赠介对江吏部致仕归解州

诗词名称: 赠介对江吏部致仕归解州

作者: 曹学闵 〔清代〕

类型: 古诗词

原文展示:

无田不可归，有田不肯归。
坐令二疏后，丹青无光辉。
先生在郎署，恬澹世所稀。
与我廿载交，尔汝心相知。
前年向我道，欲赋归来辞。
君今以礼去，触我平生思。
此心如江水，此意犹依违。
有田与无田，义不尽于斯。
乃知各有志，昔人未易讹。
我有无限情，此情当告谁。
羡君条山下，松菊正芳菲。

白话文翻译：

无田的情况下我不能归去，有田的情况下我却不愿归去。
坐在这里想起二疏之后的情景，丹青的光辉也失去了光彩。
先生如今在郎署，恬淡的心境在世上是稀有的。
与我交往了二十年，彼此心意相知。
前年你曾告诉我，想写辞章归来。
如今你以礼离去，触动了我平生的思绪。
我的心如江水流淌，这份情意时而依然，时而又有所违背。
有田与无田，情义并不能尽在其中。
由此我明白每个人都有自己的志向，古人所说的未必全错。
我有无尽的情感，这份情感该向谁诉说呢？
我羡慕你在条山下，松树和菊花正盛开芬芳。

注释:

• 二疏：指的是东汉的二位疏臣，王允和阮籍，他们因直言而被贬，表现出士人的忠诚与操守。
• 丹青：指绘画，常比喻艺术成就。
• 郎署：指官吏的办公室或职务。
• 松菊：松树和菊花，象征高洁和长寿。

诗词背景:

作者介绍：

曹学闵（生卒年不详），清代诗人，才华横溢，擅长诗词，作品多涉及士人情怀和对社会现象的观察。他的诗风清新自然，常流露出对友人的深情厚谊。

创作背景：

这首诗写于曹学闵得知友人介对江吏部致仕归解州时，抒发了对友人离去的惆怅与不舍，反映出士人对理想与现实的思考。

诗歌鉴赏：

整首诗以对话的方式展开，表达了对友人介对江的深厚情感和对其归隐生活的羡慕。开头两句的对比“无田不可归，有田不肯归”道出了士人对于归隐与仕途的矛盾心态。接着，诗人回忆与友人共度的岁月，强调了彼此的心灵契合与志趣相投。中间的“此心如江水”，将情感的流动性与无常表现得淋漓尽致，寓意深远。最后，诗人以对友人归隐生活的向往结尾，展现了对自然之美的欣赏，蕴含着对理想生活的追求和对现实生活的无奈。

诗词解析：

逐句解析：

• 无田不可归，有田不肯归。：表达了归隐与仕途的矛盾。
• 坐令二疏后，丹青无光辉。：回忆起二疏后，感慨艺术与理想的消逝。
• 先生在郎署，恬澹世所稀。：朋友在官场中保持清淡的心境，难能可贵。
• 与我廿载交，尔汝心相知。：强调彼此的深厚友谊。
• 前年向我道，欲赋归来辞。：友人曾向他表达归隐的愿望。
• 君今以礼去，触我平生思。：友人离去让他触动了内心的思绪。
• 此心如江水，此意犹依违。：情感如江水般流动，时而坚定，时而摇摆。
• 有田与无田，义不尽于斯。：归隐与否，情义并非仅此。
• 乃知各有志，昔人未易讹。：每个人都有自己的追求，古人所言并非全错。
• 我有无限情，此情当告谁。：情感无处诉说的无奈。
• 羡君条山下，松菊正芳菲。：羡慕友人在自然中的优雅生活。

修辞手法：

• 比喻：“此心如江水”比喻情感的流动与不定。
• 对仗：整首诗多处采用对仗工整的句式，增强了诗歌的韵律感。

主题思想：

整首诗表达了对理想生活的向往与对现实的思考，体现了士人对友谊的珍视与对归隐生活的追求。

意象分析:

• 江水：象征情感的流动性与变化。
• 松菊：象征高洁、长寿与归隐的恬淡生活。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“二疏”指的是哪两位历史人物？

   • A. 王允和阮籍
   • B. 司马迁和班固
   • C. 杜甫和李白

2. 诗中“此心如江水”表达了什么情感？

   • A. 坚定不移
   • B. 流动与不定
   • C. 冷漠无情

3. “羡君条山下，松菊正芳菲”中表现了诗人怎样的心态？

   • A. 失落
   • B. 羡慕
   • C. 愤怒

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维《山居秋暝》
• 孟浩然《春晓》

诗词对比：

对比曹学闵的《赠介对江吏部致仕归解州》和王维的《山居秋暝》，两者都表现了对自然的向往与对友人的情感，但曹学闵更注重于士人内心的矛盾与情感的流动，而王维则更多地描绘了自然景致与内心的宁静。

参考资料:

• 《清代诗人作品集》
• 《古典诗词解析》
• 《诗词鉴赏入门》