意思解释
最后更新时间:2026-09-03 16:07:57原文展示
示儿
作者: 洪钺 〔宋代〕
豫章实佳木，寻丈早异众。
匠石虽未顾，终解作梁栋。
社栋大蔽牛，不资世所用。
弃置成散材，岁久即空洞。
诚由天所产，亦在德者种。
吾儿豫章流，丱角不好弄。
经训虽未通，数过辄成诵。
只今十五六，举止颇持重。
仰赖师友功，缀缉成赋颂。
积丝未盈尺，粗喜入机综。
胡为不自量，将使应乡贡。
文场倍千数，作者岂倖中。
而子於其间，燕雀杂鸾凤。
铅刀未易割，庶可供一共。
造物果何如，往往形吉梦，
天其助我心，勿使汝放纵。
业贵精于勤，耐取晓窗冻。
文章实公器，妙语世人共。
岁朝此诗，洗棧揭春瓮。
吾家有阴德，行矣光炎宋。
白话文翻译
这首诗表达了作者对儿子的期望和教育的期盼。诗中提到豫章（今江西）出产的木材，虽然它生长得好，却不被匠人重视，但最终仍然可以成为梁栋。诗人借此比喻儿子的成长过程，强调德行的重要性。虽然儿子现在还年轻，学习上未必精通，但他已经懂得了许多。诗人对儿子的未来寄予厚望，希望他能够在文坛上有所成就，强调勤奋学习的重要性。整首诗既有对儿子的关爱，又有对他未来的期盼。
注释
- 豫章：指江西，因其地理位置和自然环境出产优质木材而著称。
- 丱角：指年轻人，刚刚成年的少年。
- 经训：指经典的教育和教导。
- 燕雀杂鸾凤：比喻优秀的人与普通人混杂在一起，燕雀为小鸟，鸾凤为美丽的鸟，形象地说明儿子的才华可能不被重视。
- 铅刀：比喻学习的工具，强调学习的艰难。
诗词背景
作者介绍
洪钺，宋代诗人，生平不详，主要以诗歌见长。他的诗作多流露出对后辈的关爱和寄托，风格清新自然，情感真挚。
创作背景
《示儿》的创作背景可能与洪钺的家庭教育理念和对儿子的期望有关，体现了宋代重文轻武的教育思想。
诗歌鉴赏
《示儿》是一首充满父爱与期望的诗作。诗中使用了丰富的比喻和意象，使得诗歌不仅表达了对儿子未来的期望，也深刻反映了父亲对教育的重视。开头的“豫章实佳木”通过自然之物引入，象征着儿子的潜力，尽管目前尚未被重视，但只要经过培养，终会有所成就。接着，诗人运用“社栋大蔽牛”等意象，暗示儿子的成长需要时间和环境的滋养。诗中反复提到的“德者种”，强调了道德修养在成长过程中的重要性。
随着诗的深入，诗人对儿子当前的表现给予了肯定，同时也不忘提醒他要自律。尤其是“业贵精于勤”一句，直指学习的根本，强调了勤奋对成功的关键作用。整首诗在情感上层层递进，既有温情，也有鞭策，展现了父爱的深沉与教育的智慧。
诗词解析
逐句解析
- 豫章实佳木：指出豫章的木材优良，隐喻儿子具备良好的潜质。
- 寻丈早异众：说明这木材与其他木材不同，象征儿子的独特性。
- 匠石虽未顾，终解作梁栋：即使目前不被重视，经过努力终会有所成就。
- 社栋大蔽牛，不资世所用：即使有些人才能被忽视，但最终也能成就大业。
- 弃置成散材，岁久即空洞：若不加以培养，才能将被浪费，失去价值。
修辞手法
- 比喻：将儿子的成长与木材的成长进行对比，生动形象。
- 对仗：如“铅刀未易割，庶可供一共”，增强了诗的韵律感。
- 拟人：将木材和人相提并论，使情感更具感染力。
主题思想
整首诗的中心思想是强调教育的重要性和德行的必要性，表达了父亲对儿子的殷切期盼与深厚关怀。
意象分析
意象词汇
- 木材：象征潜力与成长。
- 匠人：代表教育者，强调教育对人才的塑造。
- 燕雀与鸾凤：象征地位与成就的差异。
- 晨窗：象征勤奋与坚持的学习环境。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“豫章”指的是哪个地方？
A. 河南
B. 江西
C. 湖南
D. 四川 -
诗人对儿子的期望主要体现在什么方面？
A. 学识的广博
B. 德行的修养
C. 财富的积累
D. 社交的能力 -
诗中提到的“燕雀杂鸾凤”是什么意思？
A. 儿子优秀的表现
B. 人才的稀缺
C. 平凡人与杰出人才的混杂
D. 诗歌的美丽
答案
- B
- B
- C
诗词比较与延伸
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- 《春夜喜雨》 — 杜甫
- 《赠汪伦》 — 李白
诗词对比
《示儿》与杜甫的《春夜喜雨》同样表达了对未来的期待与对生活的感悟，但《示儿》更为直接地传达了父亲对儿子的期望，而《春夜喜雨》则通过自然景象表达了诗人对生活的热爱和对未来的希望。
参考资料
- 《宋诗选》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《古代诗词的魅力与价值》