送陈忠玉兼寄尹梦得黄仲通并寄季通侄五首 其五

原文展示:

送陈忠玉兼寄尹梦得黄仲通并寄季通侄五首 其五 张嵲 〔宋代〕 君归多问尹夫子，病后新诗定益工。 鸿雁南来书不到，想应全未废书空。

白话文翻译：

您回去后，多向尹夫子请教，他病后写的新诗一定更加精妙。 虽然南来的鸿雁没有带来书信，但我想他应该没有完全放弃读书写字。

注释:

字词注释:

• 尹夫子：指尹梦得，诗人之友，学问渊博。
• 病后新诗定益工：病愈后创作的新诗必定更加精巧。
• 鸿雁南来：比喻书信的传递。
• 书空：指读书写字。

典故解析:

• 鸿雁传书：古代常用鸿雁比喻传递书信，源自《汉书·苏武传》中的典故。

诗词背景:

作者介绍: 张嵲（1096-1148），字巨山，南宋初年诗人，与陈与义、曾几等人并称“南宋四大家”。其诗风格清新，多写景抒情，也有反映社会现实的作品。此诗作于宋代，具体创作背景不详，但从内容推测，可能是诗人在与友人分别时，嘱咐对方多向尹梦得请教，并表达了对尹梦得的关心和期待。

创作背景: 此诗是诗人送别友人陈忠玉时所作，同时寄语尹梦得、黄仲通和季通侄。诗中表达了对尹梦得病后创作新诗的期待，以及对友人之间书信往来的关心。

诗歌鉴赏：

这首诗简洁而含蓄，通过嘱咐友人多向尹梦得请教，表达了诗人对学问的重视和对友人的关心。诗中“鸿雁南来书不到”一句，既表达了诗人对友人书信的期待，也隐含了对友人安危的担忧。最后一句“想应全未废书空”，则流露出诗人对尹梦得病后仍能坚持读书写字的乐观期待。整首诗情感真挚，语言朴实，展现了诗人对友情的珍视和对学问的执着追求。

诗词解析:

逐句解析:

1. “君归多问尹夫子”：诗人嘱咐友人回去后多向尹梦得请教，显示了对尹梦得的尊重和信任。
2. “病后新诗定益工”：期待尹梦得病愈后能写出更加精妙的新诗，表达了对尹梦得才华的认可。
3. “鸿雁南来书不到”：表达了对友人书信的期待，同时也隐含了对友人安危的担忧。
4. “想应全未废书空”：乐观地认为尹梦得应该没有放弃读书写字，流露出对友人的关心和期待。

修辞手法:

• 比喻：“鸿雁南来”比喻书信的传递。
• 对仗：“病后新诗定益工”与“想应全未废书空”形成对仗，增强了语言的韵律美。

主题思想: 这首诗的主题是友情和学问，通过嘱咐友人多向尹梦得请教，表达了对学问的重视和对友人的关心。同时，通过对尹梦得病后创作新诗的期待，展现了诗人对友情的珍视和对学问的执着追求。

意象分析:

意象词汇:

• 鸿雁：比喻书信的传递，象征着友情和信息交流。
• 书空：指读书写字，象征着学问和修养。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“尹夫子”是指谁？ A. 尹梦得 B. 黄仲通 C. 季通侄 答案：A

2. “鸿雁南来书不到”中的“鸿雁”比喻什么？ A. 书信 B. 友人 C. 学问 答案：A

3. 诗中“想应全未废书空”表达了诗人对尹梦得的什么期待？ A. 病愈 B. 创作新诗 C. 坚持读书写字 答案：C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 张嵲的其他送别诗，如《送陈与义》、《送曾几》等，可以了解其送别诗的风格和特点。

诗词对比:

• 与张嵲的其他送别诗相比，这首诗更加注重对友人的关心和对学问的重视，情感更加细腻。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张嵲的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格和创作背景。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程，有助于理解张嵲诗歌的时代背景。