通守李师稷大夫同年挽词

原文展示:

桂籍联荣四十年，萍漂南北两茫然。寒暄粗接无淹晷，生死俄分有逝川。黄纸尚传批凤诏，青箱空掩绝韦编。诸郎头角皆翁似，试看煎胶为续弦。

白话文翻译：

四十年来我们在官场上相互辉映，犹如桂树与荣华；然而如今我漂泊南北，心中感到无比茫然。寒暄虽然频繁，却难以消磨心中的孤寂；生与死之间的离别，就像那流逝的河水一般迅速。那些黄纸上依然流传着批复的诏书，而青色的箱子却封存着绝版的韦编。我的同窗们个个出色，犹如老翁一般；看看如今的情景，难道不是在煎熬胶水以续弦？

注释:

• 桂籍：指桂林籍，象征高洁荣华。
• 萍漂：形容漂浮不定，意指漂泊异乡。
• 寒暄：问候、寒暄之意。
• 淹晷：意为停留在光阴中，无法继续。
• 凤诏：指皇帝的诏书，象征权威。
• 韦编：指古书，一般用韦皮编制，象征文化和知识。
• 诸郎：指同窗或同辈的朋友。

诗词背景:

作者介绍：

孙觌，宋代诗人，字德明，号元晦，晚号天池。其诗风清新脱俗，常表现对人生的深刻思考。他的作品多以抒情见长，特有细腻的情感和对自然的敏锐观察。

创作背景：

此诗写于作者与李师稷的离别之际，表达了对友人的怀念与对人生短暂的感慨。李师稷作为同窗好友，二人有着深厚的情谊，此时因缘故而生离死别，诗中感情真挚而深切。

诗歌鉴赏：

这首诗在形式上采用了五言绝句，结构紧凑，层次分明。开头两句描绘了作者与李师稷四十年的友谊与合作，意在强调时间的流逝和深厚的情感。接着，诗人用“寒暄粗接”来表达虽有表面的问候，但内心却充满孤独与无奈，生与死的界限在时间的流逝中显得格外模糊，表达了对人生命无常的感慨。

后面的两句提到“黄纸尚传批凤诏”，这不仅是对当时政治环境的反思，也是对过去荣华的怀念。青箱中的韦编则象征着知识的积累与传承。最后两句中“诸郎头角皆翁似”，以此寄托对友人未来的美好祝愿，同时也暗含对岁月流逝的无奈。整首诗情感深沉，字句间流露出对友谊的珍视与对人生无常的思考，展现了作者对生命的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析：

1. 桂籍联荣四十年：四十年来我们相辅相成，彼此辉映，像桂树般高洁。
2. 萍漂南北两茫然：如今我却漂泊南北，心中感到无比茫然。
3. 寒暄粗接无淹晷：虽然我们常常寒暄问候，但内心的孤独无法消弭。
4. 生死俄分有逝川：生与死的离别如同川流不息，转瞬即逝。
5. 黄纸尚传批凤诏：那些古老的诏书依然在流传，诉说着过去的辉煌。
6. 青箱空掩绝韦编：然而那装满古籍的青箱已然空无一物，知识亦不可得。
7. 诸郎头角皆翁似：我的同窗们个个出色，犹如老翁一般。
8. 试看煎胶为续弦：看看如今的局面，难道不是在用胶水续弦，勉强维持？

修辞手法：

• 比喻：将友谊比作桂树与荣华，表达深厚的情感。
• 对仗：如“寒暄粗接无淹晷”与“生死俄分有逝川”，对仗工整，增强诗的韵律感。
• 象征：黄纸与青箱分别象征着权力与知识，传达了对过去的怀念。

主题思想：

整首诗围绕友谊的珍贵与人生无常的主题展开，表现了对逝去岁月的深刻反思与对未来的无奈。诗人通过对李师稷的追忆，展现了人情世故的复杂和生命的短暂，使读者感受到一种深沉的情感和哲理思考。

意象分析:

• 桂树：象征高洁、荣华的友谊。
• 萍：象征漂泊与无根。
• 黄纸：象征过去的权威与荣耀。
• 青箱：象征知识的积累与文化的传承。
• 胶水：象征勉强与无奈。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“桂籍”指的是？ A. 高洁的友谊
   B. 贫贱的身世
   C. 圆满的家庭

2. 诗中“寒暄粗接无淹晷”意指？ A. 问候很频繁
   B. 内心孤独
   C. 时间过得很快

3. 诗人对李师稷的感情是？ A. 不屑一顾
   B. 深厚的怀念
   C. 无所谓

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李白《送友人》
• 杜甫《赠花卿》

诗词对比：

孙觌的《通守李师稷大夫同年挽词》与李白的《送友人》在情感表达上有相似之处，都是对友谊的珍视与离别的感伤。但李白的诗较为豪放，更多表达的是潇洒与豪情，而孙觌则显得更加细腻与深沉，展现出对人生无常的深刻思考。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏指南》