清源标公

原文展示:

清源标公
方干 〔唐代〕

师为众人重，始得众人师。
年到白头日，行如新戒时。
瓶添放鱼涧，窗迥袅猿枝。
此地堪终老，迷痴自不知。

白话文翻译：

这首诗的意思是：老师因受到大家的重视，才开始成为大家的老师。当年白头之时，走路时如同新得的戒律一般小心谨慎。瓶子里放着在鱼涧里游的鱼，窗外的竹子在风中轻轻摇曳，猿在树枝间悠然自得。这里适合我安度晚年，而我却迷失在其中，自己却不知道。

注释:

• 师：老师，指教导他人的人。
• 众人重：指受到大家的重视和尊敬。
• 白头日：年老的时候，白发苍苍。
• 新戒时：新获得的戒律，意味着小心谨慎。
• 瓶添放鱼涧：指在瓶中放置鱼，象征着生活的闲适和安定。
• 袅猿枝：指风中摇曳的猿猴，表现自然环境的和谐美好。
• 此地堪终老：这里适合度过余生。
• 迷痴自不知：迷醉于此地的生活，而不自觉。

诗词背景:

作者介绍：

方干，生于唐代，字子干，号清源，著名诗人，以其清新脱俗的诗风著称。他的诗多描写自然景物，情感真挚，语言简练。

创作背景：

《清源标公》创作于方干晚年，反映了他对人生的感悟和对安逸生活的向往。诗中表达了对教书育人、安享晚年的思考，体现了唐代士人的生活态度和哲学思考。

诗歌鉴赏：

这首诗以清新自然的意象和深刻的人生哲理相结合，展现了方干的艺术风格。全诗从“师为众人重”着手，讲述了老师的角色和责任，反映出教育的重视和对知识的尊重。接着，通过“年到白头日，行如新戒时”，将时间的流逝与人生的谨慎结合起来，让人感受到岁月的无情与教诲的珍贵。

后两句则描绘了自然环境的宁静与和谐美好，瓶中放鱼、窗外猿枝，构建了一幅静谧的田园画面，表现出诗人对自然生活的向往和对自我内心的迷醉。最后一句“迷痴自不知”则以自嘲的口吻，表达了对生活的满足与无奈，透露出一种淡淡的忧伤和哲思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 师为众人重：老师受到大家的重视和尊敬。
2. 始得众人师：因此他才开始成为大家的老师。
3. 年到白头日：到了年老的时刻。
4. 行如新戒时：走路时如同刚刚获得戒律一样小心。
5. 瓶添放鱼涧：瓶中放着在鱼涧游动的鱼。
6. 窗迥袅猿枝：窗外的竹子轻轻摇曳，猿猴在树枝间自由嬉戏。
7. 此地堪终老：这里适合我安享晚年。
8. 迷痴自不知：我沉迷于此，却不自觉。

修辞手法：

• 比喻：将生活比作新戒，使得诗的意象更加生动。
• 对仗：全诗结构整齐，形成对称美。
• 拟人：窗外的猿猴被赋予了生动的形象，增强了自然的活力。

主题思想：

诗歌围绕老师与学生、人生的智慧与安逸展开，表达了对教育和生活的深刻理解，反映了唐代士人对人生理想的追求与思考。

意象分析：

意象词汇：

• 师：象征知识与智慧。
• 白头：象征人生的成熟与智慧积累。
• 鱼：象征生活的闲适与安逸。
• 猿：象征自然的自由与灵动。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？ A) 李白
   B) 杜甫
   C) 方干
   D) 白居易

2. “年到白头日”的意思是什么？ A) 年轻时
   B) 年老时
   C) 中年时
   D) 春天

3. 诗中提到的“新戒时”是指什么？ A) 新的衣服
   B) 新获得的戒律
   C) 新的朋友
   D) 新的书籍

答案：

1. C) 方干
2. B) 年老时
3. B) 新获得的戒律

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》 李白
• 《登高》 杜甫
• 《春晓》 孟浩然

诗词对比：

• 比较《清源标公》和《静夜思》，前者侧重于教育和生活的思考，而后者则表现了思乡之情，二者在情感基调上有明显的区别。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏辞典》
• 方干的生平与作品研究相关资料。