寄孙子进昆仲

原文展示:

寄孙子进昆仲 霜风入枯苇，客枕那能安。 起寻短灯檠，捐书复慷看。 缅思平生游，平陆多奔湍。 怀哉岂无人，荆吴路漫漫。 大孙行秘书，今古靡不观。 天文号隐奥，坐使十载殚。 溢而为文章，卷舒见波澜。 丞哉亦奇士，老不卑小官。 诗成太白豪，笑杀东野寒。 酒酣或看剑，肯为无鱼弹。 仪也节更苦，凛若谁能干。 臂之于草木，青松蔽春兰。 不愿太官赐，自爱苜蓿盘。 相携住荆溪，冥鸿渺云端。 酿泉饮佳客，采溪荐朝餐。 不负风月佳，始知天地宽。 我欲往从之，买船斩钓竿。 富春访严陵，吴淞觅张翰。 人生鲜如意，高趣况易阑。 君毋轻此乐，此乐非游般。

白话文翻译：

寒风穿透枯萎的芦苇，旅人怎能安睡？ 起身寻找短小的灯架，放下书卷再次慷慨阅读。 回忆往昔的游历，平原上多急流。 心中怀念，岂会无人相伴，荆吴之路漫长。 大孙行走于秘书之间，古今无所不读。 天文之学号称深奥，坐而研究十年耗尽心力。 满溢而出成为文章，卷舒之间可见波澜。 丞也是奇士，年老不轻视小官职。 诗成如太白般豪放，笑看东野的寒意。 酒酺时或看剑，岂会因无鱼而弹琴。 仪的节操更加艰苦，凛然如谁能侵犯。 比之于草木，青松遮蔽春兰。 不愿接受高官的赏赐，自爱于苜蓿盘中。 相携居住于荆溪，冥鸿高飞于云端。 用酿泉款待佳客，采溪之物供早餐。 不负美好的风月，方知天地之宽广。 我欲追随他们，买船斩断钓竿。 前往富春拜访严陵，在吴淞寻找张翰。 人生少有如意之事，高雅的趣味也易消逝。 君勿轻视此乐，此乐非寻常游玩可比。

注释:

字词注释:

• 霜风：寒风。
• 枯苇：干枯的芦苇。
• 客枕：旅人的枕头。
• 短灯檠：短小的灯架。
• 捐书：放下书卷。
• 慷看：慷慨地阅读。
• 缅思：回忆。
• 平陆：平原。
• 奔湍：急流。
• 荆吴：古代地名，指湖北和江苏一带。
• 行秘书：行走于秘书之间，指读书广泛。
• 天文：天文学。
• 隐奥：深奥。
• 殚：尽，耗尽。
• 卷舒：卷起和展开，比喻文章的变化。
• 太白：李白，唐代诗人，以豪放著称。
• 东野：指孟郊，唐代诗人，以寒苦著称。
• 酒酣：酒醉。
• 看剑：指豪情壮志。
• 无鱼弹：指不为小事所动。
• 仪：指节操。
• 凛：严肃，庄严。
• 青松蔽春兰：比喻高洁的品格。
• 太官赐：高官的赏赐。
• 苜蓿盘：简单的食物。
• 荆溪：地名。
• 冥鸿：高飞的鸿雁。
• 酿泉：用泉水酿酒。
• 采溪：采集溪边的食物。
• 风月：风景和时光。
• 富春：地名，今浙江富阳。
• 严陵：严子陵，东汉隐士。
• 吴淞：地名，今上海一带。
• 张翰：西晋文学家。
• 鲜如意：少有如意之事。
• 高趣：高雅的趣味。
• 游般：寻常的游玩。

典故解析:

• 太白豪：指李白的豪放诗风。
• 东野寒：指孟郊的寒苦诗风。
• 无鱼弹：出自《庄子·秋水》，比喻不为小事所动。
• 富春访严陵：指严子陵隐居富春江，后世常以此典故表示隐居。
• 吴淞觅张翰：张翰是西晋文学家，因思念家乡的莼菜和鲈鱼而辞官归乡，后世常以此典故表示思乡之情。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，表达了对自然和人生的深刻感悟。此诗是赵蕃寄给孙子进昆仲的，表达了对他们的赞赏和向往，同时也抒发了自己的人生感慨。

