东征行

原文展示:

东征行
作者: 王建 〔唐代〕

桐柏水西贼星落，
枭雏夜飞林木恶。
相国刻日波涛清，
当朝自请东南征。
舍人为宾侍郎副，
晓觉蓬莱欠珮声。
玉阶舞蹈谢旌节，
生死向前山可穴。
同时赐马并赐衣，
御楼看带弓刀发。
马前猛士三百人，
金书左右红旗新。
司庖常膳皆得对，
好事将军封尔身。
男儿生杀在手里，
营门老将皆忧死。
曈曈白日当南山，
不立功名终不还。

白话文翻译：

桐柏山水西边的贼星已经陨落，
枭雏在夜晚飞翔于丛林之中，令人心生畏惧。
相国在刻日之际波涛平静，
他自告奋勇请求东南出征。
舍人作为副将侍候在旁，
清晨醒来似乎听见了蓬莱的佩声。
在玉阶上舞蹈庆祝旌节，
生死之间要向前冲刺，山中可寻得洞穴。
同时赐予马匹与衣服，
从御楼上观看带弓刀的士兵。
马前有三百名猛士，
金书左右飘扬着崭新的红旗。
厨房的膳食都能得以应对，
好事将军封你为官。
男儿的生杀大权掌握在自己手中，
营门外的老将们都忧虑自己的生死。
明亮的白日正当南山之上，
若不立下功名就永远不能回家。

注释:

• 桐柏：桐柏山，地名，位于今河南省。
• 贼星：比喻敌人的势力或标志。
• 相国：指宰相或大臣。
• 蓬莱：传说中的仙山，象征美好的理想和愿望。
• 玉阶：指华丽的台阶，常与高贵的场合相联系。
• 猛士：勇猛的士兵。
• 金书：指官方的书信或令状。
• 生杀在手：掌握生死权。

诗词背景:

作者介绍：

王建，字子安，唐代诗人，生于盛唐时期。他的诗歌以清新、俊逸著称，尤其擅长描绘边塞和征战题材，反映了当时的社会风貌和士人的豪情。

创作背景：

《东征行》创作于唐代，背景是当时国家面临外敌入侵的局势。诗人借助对征战的描写，表达了对国家和民族的忠诚，以及士人奋勇向前的精神。

诗歌鉴赏：

《东征行》是一首雄壮激昂的征战诗，诗中展现了士兵们的豪情壮志与对国家的忠诚。王建通过对战争前景的描绘，勾勒出一幅壮丽的画卷，表达出对抗敌、捍卫家国的决心。诗中运用对比手法，展现出敌强我弱的局面，同时又不乏斗志昂扬的气氛，例如“男儿生杀在手里”一句，强调了男儿应尽的责任与担当。整首诗气势磅礴，极具鼓舞人心的力量，展现出唐代士人不屈不挠的精神风貌。

诗词解析：

逐句解析：

1. 桐柏水西贼星落：描绘敌人已被击败，象征胜利。
2. 枭雏夜飞林木恶：暗示敌人仍在暗处威胁，增加紧迫感。
3. 相国刻日波涛清：相国在良辰吉日决定出征，氛围清新。
4. 当朝自请东南征：表现出士人自我牺牲的精神。
5. 舍人为宾侍郎副：舍人（朋友）作副将，体现士人之间的情谊。
6. 晓觉蓬莱欠珮声：清晨的美好景象与理想的缺失形成对比。
7. 玉阶舞蹈谢旌节：庆祝胜利的场面，显示士气高昂。
8. 生死向前山可穴：表明即使面临死亡，依然要勇往直前。
9. 同时赐马并赐衣：战斗前的准备，展现王朝的支持。
10. 御楼看带弓刀发：形象描绘出士兵们的英勇形象。
11. 马前猛士三百人：描写出强大的战斗队伍。
12. 金书左右红旗新：展现出朝廷的支持与鼓励。
13. 司庖常膳皆得对：后勤保障到位，显示出战争的严重性。
14. 好事将军封尔身：表明对成功将领的奖励与期望。
15. 男儿生杀在手里：强调战争中男儿的责任与权力。
16. 营门老将皆忧死：老将对战争的忧虑与担忧。
17. 曈曈白日当南山：描绘出清晨明亮的景象。
18. 不立功名终不还：表达了对立功的渴望与决心。

修辞手法：

• 对仗：如“生死向前山可穴”和“同时赐马并赐衣”，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将“贼星”比作敌人，形象生动。
• 夸张：如“男儿生杀在手里”，强调责任重大。

主题思想：

整首诗的主题思想在于表达对国家的忠诚、对战争的勇敢以及对立功的渴望，体现了唐代士人的豪情壮志和对理想的追求。

意象分析：

意象词汇：

• 桐柏：象征着勇敢与坚毅。
• 蓬莱：象征着理想与美好愿望。
• 猛士：象征着勇敢、忠诚的士兵。
• 红旗：象征着胜利与希望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“贼星”指的是什么？
   A. 敌人的势力
   B. 明亮的星星
   C. 友好的势力
   D. 自然现象

2. “男儿生杀在手里”表达了什么样的情感？
   A. 对生命的轻视
   B. 对责任的重视
   C. 对战争的恐惧
   D. 对和平的向往

3. 诗中提到的“蓬莱”象征着什么？
   A. 现实的困境
   B. 理想与美好
   C. 战争的残酷
   D. 忘却的历史

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《庐山谣》
• 杜甫的《兵车行》
• 王昌龄的《出塞》

诗词对比：

• 王建《东征行》与杜甫《兵车行》：两者均以战争为题材，但《东征行》更强调士人的豪情壮志，而《兵车行》则更关注战争对人民的影响与苦难，展现出不同的情感基调。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏辞典》
• 《王建研究》

以上内容为《东征行》的详细解析与学习资料，希望能帮助您更好地理解和欣赏这首古诗。