意思解释
最后更新时间:2026-09-04 01:11:52原文展示
过封邱见熊主簿
作者：洪皓〔宋代〕
封邱封父国，繁弱大弓良。
人器今安在，兴衰古不常。
画旗连卫滑，绘句得高张。
里干黎元少，兵戈畎亩荒。
蓬深饶雉兔，日夕下牛羊。
富庶思畿甸，衣冠迩帝乡。
故人居沪落，新令喜商量。
失意惩，销愁痛引觞。
离家多岁月，去国几星霜。
种种心俱短，悠悠道且长。
何须论出处，祗合谨行藏。
俟命宜居惚，安时强激昂。
勾稽迷簿领，陶写赖篇章。
后嗣从渠分，前程问彼苍。
君无须贾恋，我乏陆生装。
璺鼓囚方释，班荆语未忘，
前身愧苏武，异县识仇香。
话虽伤怀地，潸然出数行。
白话文翻译
诗的开头提到封邱是父亲的封地，形容这里弓箭的技艺繁弱。人们的器量和才能如今何在？兴衰变化是古往今来常有之事。画旗帜连结卫士，绘制的句子高高张扬。乡里人们少有安宁，战火使得农田荒芜。深山繁茂，野兔和雉鸡众多，日落时分牛羊归来。富饶的地方想念都城，衣服和帽子都接近皇帝的故乡。老朋友在沪州落脚，新法令让人高兴地商量。失意的我，惩罚自己，借酒消愁。离家多年，离国几度风霜。种种心情都显得短暂，悠长的路途依然在前。何必论及出身，只需谨慎行事隐藏自己。期待命运的安排，安分守己要强烈激昂。勾稽的迷惑在书卷之中，陶冶的写作使我依赖篇章。后代子孙将分开，前途向苍天询问。你无须过于贪恋，我已经没有陆生的装扮。破旧的鼓声终于解放，班荆道上语音未忘。前身愧对苏武，异乡识得仇恨的香气。虽然话语伤感，泪水依然流下数行。
注释
- 封邱：指一个地方，可能是作者的故乡或父亲的封地。
- 器：指人的才能、器量。
- 卫滑：可能指护卫或士兵。
- 黎元：指百姓，平民。
- 畎亩：指田地。
- 蓬深：形容草木茂盛的地方。
- 富庶：指富饶的地方。
- 沪落：指沪州，古地名。
- 引觞：指举杯痛饮。
- 苏武：历史人物，曾被匈奴俘虏，象征忠贞不屈。
诗词背景
作者介绍：洪皓，字子望，南宋人，曾任职官员，擅长诗词，尤其以古风著称。他的作品常蕴含对历史的思考和对人事的感慨。
创作背景：这首诗创作于作者游历封邱时，表达了对故乡的思念、对历史变迁的感慨，以及对人生无常的理解。诗中流露出对故友的怀念和对当下生活的不满，反映了作者在动荡时代的内心挣扎。
诗歌鉴赏
《过封邱见熊主簿》是一首深具思考与情感的诗作，洪皓通过对故乡的描绘，展现了对历史兴衰的感慨与对个人命运的思索。诗中多次提到“兴衰古不常”，使人感受到历史的无情与人生的短暂。开头几句描绘了封邱的现状，虽然是父亲的封地，却因战乱而显得繁弱无力。
诗的后半部分则转向个人情感，表达了对故友的怀念和对生活苦涩的反思。尤其是“离家多岁月，去国几星霜”，字里行间流露出的思乡之情和对岁月流逝的感慨，引发读者的共鸣。此外，诗中提到的“何须论出处，祗合谨行藏”，则展现了洪皓对人生哲理的深刻理解，即出身并不重要，重要的是个人的道德修养与自我修为。
整首诗在情感上层层递进，从对故乡的描写到对历史的哲思，再到个人的情感流露，展现了洪皓深厚的诗歌功底与对人生的敏锐观察。
诗词解析
逐句解析：
- 封邱封父国：指封邱是作者父亲的封地，表现对故土的依恋。
- 繁弱大弓良：形容这地方的武器技术状态不佳，暗示国势衰弱。
- 人器今安在：反问人们的才智与价值何在，表达对现状的不满。
- 兴衰古不常：历史变化无常，体现了对命运的思考。
修辞手法：
- 对仗：如“兴衰古不常”，对称工整，增强了诗的韵律感。
- 比喻：通过描绘自然景象，如“蓬深饶雉兔”，形象地表达了农村的富饶，却也暗示了战乱带来的荒凉。
主题思想： 整首诗围绕历史的无常与个人命运的思考展开，展现了作者对故乡的思念以及对时局的忧虑，传达出一种对人生的深刻感悟与哲理思考。
意象分析
意象词汇：
- 封邱：象征故乡与归属感。
- 弓：代表力量与防范，暗示外界的不安。
- 黎元：象征普通百姓，体现社会的基础。
- 牛羊：象征富饶的生活，但也暗示战乱带来的影响。
这些意象交织在一起，描绘了一幅历史与现实交错的画面，深刻反映了作者的情感与思考。
互动学习
诗词测试：
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诗中提到“兴衰古不常”，这句话的意思是什么？
- A. 历史的兴衰变化是常有的事情
- B. 历史的变化是不可逆的
- C. 兴衰常常取决于个人努力
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诗中描绘的“蓬深饶雉兔”意指什么？
- A. 地方的繁荣
- B. 战乱的严重
- C. 自然环境的恶劣
-
“何须论出处，祗合谨行藏”这句表达了什么思想？
- A. 出身的重要性
- B. 个人修养的重要性
- C. 个人成就的重要性
答案：
- A
- A
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 唐代王维《鸟鸣涧》
- 宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
诗词对比： 洪皓的诗与陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》在情感表达上有相似之处，都是对故乡的思念与对人生苦短的感慨，但洪皓更注重历史的思考，而陆游则更多地关注个人的情感体验。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《唐诗三百首》
- 洪皓诗文研究相关文献