秋夜读书示谦

原文展示

常记吾公诲语存，岂唯抚育念深恩。要将礼义扶门户，常把诗书训子孙。众耳尚闻垂绝语，尔曹无负起家原。殷勤事业能无忝，何羡于公驷马门。

白话文翻译

我常常记得我公公的教诲之言，不仅仅是抚育之恩深重。我们要用礼义来支撑家门，经常用诗书来教育子孙。众人还能听到他临终的遗言，你们不要辜负了起家的初衷。勤奋努力的事业能够无愧于心，何必羡慕那些拥有四马大车的人家。

注释

• 诲语存：指长辈的教诲之言。
• 抚育念深恩：指长辈对晚辈的养育之恩。
• 礼义扶门户：用礼义来支撑家门，保持家族的尊严和秩序。
• 诗书训子孙：用诗书来教育后代，传承文化和知识。
• 垂绝语：临终的遗言。
• 尔曹无负起家原：你们不要辜负了起家的初衷和努力。
• 殷勤事业能无忝：勤奋努力的事业能够无愧于心。
• 何羡于公驷马门：何必羡慕那些拥有四马大车的人家。

诗词背景

作者介绍： 廖行之（生卒年不详），字仲美，宋代诗人。他的诗作多反映社会现实，表达对家族和社会的责任感。

创作背景： 这首诗是廖行之在秋夜读书时，回忆起已故长辈的教诲，感慨家族的责任和传承，表达了对家族未来的期望和对子孙的教育理念。

诗歌鉴赏

这首诗通过回忆长辈的教诲，强调了家族的责任和传承。诗中，“常记吾公诲语存”一句，直接表达了作者对长辈教诲的深刻记忆。接着，“岂唯抚育念深恩”进一步强调了长辈的养育之恩，不仅仅是物质上的抚育，更是精神上的教诲。

“要将礼义扶门户，常把诗书训子孙”两句，提出了家族传承的核心理念：用礼义来支撑家门，用诗书来教育子孙。这不仅是对家族的责任，也是对社会的贡献。

“众耳尚闻垂绝语，尔曹无负起家原”表达了作者对后代的期望，希望他们不要辜负起家的初衷，继续努力，保持家族的荣誉。

最后两句“殷勤事业能无忝，何羡于公驷马门”则是对勤奋努力的肯定，认为只要勤奋努力，就能够无愧于心，不必羡慕那些拥有四马大车的人家。

整首诗情感真挚，语言朴实，表达了作者对家族和社会的责任感，以及对子孙的教育理念。

诗词解析

逐句解析：

1. 常记吾公诲语存：作者常常记得长辈的教诲之言，表达了作者对长辈教诲的深刻记忆。
2. 岂唯抚育念深恩：不仅仅是抚育之恩深重，还包含了精神上的教诲。
3. 要将礼义扶门户：用礼义来支撑家门，保持家族的尊严和秩序。
4. 常把诗书训子孙：经常用诗书来教育子孙，传承文化和知识。
5. 众耳尚闻垂绝语：众人还能听到他临终的遗言，强调了长辈的影响力。
6. 尔曹无负起家原：你们不要辜负了起家的初衷和努力。
7. 殷勤事业能无忝：勤奋努力的事业能够无愧于心。
8. 何羡于公驷马门：何必羡慕那些拥有四马大车的人家。

修辞手法：

• 对仗：如“常记吾公诲语存，岂唯抚育念深恩”中的“常记”与“岂唯”，“诲语存”与“念深恩”形成对仗。
• 比喻：如“殷勤事业能无忝”中的“无忝”比喻勤奋努力能够无愧于心。

主题思想：

这首诗的主题思想是家族的责任和传承。作者通过回忆长辈的教诲，强调了用礼义和诗书来支撑家门，教育子孙的重要性，表达了对家族未来的期望和对子孙的教育理念。

意象分析

意象词汇：

• 诲语存：长辈的教诲之言，象征着家族的传统和智慧。
• 抚育念深恩：长辈的养育之恩，象征着家族的关爱和支持。
• 礼义扶门户：用礼义来支撑家门，象征着家族的尊严和秩序。
• 诗书训子孙：用诗书来教育后代，象征着文化和知识的传承。
• 垂绝语：临终的遗言，象征着长辈的影响力和期望。
• 殷勤事业：勤奋努力的事业，象征着个人的努力和责任。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“诲语存”指的是什么？ A. 长辈的教诲之言 B. 家族的传统 C. 诗书的知识 D. 礼义的规范

2. “要将礼义扶门户”中的“扶门户”指的是什么？ A. 支撑家门 B. 教育子孙 C. 传承文化 D. 保持秩序

3. “殷勤事业能无忝”中的“无忝”是什么意思？ A. 无愧于心 B. 勤奋努力 C. 家族荣誉 D. 社会贡献

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《示儿》陆游：表达了父亲对儿子的期望和教育理念。
• 《家训》王安石：强调了家族的责任和传承。

诗词对比：

• 《示儿》陆游：与廖行之的诗作相似，都表达了长辈对后代的期望和教育理念。
• 《家训》王安石：与廖行之的诗作相似，都强调了家族的责任和传承。

参考资料

推荐书目：

• 《中国古代诗歌选》
• 《宋诗选注》
• 《廖行之诗集》