须奇谋。 汉水阴，洵水阳，左房襄，右梁洋。 中间诗书礼乐帅，手提招摇麾天狼。 以人材为武库，以人心为金汤。 於斯二者有足恃，出奇度险如康庄。 君不见绍兴间，虏从鹘岭窥蜀山。 彼既能来我能往，疾驱风雨过潼关。

白话文翻译：

战争如同下棋，每一步都不同。 汉王带领军队从故道出击雍州，武侯率领军队在祁山震动关中。 何曾重复旧路，而是想要取得新的成就。 中兴时期利用蜀地已有九十年，哎呀，求剑却空刻舟。 今年出兵秦州，明年出兵巩州。 完全没有一箭飞到商虢州。 只推说险阻无法通过，岂知奇道需要奇谋。 汉水在阴，洵水在阳，左边是房襄，右边是梁洋。 中间是诗书礼乐的统帅，手持招摇指挥天狼。 以人才为武库，以人心为金汤。 在这两者上有所依靠，出奇制胜，度过险境如同走在康庄大道上。 你不见绍兴年间，敌人从鹘岭窥视蜀山。 他们能来我们也能去，疾驰风雨穿过潼关。

注释:

字词注释:

• 弈棋：下棋。
• 汉王：指汉高祖刘邦。
• 武侯：指诸葛亮。
• 祁山：地名，位于今甘肃省。
• 关中：指陕西一带。
• 中兴：指国家复兴。
• 咄哉：叹词，表示惊讶或不满。
• 刻舟求剑：比喻方法愚蠢，不知变通。
• 秦州、巩州：地名，均在今甘肃省。
• 商虢州：地名，位于今陕西省。
• 汉水、洵水：河流名。
• 房襄、梁洋：地名。
• 招摇：星名，此处指旗帜。
• 天狼：星名，象征敌人。
• 金汤：坚固的防御。
• 绍兴：南宋高宗年号。
• 鹘岭：地名，位于今四川省。
• 潼关：地名，位于今陕西省。

典故解析:

• 刻舟求剑：出自《吕氏春秋·察今》，比喻固执不知变通。
• 招摇麾天狼：招摇是北斗七星中的一颗，天狼星象征敌人，此处比喻指挥军队对抗敌人。

诗词背景:

作者介绍: 洪咨夔，字舜俞，号平斋，宋代文学家、政治家。他的诗文多反映社会现实，风格质朴，有较强的现实主义色彩。此诗是他在送别徐隆庆前往金州任职时所作，表达了对徐隆庆的期望和对战争策略的思考。

创作背景: 此诗创作于宋代，当时国家正处于战乱之中，诗人通过此诗表达了对战争策略的看法，以及对徐隆庆的鼓励和支持。

诗歌鉴赏：

这首诗以战争为背景，通过比喻和典故，展现了战争的复杂性和策略的重要性。诗中，“兵家如弈棋，局局势不同”一句，形象地描绘了战争的不确定性和多变性。接着，通过汉王和武侯的典故，强调了创新和奇谋的重要性。诗的后半部分，诗人提出了以人才和人心为依托的战略思想，认为在这两者上有所依靠，就能在战争中出奇制胜，度过险境。整首诗语言凝练，意象丰富，表达了对战争策略的深刻理解和独到见解。

诗词解析:

逐句解析:

1. “兵家如弈棋，局局势不同。” —— 比喻战争如同下棋，每一步都不同，强调战争的复杂性和多变性。
2. “汉王引兵故道出袭雍，武侯率师祁山摇关中。” —— 通过汉王和武侯的典故，强调了战争中的创新和奇谋。
3. “何曾踏陈迹，乃欲收新功。” —— 表达了对创新的重视，不满足于重复旧路，而是要取得新的成就。
4. “中兴用蜀九十秋，咄哉求剑空刻舟。” —— 通过“刻舟求剑”的典故，批评了不知变通的做法。
5. “今年出秦州，明年出巩州。了无一镞飞到商虢州。” —— 描述了战争的无效和困境。
6. “但诿险绝不可度，岂识奇道须奇谋。” —— 强调了奇道和奇谋的重要性。
7. “汉水阴，洵水阳，左房襄，右梁洋。” —— 描述了地理环境。
8. “中间诗书礼乐帅，手提招摇麾天狼。” —— 比喻指挥官的英勇和智慧。
9. “以人材为武库，以人心为金汤。” —— 提出了以人才和人心为依托的战略思想。
10. “於斯二者有足恃，出奇度险如康庄。” —— 认为在这两者上有所依靠，就能在战争中出奇制胜，度过险境。
11. “君不见绍兴间，虏从鹘岭窥蜀山。” —— 通过历史典故，强调了防御的重要性。
12. “彼既能来我能往，疾驱风雨过潼关。” —— 表达了积极应对挑战的态度。

修辞手法:

• 比喻：如“兵家如弈棋”，将战争比作下棋，形象地描绘了战争的复杂性和多变性。
• 典故：如“刻舟求剑”，通过典故批评了不知变通的做法。
• 对仗：如“汉水阴，洵水阳”，通过对仗增强了语言的节奏感和美感。

主题思想: 这首诗的主题思想是强调战争中的创新和奇谋，以及以人才和人心为依托的战略思想。诗人通过比喻、典故和对仗等修辞手法，表达了对战争策略的深刻理解和独到见解，鼓励人们在战争中勇于创新，善于运用奇谋，以人才和人心为依托，出奇制胜，度过险境。

意象分析:

意象词汇:

• 弈棋：比喻战争的复杂性和多变性。
• 汉王、武侯：通过历史人物的典故，强调创新和奇谋的重要性。
• 刻舟求剑：通过典故批评不知变通的做法。
• 汉水、洵水：描述地理环境，增强诗歌的现实感。
• 招摇、天狼：通过星象比喻指挥官的英勇和智慧，以及对抗敌人的决心。
• 金汤：比喻坚固的防御，强调人心的重要性。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“兵家如弈棋”比喻了什么？ A. 战争的复杂性 B. 战争的多变性 C. 战争的策略性 D. 战争的不确定性

2. “刻舟求剑”典故出自哪里？ A. 《吕氏春秋》 B. 《史记》 C. 《汉书》 D. 《后汉书》

3. 诗中提到的“汉王”和“武侯”分别指谁？ A. 刘邦和曹操 B. 刘邦和诸葛亮 C. 刘备和曹操 D. 刘备和诸葛亮

4. 诗中“以人材为武库，以人心为金汤”表达了什么思想？ A. 人才和人心是战争胜利的关键 B. 人才和人心是国家的根本 C. 人才和人心是社会的基础 D. 人才和人心是文化的源泉

答案:

1. D
2. A
3. B
4. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》：通过描绘战乱中的春景，表达了对国家和人民的深切关怀。
• 王昌龄《出塞》：通过描绘边塞的景象，表达了对边疆将士的敬意和对国家安危的忧虑。

诗词对比:

• 洪咨夔的《用蜀行送徐隆庆守金州》与杜甫的《春望》都反映了战乱时期的社会现实，但前者更侧重于战争策略的思考，后者则更多地表达了对国家和人民的关怀。
• 与王昌龄的《出塞》相比，洪咨夔的诗更注重战争的策略性和人才的重要性，而王昌龄的诗则更多地描绘了边塞的景象和将士的英勇。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了洪咨夔的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格和创作背景。
• 《吕氏春秋》：了解“刻舟求剑”典故的出处和详细背景。
• 《中国古代战争史》：了解古代战争的策略和战术，加深对诗歌内容的理解。