送何济川学士知汉州

诗词名称: 送何济川学士知汉州
作者: 梅尧臣 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示: 丞相初得君，有志重儒术。
乃言天下士，徒此古清秩。
遂惩衒鬻人，忝冒十八七。
进君天禄阁，比众为第一。
又荐王张韩，恬可与君匹。
吾侪宜惭羞，空自预朝韠。
欲归无田园，强住枉岁日。
值君乘高轩，西望函谷出。
当时迎长卿，书史传未悉。
车驰及襁负，千万今可诘。
老农喜君来，田租不妄率。
织妇喜君来，缣机当俟毕。
府胥喜君来，督责去暴抶。
疾苦无不求，前人唯法律。
昼锦荣既浮，康民美方溢。
真为丈夫志，岂是名过实。

白话文翻译: 丞相刚刚得到了您，您志向高远，重视儒家学问。
因此提到天下的士人，只有这古老的清白秩序。
于是对那些贩卖和买卖的人进行惩罚，冒充十八岁和七十岁的年纪。
您被晋升到天禄阁，成为众人之中最为杰出的人。
又推荐了王、张、韩等人，恬淡的品德可以与您匹配。
我们这些人都应感到羞愧，白白地参与朝廷的事务。
想要回乡却没有田园，勉强住在这里浪费岁月。
正值您乘坐华丽的车马，向西望去是函谷关。
当时迎接长卿，书史的传记尚未完成。
车马疾驰，背负着千千万万的希望，如今可否追问。
老农喜悦您来，田租不会被无故征收。
织妇喜悦您来，缣帛机也将等待完成。
府里的小吏喜悦您来，督责可以去掉暴虐。
疾苦的人无不向您求助，前人只遵法律。
锦绣的荣华已经浮现，康乐的百姓美好而丰盈。
这真是一个有志之士的理想，岂是名声名过其实。

注释:

• 丞相：古代中央政府的高级官员，负责政治事务。
• 儒术：指儒家思想及其学问。
• 古清秩：古代的清白秩序，指道德规范。
• 天禄阁：古代官府的一个高层建筑，象征权力和地位。
• 韩：指韩愈，唐代著名文学家、政治家。
• 长卿：指司马相如，汉代著名文学家，诗人。
• 函谷：指函谷关，是古代重要的关口，寓意高远。
• 织妇：指从事纺织的女性。
• 疾苦：指生活困苦、遭受痛苦的人。

诗词背景: 作者介绍: 梅尧臣（约1000-1060），字梦得，号尧臣，北宋时期的诗人、文学家。他的诗风清新、流畅，擅长五言诗和七言诗，作品以写景抒情为主，常表现对人生的感悟和对社会的思考。

创作背景: 此诗写于梅尧臣送别何济川赴汉州任职之际，表达了对何济川的赞赏与祝福，同时也寄托了对社会时局的思考。诗中提及的古清秩、士人理想，反映了当时社会对儒家思想的重视。

诗歌鉴赏： 梅尧臣的《送何济川学士知汉州》是一首充满深情厚谊的送别诗，展现了诗人对友人的赞美与对社会的忧虑。整首诗以何济川的志向和德行为中心，反映出诗人对于理想士人的崇敬，以及对于社会现实的深刻洞察。诗中开头提到丞相重视儒术，表明当时政治对儒家思想的重视，接着又提到天下士人需重视古代的清白秩序，显示出诗人对当时社会风气的关注。在谈及何济川被任命到高位时，诗人不仅表达了对他个人成就的祝贺，更通过对其他士人的比较，反映出对社会道德标准的思考。

在诗中，诗人用生动的意象描绘出百姓对何济川到来的期待，老农、织妇、府胥等不同身份的人都因他的到来而感到欢欣鼓舞，显示出何济川即将施政的美好愿景。诗人以此表达出对新任官员的信任与期待，流露出对社会安宁与繁荣的渴望。结尾部分强调“真为丈夫志，岂是名过实”，不仅是对何济川志向的肯定，更是对理想与现实之间关系的深思，展现了诗人对人的精神追求的高度认同。

诗词解析：

• 逐句解析:

  1. 丞相初得君：丞相刚刚得到您（何济川）。
  2. 有志重儒术：您志向远大，重视儒家学问。
  3. 乃言天下士：因此提到天下士人。
  4. 徒此古清秩：只有这古老的清白秩序。
  5. 遂惩衒鬻人：于是惩罚那些贩卖、买卖的人。
  6. 忝冒十八七：冒充年轻和年长的年纪。
  7. 进君天禄阁：您被晋升到高阁，成为最杰出的人。
  8. 又荐王张韩：又推荐了王、张、韩等人。
  9. 恬可与君匹：他们的品德可以与您匹配。
  10. 吾侪宜惭羞：我们这些人应该感到羞愧。
  11. 空自预朝韠：白白参与朝廷的事务。
  12. 欲归无田园：想要回乡却没有田园。
  13. 强住枉岁日：勉强在这里浪费岁月。
  14. 值君乘高轩：正值您乘坐华丽的车马。
  15. 西望函谷出：向西望去是函谷关。
  16. 当时迎长卿：当时迎接长卿，书史尚未完成。
  17. 车驰及襁负：车马疾驰，背负着希望。
  18. 千万今可诘：如今可否追问。
  19. 老农喜君来：老农因您来而喜悦。
  20. 田租不妄率：田租不会被无故征收。
  21. 织妇喜君来：织妇因您来而喜悦。
  22. 缣机当俟毕：缣帛机将等待完成。
  23. 府胥喜君来：府里的小吏因您来而喜悦。
  24. 督责去暴抶：督责可以去掉暴虐。
  25. 疾苦无不求：疾苦的人无不向您求助。
  26. 前人唯法律：前人只遵循法律。
  27. 昼锦荣既浮：锦绣的荣华已经浮现。
  28. 康民美方溢：康乐的百姓美好而丰盈。
  29. 真为丈夫志：这真是有志之士的理想。
  30. 岂是名过实：岂是名声名过其实。

• 修辞手法:

  1. 对仗：如“老农喜君来，织妇喜君来”形成对称，增强了诗的韵律感。
  2. 比喻：如“昼锦荣既浮”比喻繁荣景象。
  3. 排比：多次提及“喜君来”，强调人们的期待。

• 主题思想: 诗歌的中心思想是对何济川的赞美与祝福，同时表达了对社会现状的关注与期望，体现了理想与现实的关系，以及对士人责任的思考。

意象分析:

• 丞相：象征权力与政治。
• 高轩：象征地位与荣华。
• 田园：象征故乡与安宁。
• 老农与织妇：象征普通百姓的生活与期盼。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中提到的“丞相”是谁的官职？
   A. 文官
   B. 武官
   C. 中央政府的高级官员
   D. 地方官员

2. 何济川重视什么学问？
   A. 道家
   B. 儒家
   C. 墨家
   D. 法家

3. 诗中提到的“老农喜君来”表达了什么？
   A. 对何济川的反感
   B. 对何济川的期待
   C. 对田租的担忧
   D. 对未来的悲观

答案:

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 李白的《早发白帝城》

诗词对比:
梅尧臣的《送何济川学士知汉州》与杜甫的《春望》都表现了对社会状况的关注，但梅尧臣的诗更加体现出对个别士人的祝福与期望，而杜甫的诗则更具忧国忧民的情怀。两者在写作风格上有所不同，梅尧臣的语言较为清新流畅，而杜甫则更加沉重和深邃。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《梅尧臣研究》