成都教授史君

原文展示:

槁乾迂事业，讲授老功夫。
日暮乌声急，山空鹤影孤。
高谭霜皎洁，及物雨昭苏。
已矣公何憾，于今道未臞。

白话文翻译：

这首诗表达了对人生的感慨与对理想的追求。虽然事业已经干枯且迂回，但我仍在讲授着多年积累的知识。黄昏时分，乌鸦叫声急促，山中的孤鹤影子也显得孤寂。高谈阔论时，霜光照耀得格外清晰，雨水滋润万物，万物复苏。可是，我已然无所遗憾，毕竟如今的道理并未显得肤浅。

注释：

• 槁乾：枯干，指事业的干枯与乏力。
• 迂事业：迂回的事业，形容事业发展不顺畅。
• 讲授老功夫：传授自己多年来积累的知识和经验。
• 日暮：黄昏，暗示时光的流逝。
• 乌声急：乌鸦叫声急促，象征孤独与忧虑。
• 山空鹤影孤：山中只有孤独的鹤影，暗示孤寂。
• 高谭霜皎洁：高谈阔论时，霜光皎洁，象征着清晰的思维与真理。
• 及物雨昭苏：润泽万物的雨水，象征着生命的复苏。
• 已矣公何憾：表示对自己经历的总结与释然。
• 于今道未臞：如今的道理依旧深刻，不肤浅。

诗词背景：

作者介绍：

魏了翁，字子华，号紫山，宋代人。以诗名望，兼擅理学，生平多游历，学识渊博，作品常流露出对人生的思考与哲理的追求。

创作背景：

此诗作于魏了翁晚年，反映了他对自己一生事业的反思与总结，伴随着对世事的感悟与人生哲理的沉淀。

诗歌鉴赏：

《成都教授史君》是一首充满哲理的诗。诗人在反思自己的人生经历时，表现出对事业的无奈与对知识传承的执着。首句“槁乾迂事业”直接点出诗人对事业的失落和无奈，紧接着的“讲授老功夫”则表现了他对知识传授的坚持与责任。在黄昏的时刻，乌鸦的急促叫声与孤鹤的影子交相辉映，营造出一种孤独而清冷的氛围，暗示着诗人内心的寂寞。

随着诗歌的深入，“高谭霜皎洁”展现了理想与追求的清晰与高尚。诗人在此表达了自己对真理的渴望与对理想的追求，雨水的滋润则象征着生命与希望的重生。最后一句“已矣公何憾”表达了诗人对过去的释然和对未来的期待，强调了他对生活的积极态度。

整首诗以简练的语言和深邃的思想，传达出一种超然的智慧，既有对人生的无奈，也有对理想的追求，是一首值得细细品味的佳作。

诗词解析：

逐句解析：

1. 槁乾迂事业：表达对事业的困惑与停滞。
2. 讲授老功夫：虽事业无成，却仍然热爱教育与传承。
3. 日暮乌声急：黄昏时分，乌鸦的叫声象征着孤独与失落。
4. 山空鹤影孤：孤鹤的身影突显出孤独的境遇。
5. 高谭霜皎洁：理想与理智的光辉，清晰而明亮。
6. 及物雨昭苏：雨水象征着生命的复苏，带来希望。
7. 已矣公何憾：对过往生涯的总结，表示释然。
8. 于今道未臞：强调如今的道理依旧深刻，未显肤浅。

修辞手法：

• 比喻：通过“乌声急”“鹤影孤”描绘孤独的境地。
• 对仗：如“日暮”与“山空”，形成鲜明的对比。
• 象征：雨水象征生命的滋润与复苏。

主题思想：

全诗反映了作者对人生的深刻思考，既有对事业的无奈与失落，也有对知识与理想的坚守与执着，展现出一种超然的智慧与豁达的生活态度。

意象分析：

意象词汇：

• 乌声：象征孤独与忧虑，传达出一种情感的压抑。
• 鹤影：孤独的象征，体现了诗人内心的孤寂。
• 霜：象征清晰与高洁，表达了诗人对理想的追求。
• 雨：象征生命的复苏与希望，表现出对未来的向往。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“槁乾”的意思是：
   A. 丰富
   B. 枯干
   C. 旺盛
   D. 繁茂

2. “高谭霜皎洁”中的“霜”象征着：
   A. 温暖
   B. 清晰
   C. 沉重
   D. 灰暗

3. 诗人在最后一联中表达了怎样的情感？
   A. 遗憾
   B. 释然
   C. 悲伤
   D. 怀念

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《江城子·密州出猎》：苏轼的作品，同样表达了对生活的感悟和理想的追求。

诗词对比：

• 比较魏了翁的《成都教授史君》与李白的《将进酒》。两者虽然风格迥异，但都体现了对人生的独特理解与对理想追求的执着，前者更显内敛与深思，后者则豪放洒脱。

参考资料：

• 《宋诗选》：收录了魏了翁及其他宋代诗人的作品，供读者学习与参考。
• 《诗词鉴赏》：提供诗词分析、背景和创作技巧的相关书籍。