意思解释
最后更新时间:2026-09-24 23:28:54原文展示:
送彭开府往云中觐使君兄
——卢纶 〔唐代〕
一门三代贵，非是主恩偏。
破虏山铭在，承家剑艺全。
夺旗貂帐侧，射虎雪林前。
雁塞逢兄弟，云州发管弦。
冻河光带日，枯草净无烟。
儒者曾修武，因贻上将篇。
白话文翻译：
这首诗表达了对彭开府的深切祝愿。诗的开头提到他的家族三代以来都很显赫，并不是因为皇上的恩宠。接着提到他们家族在破虏山留下的铭文，说明他们的剑术传承得很好。然后描绘了夺旗和射虎的情景，展现了勇敢和英武。在雁塞相逢的兄弟情谊中，云州的乐声悠扬。最后，描绘了冻河在阳光下闪耀，枯草无烟一片宁静的景象，最后提到儒者也曾习武，留下了给将军的诗篇。
注释:
- 一门三代贵：指家庭世代显贵。
- 主恩偏：不是因为皇上的特别恩宠。
- 破虏山铭：指在破虏山留下的铭文，象征着英勇。
- 夺旗：指争夺旗帜，象征着战斗。
- 貂帐：指将军的营帐。
- 雁塞：指边塞的雁阵，象征兄弟的相逢。
- 云州：指一个地方，可能与音乐有关。
- 冻河光带日：描绘了冬天河面结冰，阳光照射下的美景。
- 枯草净无烟：描绘了宁静的环境。
- 儒者曾修武：指儒生也有武艺。
诗词背景:
作者介绍：卢纶（约790—835年），字景升，唐代诗人，晚唐时期的重要诗人之一，以七言绝句著称，作品多描绘边塞的风光及士人的豪情。
创作背景：此诗写于唐代，背景是当时的军政环境和士人对国家的忠诚与热情。彭开府可能是卢纶的朋友或同事，诗中表达了对他的祝福与期望，也反映了士人之间的友谊和对家国的情感。
诗歌鉴赏：
《送彭开府往云中觐使君兄》是一首具有深刻情感和丰富意象的诗作。卢纶在诗中通过描绘彭开府的显赫家世和英勇事迹，展现了对朋友的敬仰与祝福。开头的“一门三代贵”点明了彭家族的荣耀，这种荣耀并非偶然，而是与个人的努力和家族的传承密不可分。随后，诗人通过“破虏山铭在，承家剑艺全”的描述，强调了彭家在历史上的战功和武艺，体现出一种家族传承的骄傲与自豪。
接下来的“夺旗貂帐侧，射虎雪林前”则生动勾勒出彭开府的英勇形象。这里不仅展示了他勇猛的战斗经历，也传达出对家国的忠诚。再往下的“雁塞逢兄弟，云州发管弦”，则呈现出兄弟情深与欢聚的愉悦，使整首诗在沉重之中增添了一丝温暖的气息。
最后，“冻河光带日，枯草净无烟”描绘出一幅宁静而美丽的冬日景象，象征着一种内心的宁静与安详。而“儒者曾修武，因贻上将篇”则将诗的主题提升到更高的层次，强调了士人不仅要有文才，也要有武艺，体现了唐代士人的理想。
整体而言，这首诗不仅仅是对彭开府的送别，更是对士人精神的一种颂扬，展现了对家国、朋友的情感，具有深厚的历史文化内涵。
诗词解析：
逐句解析：
- 一门三代贵：指彭家三代以来都显赫，不仅仅依靠主子的恩宠。
- 非是主恩偏：强调这种显赫是家族努力的结果，而非侥幸。
- 破虏山铭在：提到在战争中立下的赫赫战功，铭文象征荣耀。
- 承家剑艺全：说明家族的武艺传承完好，家训严谨。
- 夺旗貂帐侧：描绘战斗场景，表现出彭开府的勇敢。
- 射虎雪林前：展示彭开府在雪地中狩猎的英姿。
- 雁塞逢兄弟：侧重兄弟情谊在边塞的美好相逢。
- 云州发管弦：描绘乐声悠扬，气氛欢快。
- 冻河光带日：呈现冬日河面反射阳光的景象，静谧而美丽。
- 枯草净无烟：宁静的环境，象征内心的平和。
- 儒者曾修武：强调士人应具备文武双全的素养。
- 因贻上将篇：是赠送给将军的诗篇，表达敬意。
修辞手法：
- 对仗：如“夺旗貂帐侧，射虎雪林前”，展现了诗的对称美。
- 意象：如“冻河光带日”、“枯草净无烟”，描绘了冬日宁静的意境。
- 隐喻：用“破虏山铭”隐喻荣耀与历史。
主题思想：整首诗表达了对朋友彭开府的祝福，赞美了其家族的荣耀与个人的英勇，同时也反映了士人应有的文武双全的理想。
意象分析：
- 一门三代贵：象征家族荣耀与传承。
- 破虏山铭：象征着战争的胜利与荣耀。
- 夺旗貂帐：象征英勇与冒险的精神。
- 雁塞：象征兄弟情谊与团聚。
- 冻河光带日：象征宁静与美好。
- 枯草：象征清新与纯净。
互动学习：
诗词测试：
-
这首诗的作者是谁？
- A) 王维
- B) 李白
- C) 卢纶
- D) 杜甫
-
“一门三代贵”中，“一门”指的是？
- A) 一个家庭
- B) 一个城市
- C) 一位皇帝
- D) 一位将军
-
诗中提到的“破虏山”象征什么？
- A) 家族的荣耀
- B) 战争的胜利
- C) 兄弟情谊
- D) 文人的理想
答案：
- C) 卢纶
- A) 一个家庭
- B) 战争的胜利
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《送友人》——李白
- 《夜泊牛渚怀古》——李白
- 《春望》——杜甫
诗词对比：
- 《送友人》：同样是送别诗，但李白的风格更显豪放，而卢纶则更侧重于家国情怀。
- 《夜泊牛渚怀古》：与卢纶的诗一样，描绘了历史的辉煌与个体的感慨，但情感基调有所不同。
参考资料：
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗词选》
- 《唐代诗人研究》
这些资料能够帮助读者更深入地理解唐代诗词的背景、风格及其艺术价值。