诗呈同院诸公 其一

原文展示:

邓侯读书室，编简自相依。胝手焚膏写，疮肩满橐归。业文从古有，裁句似公稀。欲挈空虚箧，从君乞贝玑。

白话文翻译：

邓侯的读书室里，书籍自己相互依靠。他手胝焚膏地书写，肩疮满袋而归。从事文学自古有之，但像您这样精于裁句的却很少见。我想要带着空虚的箱子，向您乞求珍贵的贝玑。

注释:

字词注释:

• 邓侯：指邓攸，东晋时期的文学家。
• 编简：指书籍。
• 胝手：手因长期劳作而长茧。
• 焚膏：指夜以继日地工作。
• 疮肩：肩部因负重而受伤。
• 橐：袋子。
• 业文：从事文学创作。
• 裁句：指精心构思诗句。
• 箧：箱子。
• 贝玑：珍贵的贝壳，比喻珍贵的文学作品。

典故解析:

• 无特定典故，主要描述邓侯勤奋读书和创作的情景。

诗词背景:

作者介绍: 张耒（1054-1114），字文潜，号柯山，北宋文学家，与黄庭坚、秦观、晁补之并称“苏门四学士”。他的诗风清新自然，多写景抒情，也有不少反映社会现实的作品。

创作背景: 这首诗是张耒写给同院诸公的，表达了对邓侯勤奋读书和创作的赞赏，同时也表达了自己对文学的渴望和对邓侯的敬仰。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对邓侯读书室的描绘，展现了邓侯勤奋读书和创作的形象。诗中“胝手焚膏写，疮肩满橐归”一句，生动地描绘了邓侯夜以继日地工作和创作的情景，体现了他的勤奋和执着。而“业文从古有，裁句似公稀”则表达了对邓侯文学才华的赞赏。最后两句“欲挈空虚箧，从君乞贝玑”，则表达了作者对文学的渴望和对邓侯的敬仰，希望从邓侯那里得到珍贵的文学启示。整首诗语言简练，意境深远，表达了对文学的热爱和对勤奋创作的赞赏。

诗词解析:

逐句解析:

1. 邓侯读书室，编简自相依：邓侯的读书室里，书籍自己相互依靠，形容书籍众多，环境安静。
2. 胝手焚膏写，疮肩满橐归：邓侯手胝焚膏地书写，肩疮满袋而归，形容他勤奋不懈地工作和创作。
3. 业文从古有，裁句似公稀：从事文学自古有之，但像您这样精于裁句的却很少见，表达对邓侯文学才华的赞赏。
4. 欲挈空虚箧，从君乞贝玑：我想要带着空虚的箱子，向您乞求珍贵的贝玑，表达对文学的渴望和对邓侯的敬仰。

修辞手法:

• 比喻：“胝手焚膏写”比喻邓侯勤奋不懈地工作和创作。
• 夸张：“疮肩满橐归”夸张地描述邓侯因勤奋而受伤。
• 对仗：“业文从古有，裁句似公稀”对仗工整，表达对邓侯文学才华的赞赏。

主题思想: 这首诗的主题是赞赏邓侯的勤奋读书和创作，表达了对文学的热爱和对勤奋创作的赞赏。

意象分析:

意象词汇:

• 编简：书籍，象征知识和学问。
• 胝手：手因长期劳作而长茧，象征勤奋和执着。
• 焚膏：夜以继日地工作，象征不懈努力。
• 疮肩：肩部因负重而受伤，象征勤奋和牺牲。
• 贝玑：珍贵的贝壳，比喻珍贵的文学作品。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“胝手焚膏写”形容了邓侯的什么特点？ A. 懒惰 B. 勤奋 C. 聪明 D. 富有 答案：B

2. “欲挈空虚箧，从君乞贝玑”表达了作者的什么愿望？ A. 得到财富 B. 得到知识 C. 得到文学启示 D. 得到友谊 答案：C

3. 诗中“业文从古有，裁句似公稀”表达了对邓侯的什么赞赏？ A. 勤奋 B. 文学才华 C. 聪明 D. 富有 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 黄庭坚的《寄黄几复》：表达了对友人的思念和对文学的追求。
• 秦观的《鹊桥仙》：以牛郎织女的故事表达了对爱情的向往和对美好生活的追求。

诗词对比:

• 张耒的《诗呈同院诸公 其一》与黄庭坚的《寄黄几复》都表达了对文学的热爱和对友人的思念，但张耒的诗更注重对勤奋创作的赞赏，而黄庭坚的诗则更注重对友情的表达。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张耒的诗作，可以更全面地了解他的诗风和创作特点。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要作家的创作特点。