送宋校书赴宣州幕

送宋校书赴宣州幕

作者: 卢纶 〔唐代〕

原文展示:

南想宣城郡，清江野戍闲。
艨艟高映浦，睥睨曲随山。
名寄图书内，威生将吏间。
春行板桥暮，应伴庾公还。

白话文翻译:

我在南方思念宣城，那里清澈的江水旁，戍楼显得格外悠闲。
船只在水面上高高浮起，俯视着蜿蜒的山影。
你的名声藏于书卷之中，而你的威仪则在官吏中显现。
春天的傍晚，我在板桥上行走，想必你也会陪伴庾公归来。

注释:

1. 南想：在南方思念。
2. 宣城郡：指宣州，今安徽省宣城市。
3. 艨艟：古代的一种大船。
4. 睥睨：俯视、瞧不起的样子。
5. 威生：威仪生动，这里指作者对宋校书的尊重。
6. 庾公：庾信，南北朝时期著名诗人，此处暗指归来的友人。

诗词背景:

作者介绍: 卢纶，唐代诗人，字允诚，号景山，生于今陕西省。他的诗风典雅，擅长咏怀和送别，作品多表现友谊和离愁别绪。

创作背景: 此诗作于送别宋校书赴宣州幕的场合，表达了对友人的祝福与思念之情。卢纶在诗中通过描绘宣城的美景，抒发了对友人未来的美好期待。

诗歌鉴赏:

这首诗以清新自然的景色描绘了宣城的美丽，同时通过对友人的祝福表达了深厚的友情。开头的“南想宣城郡”营造出一种思乡的情怀，而“清江野戍闲”则展现了宣城宁静的自然环境，使人感受到一种难得的安逸。接着，诗人通过“艨艟高映浦，睥睨曲随山”描绘了船只在江面上的壮观景象，进一步渲染出江水的广阔与山的雄伟。

在后半部分，诗人将友人的名声与威仪融入书卷与官吏之间，展示了友人在仕途上的前景和荣耀。最后一句“春行板桥暮，应伴庾公还”则将景与情相结合，表达了诗人对友人归来的期盼，同时也唤起了庾信的形象，增添了文化的厚度。

整首诗用词简练、意象鲜明、情感真挚，体现了唐代诗人的艺术风格与人文关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. 南想宣城郡: 表达了诗人对宣城的思念之情，暗含对友人的怀念。
2. 清江野戍闲: 描绘了宣城的自然风光，戍楼的安宁象征着和平的生活。
3. 艨艟高映浦: 船只在水面上高高浮起，展现了水陆交通的繁荣。
4. 睥睨曲随山: 船只俯视着蜿蜒的山影，表现了诗人对大自然的赞美。
5. 名寄图书内: 友人的名声藏于书卷中，暗示其才华与学识。
6. 威生将吏间: 描述友人的权威和地位，表现出对其前途的祝福。
7. 春行板桥暮: 诗人在春天的傍晚行走，营造出安静的氛围。
8. 应伴庾公还: 期待友人与庾公归来，表达了对未来重聚的向往。

修辞手法:

• 比喻: “名寄图书内”比喻友人的才华与地位。
• 对仗: 诗中多处使用对仗工整的句式，例如“艨艟高映浦，睥睨曲随山”，增强了诗的韵律感。

主题思想: 诗歌通过描绘自然景色和友人的前途，表达了诗人对友人的祝福与思念，展现了深厚的友情和对美好未来的期待。

意象分析:

意象词汇:

• 宣城: 象征着诗人心中的理想之地。
• 清江: 代表着宁静与安逸。
• 艨艟: 象征着友人的前程与壮志。
• 春天: 代表希望与生机。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“艨艟”指什么？

   • A. 小船
   • B. 大船
   • C. 货船
   • D. 渔船

2. “应伴庾公还”中的“庾公”指的是：

   • A. 庾信
   • B. 庾亮
   • C. 庾冰
   • D. 庾坚

3. 诗中描绘的主要景象是什么？

   • A. 山水风光
   • B. 城市喧嚣
   • C. 雪景
   • D. 秋天落叶

答案:

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《送友人》

诗词对比:

• 《送友人》（李白）:
  • 表达了离别的伤感，强调了友情的珍贵。
  • 通过自然景观来衬托情感。

解读: 两首诗都体现了唐代诗人对友人的深情厚谊，但卢纶的作品更侧重于对友人未来的美好祝愿，而李白则更多地表达了离别时的惆怅与不舍。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏辞典》
• 《唐代诗人研究》

希望以上内容能够帮助您更好地理解和欣赏这首诗！