赠成师掾公策

原文展示:

赠成师掾公策
作者：赵汝腾 〔宋代〕

易中之策，阴阳错综。
是兴神物，以前民用。
受命如响，吉凶生动。
子取策名，仆沿理控。
先觉仲尼，方人子贡。
惟诚前知，不亿而中。
中庸即易，是道公共。
非策之策，斯语请诵。

白话文翻译：

这首诗的中心思想是探讨“易”的哲学和其在现实生活中的应用。诗中提到的“阴阳错综”指的是事物变化的复杂性，强调了“易”的智慧。它提到古人如何将这种智慧应用于生活中，强调了先知的重要性和诚实的价值，认为只有真正理解“中庸”之道的人才能把握吉凶的变化。

注释：

• 易中之策：指的是《周易》中蕴含的智慧和策略。
• 阴阳错综：形容事物之间的复杂关系，强调阴阳的变化和相互作用。
• 兴神物：指的是启发和利用神秘的事物，强调古人的智慧。
• 子贡：孔子的学生之一，以聪明和能言善辩著称。

诗词背景：

作者介绍：

赵汝腾，宋代诗人，以博学和对儒家经典的深刻理解而著称。他的诗风兼具传统和创新，常常融入哲理思考。

创作背景：

此诗作于宋代，正值儒学复兴的时期，诗人借古诗的形式表达对《周易》的推崇，以及对古人智慧的崇敬。

诗歌鉴赏：

这首诗以“易”为主题，探讨了“中庸”与“阴阳”的哲学观念，体现了作者深厚的文化底蕴与思考的深度。诗的开头通过“易中之策”引入主题，展示了《周易》的复杂性和深邃的智慧。接着，诗人通过“兴神物”的说法，强调古人在生活中如何利用这些智慧，而“受命如响，吉凶生动”则进一步阐释了人们在生活中对命运的感知与把握。

在诗中，作者提到的“先觉仲尼，方人子贡”，不仅是对历史人物的敬仰，也暗示了智慧的传承与发展。最后的“中庸即易，是道公共”，总结了整首诗的核心思想，强调了“中庸”与“易”的普遍价值，鼓励人们在复杂的生活中寻找平衡与和谐。整首诗既有哲理的深度，也有语言的美感，是对古代智慧的生动诠释。

诗词解析：

逐句解析：

• 易中之策：指出《周易》中所包含的策略和智慧。
• 阴阳错综：揭示了事物之间的复杂关系与变化。
• 是兴神物：强调古代智慧可以激发人们的灵感和创造力。
• 受命如响，吉凶生动：暗示人们对命运的敏感与应变能力。
• 子取策名，仆沿理控：提到古人如何借用智慧来指导实践。
• 先觉仲尼，方人子贡：提到孔子和他的弟子子贡，象征智慧的传承。
• 惟诚前知，不亿而中：强调真诚的重要性，能够把握未来。
• 中庸即易，是道公共：总结中庸与易的哲理，表达人生的普遍智慧。
• 非策之策，斯语请诵：强调对智慧的尊重与学习。

修辞手法：

• 对仗：如“阴阳错综”与“吉凶生动”，形成对称的美感。
• 隐喻：将古代智慧比作“神物”，表达其珍贵性。
• 排比：句式的重复使用，增强了诗的节奏感。

主题思想：

整首诗探讨了古代智慧在现实生活中的应用，强调了“中庸”与“易”的重要性，倡导人们在复杂的社会中保持平衡与和谐。

意象分析：

意象词汇：

• 阴阳：象征事物的对立与统一，表现了变化与和谐。
• 策：代表智慧与策略，暗示如何应对人生的复杂性。
• 中庸：象征平衡与和谐，是人生智慧的核心。

互动学习：

诗词测试：

1. “易中之策”主要指什么？ A. 经济策略
   B. 哲学智慧
   C. 军事谋略
   答案：B

2. 诗中提到的“子贡”是哪个历史人物的学生？ A. 孟子
   B. 老子
   C. 孔子
   答案：C

3. “中庸即易”表达了什么思想？ A. 复杂性
   B. 平衡与和谐
   C. 变化无常
   答案：B

参考资料：

推荐书目：

1. 《周易》
2. 《宋诗选》
3. 《中国古代哲学史》