创作背景: 此诗创作于宋代，当时社会相对安定，文化繁荣，诗人们多有游历和交友的机会。赵蕃在诗中表达了对孙子进昆仲的赞赏和向往，同时也抒发了自己的人生感慨，反映了他对高雅生活的追求和对人生意义的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗以寒风穿透枯苇开篇，营造出一种孤寂不安的氛围，反映了诗人内心的不安和渴望。诗人起身寻找短小的灯架，放下书卷再次慷慨阅读，表达了对知识的渴望和对生活的积极态度。回忆往昔的游历，平原上多急流，心中怀念，岂会无人相伴，荆吴之路漫长，表达了对友人的思念和对旅途的感慨。

大孙行走于秘书之间，古今无所不读，天文之学号称深奥，坐而研究十年耗尽心力，满溢而出成为文章，卷舒之间可见波澜，表达了对大孙的赞赏和对学问的追求。丞也是奇士，年老不轻视小官职，诗成如太白般豪放，笑看东野的寒意，酒酺时或看剑，岂会因无鱼而弹琴，表达了对丞的赞赏和对豪放生活的向往。

仪的节操更加艰苦，凛然如谁能侵犯，比之于草木，青松遮蔽春兰，不愿接受高官的赏赐，自爱于苜蓿盘中，相携居住于荆溪，冥鸿高飞于云端，用酿泉款待佳客，采溪之物供早餐，不负美好的风月，方知天地之宽广，表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

我欲追随他们，买船斩断钓竿，前往富春拜访严陵，在吴淞寻找张翰，人生少有如意之事，高雅的趣味也易消逝，君勿轻视此乐，此乐非寻常游玩可比，表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 霜风入枯苇，客枕那能安。

   • 寒风穿透枯萎的芦苇，旅人怎能安睡？
   • 用寒风和枯苇营造出孤寂不安的氛围。

2. 起寻短灯檠，捐书复慷看。

   • 起身寻找短小的灯架，放下书卷再次慷慨阅读。
   • 表达了对知识的渴望和对生活的积极态度。

3. 缅思平生游，平陆多奔湍。

   • 回忆往昔的游历，平原上多急流。
   • 表达了对友人的思念和对旅途的感慨。

4. 怀哉岂无人，荆吴路漫漫。

   • 心中怀念，岂会无人相伴，荆吴之路漫长。
   • 表达了对友人的思念和对旅途的感慨。

5. 大孙行秘书，今古靡不观。

   • 大孙行走于秘书之间，古今无所不读。
   • 表达了对大孙的赞赏和对学问的追求。

6. 天文号隐奥，坐使十载殚。

   • 天文之学号称深奥，坐而研究十年耗尽心力。
   • 表达了对大孙的赞赏和对学问的追求。

7. 溢而为文章，卷舒见波澜。

   • 满溢而出成为文章，卷舒之间可见波澜。
   • 表达了对大孙的赞赏和对学问的追求。

8. 丞哉亦奇士，老不卑小官。

   • 丞也是奇士，年老不轻视小官职。
   • 表达了对丞的赞赏和对豪放生活的向往。

9. 诗成太白豪，笑杀东野寒。

   • 诗成如太白般豪放，笑看东野的寒意。
   • 表达了对丞的赞赏和对豪放生活的向往。

10. 酒酣或看剑，肯为无鱼弹。

    • 酒酺时或看剑，岂会因无鱼而弹琴。
    • 表达了对丞的赞赏和对豪放生活的向往。

11. 仪也节更苦，凛若谁能干。

    • 仪的节操更加艰苦，凛然如谁能侵犯。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

12. 臂之于草木，青松蔽春兰。

    • 比之于草木，青松遮蔽春兰。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

13. 不愿太官赐，自爱苜蓿盘。

    • 不愿接受高官的赏赐，自爱于苜蓿盘中。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

14. 相携住荆溪，冥鸿渺云端。

    • 相携居住于荆溪，冥鸿高飞于云端。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

15. 酿泉饮佳客，采溪荐朝餐。

    • 用酿泉款待佳客，采溪之物供早餐。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

16. 不负风月佳，始知天地宽。

    • 不负美好的风月，方知天地之宽广。
    • 表达了对仪的赞赏和对简朴生活的向往。

17. 我欲往从之，买船斩钓竿。

    • 我欲追随他们，买船斩断钓竿。
    • 表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考。

18. 富春访严陵，吴淞觅张翰。

    • 前往富春拜访严陵，在吴淞寻找张翰。
    • 表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考。

