送彦立兄游太学以恩袍草色动为韵 其五

原文展示:

送彦立兄游太学以恩袍草色动为韵 其五
作者: 王之道 〔宋代〕

君子赠以言，古人重相送。
大梁在何许，我心欲飞动。
兄才如青钱，万选仍万中。
行矣喜冬晴，北方地多冻。

白话文翻译：

这首诗表达了对兄弟的送别之情，君子之间常以言语相赠，古人对送别也极为看重。大梁在哪里呢？我心中渴望飞翔。兄弟的才华如同青钱，万里挑一的优秀。即将启程，恰逢冬日晴好，北方的土地却多是冰冻。

注释:

• 君子：有德行的人，这里指的是赠言的朋友。
• 赠以言：用言语赠送祝福。
• 古人重相送：古代人重视送别的礼仪。
• 大梁：地名，指的是大梁城（即今天的开封）。
• 飞动：心中渴望次第而动。
• 兄才如青钱：比喻兄弟的才华珍贵且稀有。
• 冬晴：冬日晴朗的天气。
• 北方地多冻：北方的土地多为冰冻，指天气寒冷。

典故解析:

• 君子赠言：古代君子之间常以言语互相赠送祝福，体现出重视朋友之情。
• 青钱：青钱是古代一种珍贵的货币，象征着兄弟的才华如同珍贵之物。

诗词背景:

作者介绍:

王之道，宋代诗人，作品多以抒情见长，擅长描写人与自然的关系。他的诗歌常充满人文关怀，关注社会与个体的情感。

创作背景:

此诗写于王之道送别他的兄弟彦立去太学求学之际，表达了对兄弟的期望与祝福，同时也流露出他对时局和人事变迁的感慨。

诗歌鉴赏:

这首诗以简洁的语言传达了深厚的情感，表达了对兄弟的祝福与送别之情。开头两句通过“赠言”和“重相送”强调了古人重视送别的礼仪，体现出诗人对传统文化的尊重。接下来的“大梁在何许，我心欲飞动”则流露出诗人内心的渴望与不舍，显示了兄弟即将远行的无奈与思念。

“兄才如青钱，万选仍万中”这一句运用了比喻，突显了兄弟的才华出众，既表现出诗人的骄傲，也流露出对兄弟未来的美好期待。最后两句则描绘了冬日的晴朗与北方的寒冷，形成了鲜明的对比，既表达了送别的愉悦，又不乏对严寒环境的忧虑，使整首诗具有了一种复杂的情感层次。

诗词解析:

• 君子赠以言，古人重相送：表明人与人之间的情谊和古代人对送别的重视。
• 大梁在何许，我心欲飞动：表达了对兄弟的怀念与不舍。
• 兄才如青钱，万选仍万中：通过比喻赞美兄弟的才华，展现出诗人的赞赏之情。
• 行矣喜冬晴，北方地多冻：描述了送别时的天气，既有愉悦也有忧愁。

修辞手法:

• 比喻：如“兄才如青钱”，形象地表现了兄弟的才华。
• 对比：冬晴与北方冻土之间的对比，增强了诗歌的情感张力。

主题思想:

全诗通过送别的情景，表达了对兄弟的深厚情谊以及对未来的期待，展现了诗人对亲情、友情的珍视。

意象分析:

• 君子：象征道德与才华的人。
• 青钱：象征珍贵与稀有的才华。
• 冬晴：代表希望与愉悦的情感。
• 北方冻土：象征艰苦的环境与挑战。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“兄才如青钱”是用什么修辞手法？

   • A. 拟人
   • B. 比喻
   • C. 对仗

2. 诗中提到的“大梁”指的是哪个地方？

   • A. 长安
   • B. 开封
   • C. 洛阳

3. “行矣喜冬晴”表达了什么情感？

   • A. 悲伤
   • B. 喜悦
   • C. 无奈

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送杜少府之任蜀州》：王勃
• 《春望》：杜甫

诗词对比:

• 《送别》：王之涣与王之道的送别诗均表达了对友人的祝福与不舍之情，但前者更侧重于环境的描写与情感的抒发，后者则更注重对兄弟才华的赞美与期待。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《王之道传记与作品分析》