清平乐（送同舍周智隆）

清平乐（送同舍周智隆）

原文展示:

恼花风雨。断送春将暮。底死留春春不住。那更送春归去。今朝且赋归与。明年春满皇都。共泛桃花锦浪，与君同醉西湖。

白话文翻译：

风雨无情，花瓣纷飞，春天即将结束。到底是为了什么让春天留不住呢？又何必再送春天离去呢？今天就写下这首诗来告别，期待明年春天再满京城。我们一起乘着桃花盛开的浪花，与你在西湖共醉。

注释:

• 恼花风雨：指春天的花在风雨中凋零，令人心烦意乱。
• 断送春将暮：春天即将结束，遗憾之情溢于言表。
• 底死留春春不住：何必再去追问春天为何不长久呢。
• 今朝且赋归与：今天就作这首诗来告别。
• 明年春满皇都：期待明年春天再次来到京城。
• 共泛桃花锦浪：一起在桃花盛开的水面上漂流。
• 与君同醉西湖：与友人一同在西湖畅饮，共享美好时光。

典故解析：

诗中提到的“西湖”是指中国浙江省杭州市的西湖，素有“人间天堂”之称，常被诗人作为寄情之地。桃花象征着春天的美丽和生命的短暂，表达了对时光流逝的感慨。

诗词背景:

作者介绍：

石孝友，宋代词人，生平不详，但其词作风格清新脱俗，情感真挚。他的作品多描绘自然景色，抒发个人情感，常以清平乐这种体裁见长。

创作背景：

此词作于送别友人之际，表达了对春天即将逝去的惋惜以及与友人共度美好时光的珍惜。春天象征着生命与希望，送别之情在诗中流露无遗。

诗歌鉴赏：

这首词通过描绘春天的细腻景象，折射出人们对时间流逝的感慨和对友情的珍视。开头以“恼花风雨”引入，营造出一种忧伤的氛围，表现了对春天短暂的无奈。接着“底死留春春不住”引发思考，诗人似乎在反问，春天为何难以留住，这种无奈更显得人性化。接下来的“今朝且赋归与”则是转折，表明尽管春天将去，诗人仍希望以诗歌来铭记这段时光。

“明年春满皇都”展望未来，表达了对再相聚的期待，给人以希望。“共泛桃花锦浪”，则将友情与自然景色结合，描绘出一幅美丽的画面。最后“与君同醉西湖”不仅是对友人的邀请，更是对美好时光的渴望与珍惜。整首词情感真挚，画面优美，体现了诗人对生命、友情与自然的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析：

• 恼花风雨：描绘了春日的风雨交加，花瓣随风飘散，营造出凄凉的气氛。
• 断送春将暮：强调春天即将结束，令人感到惋惜。
• 底死留春春不住：反思春天的流逝，表现对美好时光的无奈。
• 那更送春归去：质问为何要再送别春天，表现出一种无力感。
• 今朝且赋归与：转向积极，决定写诗以作告别。
• 明年春满皇都：展望未来，期待新春的到来。
• 共泛桃花锦浪：描绘与友人一起在桃花盛开的湖面上游玩，增添了欢快的气氛。
• 与君同醉西湖：表达了与友人共度美好时光的愿望，充满了友谊的温暖。

修辞手法：

• 比喻：将“春”比作美好的时光，暗示其短暂。
• 拟人：风雨似乎在“恼花”，增强了情感的共鸣。
• 对仗：如“今朝且赋归与，明年春满皇都”，增强了词的韵律感。

主题思想：

整首词通过描绘春天的流逝和对友人的送别，表达了生命短暂、友情珍贵的主题。诗人用细腻的笔触将自然景色与人际情感结合，展现了对时间流逝的无奈与对未来的期待。

意象分析:

意象词汇：

• 花：象征美好与青春，代表着春天的生机。
• 风雨：象征着人生的无常与不可预测。
• 桃花：象征着美丽、爱情与友情。
• 西湖：象征着安宁、恬静的生活场境。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“恼花风雨”主要表达了什么情感？ A. 欢喜
   B. 愤怒
   C. 忧伤

2. 诗的最后一句提到的“西湖”象征着什么？ A. 友谊
   B. 美好时光
   C. 以上都是

3. 诗中“明年春满皇都”表达了作者对未来的什么态度？ A. 绝望
   B. 期待
   C. 无所谓

答案：

1. C
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《如梦令》 by 李清照：同样表达了对时光流逝的感慨。
• 《春望》 by 杜甫：对春天和离别的感怀。

诗词对比：

• 《清平乐（送同舍周智隆）》与《春望》：两首诗都表达了对春天的感慨，但《清平乐》更侧重于友情的珍惜，而《春望》则更多关注国事和个人的忧虑。两者通过不同的视角展现了春天的意义与情感。

参考资料：

• 《宋词三百首》
• 《古代诗词鉴赏指南》
• 《中国古典文学名篇解读》