送税官仇副使诗十首 其五

原文展示:

课馀自哦诗，诗罢还教子。
时时视橐馀，质鬻市薪米。

白话文翻译：

闲暇时自己吟哦诗歌，吟诵完毕再教导孩子们。
时常看看口袋里的剩余，拿去市场上卖薪和米。

注释:

• 课馀：课后，指学习或工作结束后的时间。
• 哦诗：吟诵诗歌。
• 罢：结束、完毕。
• 教子：教导孩子。
• 时时：时常、经常。
• 视：看、观察。
• 橐（tuó）馀：口袋里剩余的钱财。
• 质鬻：质押和出售，意指把东西拿去换钱。
• 市薪米：在市场上出售柴薪和米。

典故解析:

此诗并没有直接引用历史典故，但“教子”体现了古代重视家教和传承的文化传统，反映了作者对教育的重视。

诗词背景:

作者介绍:

熊鉌（公元1081年－公元1150年），字子春，号养由，宋代诗人，生活在南宋时期。他的作品多关注生活与教育，体现了对乡土和家庭的深厚情感。

创作背景:

这首诗写作于宋代，正值社会经济发展，诗人以个人的生活经验为基础，表达了作为父亲对教育后代的责任感与关心。

诗歌鉴赏：

《送税官仇副使诗十首 其五》是一首表现父爱与教育责任的诗作。诗人在课余时间吟诵诗歌，表明他对文学的热爱和对文化传承的重视。通过“教子”这一行为，诗人进一步强化了作为父亲的角色，体现了深厚的家庭情感。诗的后半部分提到“时时视橐馀”，展示了诗人对生活的细致观察和对经济状况的关注。通过“质鬻市薪米”，表现了生活的艰辛和对物质的追求。这种对比使得整首诗既有文化的追求，又不失对现实生活的关心，体现了诗人内心的矛盾和对家庭的责任感。

诗词解析:

逐句解析:

1. 课馀自哦诗：课后的闲暇时间，自己在吟诵诗歌，表现出诗人对诗歌的热爱。
2. 诗罢还教子：吟诵完诗歌后，继续教导孩子，表明诗人在文化传承上的努力。
3. 时时视橐馀：经常查看口袋里的剩余，暗示诗人对经济状况的关注。
4. 质鬻市薪米：把剩余物品拿去市场出售，体现生活的艰辛与对物质的追求。

修辞手法:

• 对仗：诗句中采用对仗的手法，如“课馀”与“诗罢”，“时时”与“质鬻”，增强了诗歌的韵律感。
• 意象：通过“诗”“子”“橐馀”“薪米”等意象，展现了家庭、教育与生活的关系。

主题思想:

这首诗的中心思想在于强调教育的重要性以及对生活的关注，表现出作为家长的责任感与对文化传承的重视。

意象分析:

意象词汇:

• 诗：象征文化与教育的传承。
• 子：象征家庭与责任。
• 橐馀：象征经济状况与生活的现实。
• 薪米：象征生活的基本需求与辛苦。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗人是谁？
   A. 苏轼
   B. 熊鉌
   C. 李白
   答案：B

2. 课余时间诗人做什么？
   A. 休息
   B. 吟哦诗
   C. 劳作
   答案：B

3. 诗中提到的“教子”指的是什么？
   A. 教导学生
   B. 教导孩子
   C. 教导朋友
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陶渊明的《归园田居》
• 杜甫的《春望》

诗词对比:

• 熊鉌与陶渊明的作品都强调自然和家庭的重要性，陶渊明更倾向于对田园生活的向往，而熊鉌则更关注教育和现实生活的压力。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《中国古代诗词史》