意思解释
最后更新时间:2026-09-25 01:42:02原文展示
《送叶士岩二首》 ——刘克庄
向来参请遍诸方，
恍惚如痴亦似狂。
雪与膝平犹未退，
斤从鼻过了无伤。
拈花弟子知谁悟，
撼树群儿不自量。
极欲为君露消息，
天寒日短话头长。
白话文翻译
这首诗表达了作者对友人的思念与祝福。曾经为了寻求真理而到处请教，常常感到恍惚，似乎痴迷又似乎疯狂。眼前的雪还没融化到膝盖，生活依旧艰难。那些拈花微笑的弟子，谁又能真正领悟其中的奥妙？而那些摇动大树的孩子，却不自量力。尽管我极想告诉你我的消息，但天寒日短，话题却显得漫长而无奈。
注释
- 参请：请教、求教的意思。
- 恍惚：神志模糊、迷糊的状态。
- 斤：古代量器单位，这里可作“随意”解。
- 拈花弟子：指佛教徒，尤其是禅宗弟子，象征着悟道者。
- 撼树：形容孩童的无知与冲动。
- 消息：消息、信息，这里指个人的近况。
诗词背景
作者介绍
刘克庄（1187年－1269年），字季方，号海棠，南宋时期的著名诗人，词人、书法家。他的诗歌风格多样，既有豪放的气质，也有细腻的情感，作品多反映了他对人生的思考和对社会的关怀。
创作背景
《送叶士岩二首》创作于南宋时期，正值国家动荡的年代，诗人通过送别友人，表达了对友谊的珍视和对生活的思考，反映出他对人生哲理的追求。
诗歌鉴赏
这首诗以送别为主题，展现了诗人内心的复杂情感。开篇提到的“向来参请遍诸方”，表明了诗人曾为追求真理而四处游历，这种经历既是对理想的追求，也是对现实的反思。接下来的“恍惚如痴亦似狂”则传达出诗人内心的迷惘与无奈，仿佛在寻找的道路上感到失去方向。诗中提到的“雪与膝平犹未退”，不仅描绘了严寒的自然环境，也象征着诗人面临的困境与挑战。
而“拈花弟子知谁悟”，则揭示了对真理的探讨：在纷繁复杂的世事中，真正领悟佛理的又有几人？这句诗中，诗人对领悟真理之难的感慨，充满哲理的思考。
最后两句“极欲为君露消息，天寒日短话头长”，更是流露出对友人的关心与思念，表现出一种深切的情感。整体来看，这首诗不仅表达了对友谊的珍视，也反映了诗人对生活的深刻思考，令人感怀。
诗词解析
逐句解析
- 向来参请遍诸方：我曾向各地的智者请教。
- 恍惚如痴亦似狂：在寻求的过程中，感觉恍惚，似乎痴迷又似乎疯狂。
- 雪与膝平犹未退：眼前的雪还没融化到膝盖，象征着生活的困境。
- 斤从鼻过了无伤：生活的艰辛似乎早已麻木。
- 拈花弟子知谁悟：那些理解佛理的人又有多少？
- 撼树群儿不自量：那些无知的孩子在摇动树木，象征着不自量力。
- 极欲为君露消息：我非常想告诉你我的近况。
- 天寒日短话头长：然而，在寒冷的冬天，日照时间短，话题却显得冗长。
修辞手法
- 比喻：通过“雪与膝平”来比喻生活的困境。
- 对仗：如“恍惚如痴亦似狂”，对称工整。
- 拟人：将孩子的行为描绘为“撼树”，生动形象。
主题思想
全诗探讨了人对真理的追求和面对困境时的无奈，传达出对友人的关怀与思念。通过个人的经历，反映出对人生哲理的深刻思考。
意象分析
意象词汇
- 雪：象征艰难的处境，冷酷的现实。
- 弟子：象征追求智慧的人，反映对真理的渴望。
- 树：象征成长与无知，孩子们的行为反映出对世界的无知。
互动学习
诗词测试
-
诗中“向来参请遍诸方”表达了诗人怎样的经历？
- A. 游历四方求教
- B. 留在家乡
- C. 参与战争
- D. 从未出过门
-
“雪与膝平犹未退”意在表达什么？
- A. 生活的舒适
- B. 生活的困境
- C. 冬天的美丽
- D. 春天的希望
-
诗中提到的“撼树群儿”暗指什么？
- A. 孩子们的无知
- B. 树木的强大
- C. 自然的力量
- D. 孩子的聪明
答案：
- A
- B
- A
诗词比较与延伸
相关作品推荐
- 《送友人》——李白
- 《夜泊牛渚怀古》——李白
- 《春望》——杜甫
诗词对比
- 李白《送友人》：同样表达了对友人的送别情感，但李白的风格更显豪放，而刘克庄则显得更加细腻与沉思。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古典诗词选》
- 《刘克庄诗文集》