意思解释
最后更新时间:2026-09-28 19:13:04原文展示
赋新繁周表权如诏亭
冯彭年 〔宋代〕
先生教子作通儒，
诗礼亲闱伯鲤趋。
亭构义方名昔著，
诏颁封爵语今符。
荣因慈孝家声振，
默契丝纶宠数殊。
善庆谁能肩懿躅，
贤哉奋达美相须。
白话文翻译
这首诗表达了对教育和家庭德行的赞颂。诗人提到，老师教导孩子成为博学之士，诗书礼仪在家庭中流传，正如伯鲤追随老师一般。亭子的结构象征着过去的名声，而现在的诏书则是对封爵的宣告。家庭的荣光因慈爱和孝道而显得更加振奋，默默地与世无争的德行也得到了特别的宠爱。谁能承担这种美德的责任呢？真正的贤人、奋发向上的人都应该具备这样的美德。
注释
- 通儒：指通达博学之士。
- 亲闱：指亲近家门，形容家教良好。
- 伯鲤：指孔子的学生，象征追随学习。
- 亭构：亭子的构造，象征过去的荣光。
- 诏颁封爵：指朝廷的诏书，授予官爵。
- 慈孝：即慈爱与孝道，强调家庭道德。
- 默契丝纶：指默默地遵循道德规范，丝纶象征教诲。
典故解析：
- 伯鲤：出自《论语》，孔子的弟子，代表对师长的尊重与追随。
- 慈孝：是中国传统文化中最为重要的伦理道德观念。
诗词背景
作者介绍： 冯彭年，宋代诗人，以诗文见长，作品多关注家庭教育和道德修养，风格清新。
创作背景： 这首诗作于一个强调教育与道德的社会环境中，表现出诗人对家庭教育和传统美德的重视。
诗歌鉴赏
这首诗通过对教育和德行的描绘，展现了作者对传统文化的深刻理解与尊重。开头两句提到老师教导孩子，强调了教育的重要性。诗中通过“亭构义方”和“诏颁封爵”两组对比，表现出名声与地位的象征，暗示了诗人对当时社会风气的反思。接下来“荣因慈孝家声振”，则将家庭的道德与传统美德提升到一个新的高度，显示出道德修养在个人成长中的重要性。最后两句则通过设问的方式，让读者思考谁能肩负起这种美德，增强了诗的思想深度。整体而言，这首诗不仅具有文学价值，更传达了一种深沉的文化自觉和道德关怀。
诗词解析
逐句解析：
- “先生教子作通儒”：老师教导学生成为博学之士，说明教育的责任。
- “诗礼亲闱伯鲤趋”：诗书礼仪在家庭中流传，象征着良好的家教。
- “亭构义方名昔著”：亭子的结构象征着过去的名声，彰显历史的积淀。
- “诏颁封爵语今符”：现在的诏书是对封爵的宣告，体现社会的认可。
- “荣因慈孝家声振”：家庭的荣光源于慈爱和孝道，强调道德的重要性。
- “默契丝纶宠数殊”：默默遵循道德规范，获得特别的宠爱。
- “善庆谁能肩懿躅”：反问谁能承担这种美德的责任，激发思考。
- “贤哉奋达美相须”：真正的贤人应具备奋发向上的精神和美德。
修辞手法：
- 对仗：如“荣因慈孝”与“默契丝纶”，形成音韵上的和谐。
- 设问：增强了诗的思考深度，激发读者的共鸣。
- 象征：亭子和诏书象征着名声与地位，蕴含文化内涵。
主题思想： 整首诗强调教育与家庭德行的重要性，倡导传统美德和个人修养的结合，体现了诗人对社会风气的关注与反思。
意象分析
意象词汇：
- 亭：象征名声与历史。
- 诏：代表权威与社会认同。
- 慈孝：体现家庭教育的核心价值。
互动学习
诗词测试：
-
诗中提到的“伯鲤”指的是谁？
- A. 孔子的学生
- B. 一位诗人
- C. 一位官员
-
诗中提到的“亭”象征什么？
- A. 家庭
- B. 名声与历史
- C. 教育
-
诗的中心思想是什么？
- A. 追求名利
- B. 教育与德行的重要性
- C. 个人的奋斗
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 《劝学》王勃
- 《登鹳雀楼》王之涣
诗词对比：
- 《劝学》：强调知识的重要性，与本诗中的教育主题相似。
- 《登鹳雀楼》：虽主题不同，但都体现了追求卓越与高尚品德的精神。
参考资料
推荐书目：
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《论语》
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