意思解释
最后更新时间:2026-09-03 17:23:10望海潮 韩信岭
作者: 周之琦 〔清代〕
原文展示
行山回合，汾河萦带，遗基尚说韩侯。
衰柳将坛，闲花战垒，千年姓字长留。
阳夏事悠然，叹黥彭一例，钟室埋愁。
震主功高，鼎分空忆蒯通谋。
征途访古停辀，望灵风天半，英气凌秋。
传檄片言，藏弓末路，荣枯总付东流。
祠宇倚津楼，想巫弦社鼓，夜夜神游。
看取长陵断褐，谁与酹荒丘。
白话文翻译
在山间回旋的道路上，汾河蜿蜒流淌，遗留下的基址仍在诉说着韩信的故事。
衰败的柳树依旧伫立在坛边，闲散的花朵仿佛在战场上嬉戏，千年的姓氏依旧留存。
阳光明媚的夏日，悠闲自在，感慨黥布、彭越的命运，钟室里满是忧愁。
震主的功业高大，鼎分之际空自怀念蒯通的谋略。
在征途上寻访古迹停下车辙，望着灵风拂面，英气冲天直逼秋日。
传递的檄文寥寥几字，藏匿的弓箭走到尽头，荣枯都随东流而去。
祠宇依偎在津楼，想象着巫山的弦乐和社鼓，夜夜神游于此。
看那长陵的断褐，谁来为荒丘洒酒？
注释
字词注释
- 行山：形容山路迂回曲折。
- 汾河：河名，流经山西省。
- 韩侯：指韩信，西汉著名将领。
- 黥彭：指黥布与彭越，二位历史人物。
- 震主：指汉朝的开国皇帝刘邦。
- 蒯通：西汉时期的谋士，以智谋著称。
- 长陵：汉朝的皇族墓地。
典故解析
- 韩信：西汉的名将，善于用兵。其事迹在中国历史上有着重要地位。
- 黥布、彭越：汉初的军事将领，因反汉而被称为叛将，后又归顺。
- 蒯通：以智谋辅佐刘邦，后被刘邦所信任。
诗词背景
作者介绍
周之琦，清代诗人，擅长词曲，表达个人情感与历史感悟，作品多以悲壮、悠远见长。
创作背景
《望海潮 韩信岭》创作于清代，历史背景复杂，诗人借古抒怀，反映对历史人物的思考与对人生无常的感慨。
诗歌鉴赏
这首诗以韩信的遗迹为起点，展现出诗人对历史的沉思和对英雄人物命运的感慨。诗中描绘的汾河、衰柳、闲花等意象，营造出一种古老而又苍凉的氛围，沉淀了历史的厚重感。通过对韩信历史的回顾，诗人不仅赞美了韩信的军事才能，更表达了对英雄人物最终命运的无奈与惋惜。诗中提到的黥彭与蒯通，象征着英雄的争斗与智谋的较量，进一步加深了历史的复杂性。
在形式上，周之琦运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比等，使得全诗韵律感十足，情感也随着诗行的起伏而变化。最后的“谁与酹荒丘”，更是将历史的思考推向了哲理的高度，令人深思。整首诗不仅是对历史的回望，更是对人生、命运的深刻反思，具有很高的艺术价值和思想深度。
诗词解析
逐句解析
- 行山回合，汾河萦带：描绘了山路的曲折和汾河的蜿蜒，营造出一种自然的景象。
- 遗基尚说韩侯：指韩信的遗迹仍在诉说他的故事，强调历史的延续性。
- 衰柳将坛，闲花战垒：衰败的柳树与闲散的花，形成了对比，暗示过去的辉煌与现今的落寞。
- 千年姓字长留：历史的记忆与传承，尽管时间流逝，名字依旧流传。
- 阳夏事悠然：夏日的宁静，反映出诗人的闲适心境。
- 叹黥彭一例，钟室埋愁：通过黥布与彭越的命运，表达对英雄命运的感叹。
- 震主功高，鼎分空忆蒯通谋：反映了对开国皇帝刘邦及其谋士蒯通的缅怀。
- 征途访古停辀：在旅行中停下，回顾历史的遗迹。
- 望灵风天半，英气凌秋：展现出诗人对历史英雄气概的向往。
- 传檄片言，藏弓末路：传递的檄文虽少，却承载了历史的重任。
- 荣枯总付东流：荣华与衰败都随时间而去。
- 祠宇倚津楼，想巫弦社鼓：描绘祭祀场景，表现诗人的思念与怀旧。
- 夜夜神游：表达了诗人的思绪游弋于历史之间。
- 看取长陵断褐，谁与酹荒丘：结束时的哲理思考，展现对历史与生命的反思。
修辞手法
- 对仗：如“行山回合，汾河萦带”，增强了诗的韵律美。
- 比喻：如“荣枯总付东流”，隐喻人生的无常。
- 排比：增强情感的表达与历史的厚重感。
主题思想
整首诗透过对历史人物的回顾，表达了对英雄命运的感慨，思考生命的意义与历史的流逝。诗人通过对韩信的描绘，传达了对过往辉煌的追忆与对人生无常的哲理思考。
意象分析
意象词汇
- 山：象征着艰难的征途与人生的曲折。
- 汾河：代表着历史的长河，流淌不息。
- 衰柳：象征着衰败与失落。
- 闲花：暗示着时间的闲散与生命的短暂。
- 长陵：象征着历史的厚重与皇族的荣耀。
互动学习
诗词测试
-
《望海潮 韩信岭》的作者是谁？
A. 李白
B. 周之琦
C. 杜甫
D. 白居易 -
诗中提到的“韩侯”指的是哪位历史人物？
A. 刘邦
B. 韩信
C. 项羽
D. 曹操 -
诗中“荣枯总付东流”表达了什么样的情感？
A. 对生命的热爱
B. 对历史无常的感叹
C. 对未来的希望
D. 对友情的怀念
答案
- B
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
与李白的《庐山谣》相比，周之琦的《望海潮 韩信岭》更注重历史感和对英雄命运的思考，而李白则更多表达个人的情感与自然的壮丽。两者在表现手法上各具特色，展现了不同的文化内涵。
参考资料
- 《清代诗人周之琦研究》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《汉代历史人物与文化》