19. 人生鲜如意，高趣况易阑。

    • 人生少有如意之事，高雅的趣味也易消逝。
    • 表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考。

20. 君毋轻此乐，此乐非游般。

    • 君勿轻视此乐，此乐非寻常游玩可比。
    • 表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考。

修辞手法:

• 比喻：如“臂之于草木，青松蔽春兰”，用青松遮蔽春兰比喻高洁的品格。
• 拟人：如“霜风入枯苇”，将寒风拟人化，穿透枯萎的芦苇。
• 对仗：如“诗成太白豪，笑杀东野寒”，对仗工整，表达了对丞的赞赏和对豪放生活的向往。

主题思想: 这首诗通过对孙子进昆仲的赞赏和向往，表达了对高雅生活的追求和对人生意义的思考。诗人通过对寒风、枯苇、灯檠等意象的描绘，营造出孤寂不安的氛围，表达了对知识的渴望和对生活的积极态度。通过对大孙、丞、仪的赞赏，表达了对学问、豪放生活和简朴生活的向往。最后，诗人表达了对高雅生活的向往和对人生意义的思考，认为高雅的趣味非寻常游玩可比，不应轻视。

意象分析:

意象词汇:

• 霜风：寒风，营造孤寂不安的氛围。
• 枯苇：干枯的芦苇，营造孤寂不安的氛围。
• 短灯檠：短小的灯架，表达对知识的渴望。
• 平陆：平原，表达对友人的思念。
• 奔湍：急流，表达对旅途的感慨。
• 荆吴：古代地名，表达对友人的思念。
• 天文：天文学，表达对学问的追求。
• 文章：文学作品，表达对学问的追求。
• 太白：李白，表达对豪放生活的向往。
• 东野：孟郊，表达对豪放生活的向往。
• 看剑：豪情壮志，表达对豪放生活的向往。
• 青松：高洁的品格，表达对简朴生活的向往。
• 春兰：高洁的品格，表达对简朴生活的向往。
• 苜蓿盘：简单的食物，表达对简朴生活的向往。
• 荆溪：地名，表达对简朴生活的向往。
• 冥鸿：高飞的鸿雁，表达对简朴生活的向往。
• 酿泉：用泉水酿酒，表达对简朴生活的向往。
• 采溪：采集溪边的食物，表达对简朴生活的向往。
• 风月：风景和时光，表达对简朴生活的向往。
• 富春：地名，表达对高雅生活的向往。
• 严陵：严子陵，表达对高雅生活的向往。
• 吴淞：地名，表达对高雅生活的向往。
• 张翰：西晋文学家，表达对高雅生活的向往。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“霜风入枯苇”中的“霜风”指的是什么？ A. 春风 B. 寒风 C. 秋风 D. 夏风

2. 诗中“起寻短灯檠”中的“短灯檠”指的是什么？ A. 长灯架 B. 短灯架 C. 书卷 D. 笔

3. 诗中“诗成太白豪”中的“太白”指的是谁？ A. 李白 B. 杜甫 C. 王维 D. 孟浩然

4. 诗中“酒酣或看剑”中的“看剑”表达了什么？ A. 豪情壮志 B. 忧愁 C. 无聊 D. 恐惧

5. 诗中“不愿太官赐”中的“太官赐”指的是什么？ A. 高官的赏赐 B. 低官的赏赐 C. 朋友的礼物 D. 家人的礼物

答案:

1. B 2. B 3. A 4. A 5. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《将进酒》：表达了豪放不羁的生活态度。
• 孟郊《游子吟》：表达了寒苦的生活态度。
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诗词对比:

• 李白《将进酒》与赵蕃《寄孙子进昆仲》：两者都表达了豪放不羁的生活态度，但李白的《将进酒》更加张扬，而赵蕃的《寄孙子进昆仲》则更加内敛。
• 孟郊《游子吟》与赵蕃《寄孙子进昆仲》：两者都表达了寒苦的生活态度，但孟郊的《游子吟》更加悲凉，而赵蕃的《寄孙子进昆仲》则更加积极。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解他的诗风。
• 《唐诗三百首》：收录了李白、孟郊等唐代诗人的诗作，可以与赵蕃的诗作进行对比。
• 《宋代文学史》：可以了解宋代文学的背景和特点，更好地理解赵蕃的诗作。