留别葛汝州

留别葛汝州

作者: 陈与义 〔宋代〕

原文展示:

平生师友尘莫数，
两眼偏明向公许。
一时盛德人中骥，
四海名名地上虎。
东序阶墀再靴板，
西州杖屦三寒暑。
我方庶兄汤惠休，
公乃小儿杨德祖。
未颁还朝尺一诏，
不愧专城丈二组。
为公剩买银管笔，
容我时亲玉柄麈。
近蒙五字落珠玑，
如服一丸生翅羽。
别离真成惜夜烛，
感叹更值歌朝雨。
行看入侍玉皇案，
与进不待金刚杵。
劝公慎勿学孔光，
荐士何妨似张禹。

白话文翻译:

我平生的师友数不胜数，
但我却偏偏向您倾心相许。
您是一匹骏马，盛德之人，
在四海之内名声如虎。
东边的台阶上，我再次穿上靴子，
西边的州里，我经历了三年寒暑。
我有一位庶兄叫汤惠休，
您则是年轻的小儿杨德祖。
尚未颁发朝廷的诏书，
您在专城中已是卓尔不群。
我为您特意买了银管的笔，
希望我能时常亲近您。
最近得到您五字的赞美，
就像服下了一颗生翅的药丸。
离别时真是令人惜别，
感慨更值在朝雨中高歌。
我希望您能入侍玉皇，
不必再等金刚杵的到来。
劝您切勿学习孔光，
荐士何妨像张禹那样。

注释:

• 尘莫数: 指朋友众多，无法计算。
• 偏明: 明白、了解。
• 骥: 指优秀的马，比喻人才。
• 虎: 比喻有威望的人。
• 阶墀: 指台阶。
• 杖屦: 指拄着木杖走路。
• 庶兄: 指同父异母的兄弟。
• 未颁: 还未颁发。
• 玉皇: 指道教中的玉皇大帝。
• 孔光、张禹: 两位历史人物，孔光以荐士著称，张禹则以其才德受到推崇。

典故解析:

• 孔光: 汉代著名的士人，以其荐士著称，象征着忠诚和正义。
• 张禹: 代表清白之士，象征着人才的挖掘和推荐。

诗词背景:

作者介绍: 陈与义，字履善，号澄江，南宋时期的诗人、词人，以其豪放的风格和深厚的学识著称。他的诗作往往寄托着对友人的珍重和惜别之情。

创作背景: 这首诗作于送别友人葛汝州时，表达了对友人离去的依依不舍与深厚的情谊，同时也寄予了对友人未来的美好祝愿。

诗歌鉴赏:

《留别葛汝州》是一首充满深情的送别诗，诗人在字里行间流露出对友人的深厚情谊和对未来的美好祝愿。开头的“平生师友尘莫数”道出了诗人交友广泛的生活，接着“偏明向公许”则体现出对葛汝州的特别情感，显示出他在众多朋友中独特的地位。通过“盛德人中骥，四海名名地上虎”的比喻，诗人将葛汝州比作骏马和猛虎，寓意其卓越的才能与声望。

诗中描绘了诗人与友人一起经历的岁月，体现了共同奋斗的情谊，“东序阶墀再靴板，西州杖屦三寒暑”，通过时间的流逝，突显了友谊的珍贵和难得。随着诗歌的发展，诗人不仅表达了对友人的深切怀念，也展现了对友人未来的美好祝愿，劝诫他要谨慎行事，不必模仿他人，鼓励他成为一个值得信赖的人。

全诗情感真挚，情景交融，既有离别的惆怅，也有对未来的期待，形成了鲜明的对比，展现出诗人深厚的友谊与人生哲理。

诗词解析:

逐句解析:

1. 平生师友尘莫数: 诗人一生交友甚多，无法一一列举。
2. 两眼偏明向公许: 尽管朋友众多，但对葛汝州的情感尤为深厚。
3. 一时盛德人中骥: 形容葛汝州在众人中是才德兼备之人。
4. 四海名名地上虎: 意指其声誉远扬，犹如地上之虎。
5. 东序阶墀再靴板: 诗人回忆与友人一起度过的时光。
6. 西州杖屦三寒暑: 描述在西州的岁月，经历了三年寒暑。
7. 我方庶兄汤惠休: 提到自己的庶兄，增添个人色彩。
8. 公乃小儿杨德祖: 直接称呼友人，表明亲近。
9. 未颁还朝尺一诏: 未等朝廷的命令就已显现其才华。
10. 不愧专城丈二组: 在专城中无愧于自己的地位。
11. 为公剩买银管笔: 诗人愿为友人购置笔墨。
12. 容我时亲玉柄麈: 希望能够常常亲近友人。
13. 近蒙五字落珠玑: 最近得到了友人的赞美。
14. 如服一丸生翅羽: 赞美的感觉如同得到了神奇的药物。
15. 别离真成惜夜烛: 离别时刻心中感到无比惋惜。
16. 感叹更值歌朝雨: 早晨的雨中更显得情感真挚。
17. 行看入侍玉皇案: 希望友人能够侍奉玉皇。
18. 与进不待金刚杵: 不必等到金刚杵的到来，表明快速行动。
19. 劝公慎勿学孔光: 劝诫友人要谨慎行事。
20. 荐士何妨似张禹: 鼓励友人像张禹那样，善于推荐人才。

修辞手法:

• 比喻: “骥”、“虎”比喻优秀的人才，生动形象。
• 对仗: 整首诗运用对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 排比: 描述时间的流逝，形成强烈的情感共鸣。

主题思想: 此诗的主题是对友人的深厚情谊与惜别之情，表达了对未来的美好祝愿和对人才的推崇。

意象分析:

意象词汇:

• 骥: 象征才华横溢的人。
• 虎: 代表勇猛和威望。
• 夜烛: 体现离别的惆怅与时间的流逝。
• 珠玑: 代表高贵的赞美与认可。
• 金刚杵: 象征权力和地位。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗人称葛汝州为“骥”，意指什么？

   • A. 马
   • B. 人才
   • C. 士人
   • D. 士兵
     答案: B

2. 诗中提到的“孔光”是指：

   • A. 一位著名的画家
   • B. 一位荐士的士人
   • C. 一位音乐家
   • D. 一位诗人
     答案: B

3. 诗人劝葛汝州“慎勿学孔光”，意思是：

   • A. 别学习孔光的优点
   • B. 要小心行事
   • C. 别推荐人才
   • D. 别追随孔光
     答案: B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送杜少府之任蜀州》: 王勃
• 《送别》: 王维

诗词对比:

• 《送杜少府之任蜀州》: 同样表达了对友人的送别情感，但更侧重于对未来的憧憬与祝福。
• 《送别》: 侧重于离别时的感伤，更加强烈的情感表达。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《陈与义生平与作品研究》

以上为《留别葛汝州》的全面解析和学习资料，希望对理解和欣赏这首诗有所帮助！